高中音乐特长生钢琴教学模式思考与探索

【摘要】随着中国人口的不断增多，家庭压力不断增大，但社会资源有限，加大了学生的升学压力。一些有特长的学生想办法通过艺考实现自己的大学梦，有各种特长生，如体育特长生、艺术特长生，各种各样，随之而来的是学校对他们的教学方式的改变。所以，教师对特长生的教育模式，决定着学生以后的就业方向。教学模式的好坏决定着一个学校能否立足，而且获得家长的信任也很重要。本文就高中音乐特长生钢琴教学模式进行思考与探索。

【关键词】高中音乐特长生;钢琴;教学模式

【中图分类号】J624.1                          【文献标识码】A

一、高中音乐特长生出现的原因

随着经济社会的发展，对孩子的教育也越来越重视，随之而来的是学生的压力越来越大，每一个高中生都有一个大学梦，人人都想上大学，可是有的人对学习知识不是很擅长，别的方面更有天赋一些，有的人天生身体条件比较好，身体素质比较高，有的人从小学习音乐，对音乐比较敏感，一些人凭借艺术体育特长实现自己的大学梦。通过对艺术的理解运用，提高自己的专业技术水平，实现自己的梦想。

同时，学校为了提高高考升学率，也开展了对音乐特长生的培养，家长对孩子的投资不断加大，只是为了实现孩子的大学梦，让孩子有个好大学读，家长和孩子对学业的重视，学校更应该重视孩子的升学率，所以，要对教学方式进行探索和改革，提高学生的全面素质。

二、钢琴学习方法探索

学习钢琴是一个循序渐进的过程，不可能一口吃个大胖子，一学就会，學习钢琴有三个阶段，得一步一步来，走好每一步，一步一个脚印才能扎扎实实的学好。

（一）第一个阶段是把基础打好

对于初学钢琴的学生，一定要先把基础打好，先学习理论知识，认识钢琴的每个结构，了解每个琴键可以发出的声音，学会基本弹琴的手势，学会读音乐谱子，并且可以熟练地弹出来，主要是对钢琴的认识，对钢琴实践的灵活性，可以熟悉地弹出一些曲子，学会连奏和断奏，熟练掌握。

（二）第二个阶段是对弹琴速度的掌握，提高专业技术

对于钢琴速度的练习，在钢琴考级的过程中通过率也是蛮高的，不过也不能掉以轻心，也需要学生勤加练习。弹琴的速度影响着弹出来的曲子的连续性和音效，可能因为弹的不是很灵活，影响了曲子的美感。所以需要多加练习弹琴速度，手按琴键的速度。

还有对钢琴专业技术的提高，考级过程中，不是得速度得天下，更重要的还是硬件，对钢琴技术的熟练掌握，还是多加练习，就像学习数学最重要的提高成绩方法是刷题，学习钢琴，提高专业技术的最好方法是练习钢琴，多练，学好学精。

（三）第三个阶段是创作

既然已经学习了钢琴的理论知识，会看钢琴谱子，会弹钢琴曲子，也提高了弹琴速度，也学会了断奏和连奏，钢琴专业技术方面也有所提高，可以尝试着自己创作曲子，可以不用看钢琴谱自己弹出一首美妙的曲子，可以靠自己的能力，自己创作出动听的曲子。

三、在艺考过程中对钢琴学习的要求

对于想要考的不同学校，对钢琴的要求也不一样。对于一些想要考取专业的钢琴表演学校的学生来说，对弹钢琴的水平要求较高，同样也有试唱试听，辨别钢琴的曲子，以及对钢琴运用理论知识的考核。对于一些想考取师范类的钢琴学校的学生来说，要求可能会偏低一些，但是硬件也是很重要的，学生也要有很强的弹奏能力及表演水平，最重要的还是基础，基本功的考核，弹曲子的熟练掌握程度。

四、对钢琴艺考学生的教学模式方式的探索与改革

（一）艺考钢琴过程中的几大误区

家长认为孩子不坚持学习钢琴就是对学习钢琴没有兴趣，没有学习钢琴的天赋，不只是孩子，就是家长，对于自己喜欢的工作，如果要他无时无刻地工作，他也会厌倦，更何况一个初学钢琴的孩子，孩子的玩心重，不坚持学习在所难免，这时候家长不应该强制性的要求他们练习，而是应该耐心地开导引导鼓励孩子练习钢琴，不要扼杀孩子仅有的刚刚产生的对钢琴的学习兴趣。

只在乎孩子弹琴的速度，不精。学习钢琴的第二个阶段中也提到过，不能只是盲目地追求学生弹琴速度，而是要在追求速度的同时提高学生的专业技术。在教学过程中为了方便教学，只学习简谱，而不注重学习五线谱，老师也好，家长也好，不能为了图省事，为了方便教学而只学习一个。一分耕耘，一分收获，如果为了偷懒，只学习一个谱子，那学生不能流利地弹出谱子也是情有可原的，但是最后耽误的是学生是自己的孩子。

（二）关于学生学习钢琴的一些改革措施

学校方面：学校应加大对学生学习钢琴的投资，所谓学校，就是管着孩子，让学生学习，不管是学习理论知识，学习书本内容，还是学习专业技术，都是学习东西，都是学校的义务所在，不能因为学生走艺术而不重视学生学习书本内容，同样不能放松对学生学习书本内容的培养。

教师方面：教学生学习的，不仅仅包括教学生钢琴专业技术的老师，还有教学生理论知识的老师，所以说，对于老师的要求比较高。首先，对于教学生专业技术方面的老师，只有自身的专业技术能力到家，自己的能力足够，才能教授学生;其次，还要会教，不能说自己能力够了，但不会教学生，没有能力让学生提高专业技术，对提高学生专业成绩也不会有太大的帮助。

学生方面：首先，学生一定要练好基本功，一定要认真听老师讲解钢琴方面的知识，关于识谱方面的知识，熟悉把握识谱弹谱，还要注重弹琴手势的正确性，还有弹琴速度。其次，要多加练习，熟能生巧。练习的多了，当拿到一个谱子，即使不熟悉，也会很快适应，把不熟悉的曲子演绎得很好。学生一定要设身处地地把自己代入作曲家当时的环境中，身临其境地体会作者当时的心境，找作者当时的感觉，然后把它生动弹出来。

家长方面：学生除了在学校学习就是在家了，所以说家长对孩子的支持也有很大作用，要让孩子感受到家长的鼓励，感受到家长的支持，可以放心大胆地去学习，有条件的一些家长可以加大对孩子的投资，不要给孩子太大的压力，不能强制性地要求孩子必须练够一定时间，不然会把孩子刚培养的对钢琴兴趣给浇灭。兴趣是学生学习的重要因素，但在艺考这条道路上，面临着升学的巨大压力，面临着激烈的竞争压力，学生可能对钢琴会产生一些厌恶的情绪。这时候家长要做的不是强制学生练习，批评孩子，而是学会引导，要用温和的方式跟孩子讲道理，告诉孩子要有耐心，告诉孩子这是他们人生路上必经的一条路，在艺考这个关键时刻，不要再给孩子添加压力了。家长要积极配合学校工作，积极配合老师工作，尽自己最大力量给孩子提供一个好的练习钢琴的环境。

五、结束语

随着人口的增多，孩子的高考压力、升学压力越来越大，越来越多的人通过艺考实现自己的梦想，通过艺考实现自己的大学梦。随之而来的便是学校的升学压力，老师的就业压力，所以，学校要对学生教育方式进行改革和探索，努力让更多的学生通过艺考，通过钢琴实现自己的梦想，让家长可以放心地把孩子交给学校。所以，在升学这一方面，不仅是学校老师的努力，还要有家长学生的积极配合。相信在双方的密切配合下，孩子可以考上理想的大学。

参考文献

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[4]郭冠群.试论中学音乐特长生学习钢琴艺术的多重作用[J].北方音乐，2011（4）：84.

作者简介：于振东（1980—），吉林人，男，汉族，学士，中级，研究方向：高中音乐教育、钢琴、视唱练耳。