医学研究生教育和管理的发展思路分析

刘煜 卢飚 刘辉

摘要：探讨如何利用有限的资源来培养出高素质的研究型人才；分析医学类研究生教育管理的重要作用，并结合医学院校的专业特点，对医学类研究生教育管理中存在的问题和原因进行深入研究，并提出加强医学类研究生教育管理的有效对策及措施。

关键词：医学研究生；教育管理；培养质量

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0015-02

随着国家对高层次人才的迫切需求，研究生招生规模的不断扩大，就医学教育而言，高数量、高层次人才培养规格如何适应卫生事业发展的需要，教学管理模式如何更有利于学生的临床与社会适应能力的全面发展，已被视为一项社会系统工程。当前我国很多医院由于医疗任务繁重，对研究生的教育管理工作没有给予足够的重视，影响了研究生的培养质量[1]。为了保障医院研究生教育和管理工作的有序落实，下面对目前医院研究生教育管理工作情况进行研究，结合新时代发展对医院提出的要求，分析我院研究生培养的实际情况以及医院教育的工作方向和内容，提出了研究生培养的具体做法和体会，以此为医院研究生发展创造平台思路，达到预期设定的发展目标，下面对医院研究生教育管理工作进行深层研究。

一、医院研究生教育现状分析

1.学科建设与学位授权点。学科建设是医院研究生教育工作的根本。现阶段，我国各大医院包含的科室有很多，设计的硕士授权学科专业也各有不同，提供的进修平台也各有所长。

2.研究生招生现状。通过了解实践招生情况可知，其主要展现出两大特点：一方面招生规模呈现平稳状态；另一方面研究生的招生类型出现了变化。下表是我院招收的科学学位和专业学位两种类型研究生的数量比例，通过研究可知我院拥有的科学学位研究生数量与专业学位研究生数量持平。

3.研究生指导教师分析。我院研究生教育指导教师数量有327名，其中有博士生导师91名，硕士生导师236名，导师年龄一般控制在37—48岁，总体而言，我院硕士研究生导师还是很年轻的，是一支充满活力和激情的导师团队。

二、我院研究生教育管理工作特点

我国各大医院研究生教育工作主要展现出五大特点，其中包含层次多、类别多、学科多、形式多以及渠道多等特点。而医院研究生教育管理工作的特点是复杂性和分布性。尤其是在我国推广临床医学专业学位后，研究生教育和管理工作变得越来越烦琐。现阶段，我国临床医学专业学位有很多种，如七年制“学硕连读生”、进修医师培养、优秀住院医师“转博”培养等，其中包含的教育类型有很多，如研究生教育、继续教育等。

三、医院研究生教育管理工作的内容

1.组建指导小组。临床医学专业的学位研究生是医院研究生的重要内容，教学目标在于培养研究生临床能力和意识，培养高效率、高素养的临床医生。由此，在临床医学专业学位教育中，最重要的是关注学生临床思维能力。医院在培育学生临床能力的过程中，要不同部门积极配合，多引用其他学科专业理论，并通过落实导师集体负责制，为研究生教育提供保障。研究生导师的责任在于设计培育方案、协调培育过程、指导学生写论文，而指导小组的工作是要锻炼学生的临床能力。医院研究生在完成入科教育工作后，要实施二级学科轮转，此时导师难以对其进行深层引导教学，所以医院可以构建内科与外科的研究生指导小组，选择临床一线副高级职称及以上的工作人员作为组员，为研究生教育工作提供依据。

指导小组的任务包含以下几点：其一，在轮转专业后，引导研究生训练自身的临床意识和能力；其二，考查研究生的临床水平和思想道德理念，并打分；其三，指导小组成员在评估时，要打分，最终再整合评估他们的成绩。

2.加大研究生导师的岗前培训力度。医院研究生导师在接受工作前，要进行短时期的培训，确保其可以在教育指导前了解研究生教育过程，明确医院对自身教育的要求，以此提升研究生教育的工作质量和效率。我国各大医院在发展过程中，规定研究生导师在工作前要进行岗前培训，若是出现新的教育要求，医院可以通过定期组织会议或是培训下达新要求。工作流程是通过医院管理工作者或是学校向导师进行讲解，医院领导也可以通过了解以往培训的案例，提出自己的见解，以此完善教育系统。与此同时在定期会议中，经验丰富的指导教师要发表自己培训的体会和认知，明确研究生教育和管理的规章制度。这项工作是医院研究生教育工作实施的根本，有助于提升研究生的教育效率和培养质量。

3.改善教学管理工作条件。教学条件是搞好研究生教学质量的物质保证，为达到高层次人才培养的需求，近年来，我院改、扩建了2700平方米的实验室，增加了仪器设备，各实验室为学生做课题提供了良好的实验条件。另外新建成的1800平方米的医学模拟中心也对研究生开放。同时为满足研究生做论文的需要，医院图书馆为学生提供中英文期刊，同时备有医院历年博士生、硕士生、七、八年制的毕业论文供学生参考，24小时开放。我院定期组织硕博士研究生的交流会议，提升研究生管理工作效率，改善管理工作环境，以此优化学术探讨氛围，培育和发展精英人才，支持研究生多在闲暇时间进行创新性的研究活动，提升研究赞助水平，提升开放性实验室的实践水平，以此为研究生教育管理工作提供保障。

4.提升导师团队建设强度。增加研究生指导小组的建设强度，关注导师团队建设内容，如聘用导师、教育方式等，并对教育和管理过程进行监管。定期组织导师进行培训学习，通过聘用优秀导师与其沟通探讨，提升研究生导师的教育能力。从一定意义上研究，医院研究生教育管理工作所需的硕士导师一定要具备硕士学位，博士导师一定要拥有博士学位，在岗研究生导师每3年就要实施一次专业考评，若是评估没过关，就要取消其导师资格，或是进行警告。我国医院在发展中，还提出了有效的奖惩机制，有效调动了导师的工作热情，提升了导师的责任感，促使导师团隊的综合素质越来越高。尤其是在知识经济发展的时代背景下，医院研究生教育管理工作更为重要，医院除了要优化导师团队外，还要激发研究生的学习信心，只有这样才能确保教育管理工作持续发展。

四、医院研究生教育和管理工作的总结

通过了解我国各大医院现阶段实践工作情况可知，研究生教育质量受到管理方法和理念的影响，只有结合时代发展的需求持续创新管理理念，才能保障医院研究生管理工作的全面发展。同时，医院研究生教育管理的工作目标是为医院各个岗位提供高素质的综合性人才，因此医院一定要重视研究生教育管理工作。

现阶段随着医院招生数量的持续上升，高校间的竞争也越来越激烈。大部分学校为了获得人才的关注度，提出了很多优惠方案，设计了极具吸引力的海报或文案，这一行为表明，只有学校加大对研究生教育管理工作的关注，并自主参与到招生工作中，才能获取更多有价值的人才。当然在招生阶段，学校除了要提高人才关注度外，还要优化自身的管理环境，增加教育管理工作的资金投资，购买更多具备现代技术的硬件设施，以此为研究生教育管理工作提供依据。需要注意的是，医院研究生教育的根本在于提升研究生导师的水平，优化导师建设工作，因为导师的专业水平直接影响研究生的培养效果，所以医院一定要在教育前对导师团队进行整体培训，以此为接下来的教育管理工作提供保障。

五、结束语

综上所述，医院研究生教育和管理工作的发展道路还很长，需要医院和学校一起努力。在实践教育中，不管是医院还是学校都要以研究生为本，结合医院的实践需求，整改教育理念和方法，以此实现预期设定的教学目标。从理论角度分析，医院要结合时代发展的需求，全面落实党下达的精神理念和工作要求，只有这样才能在新时代背景下保障医院研究生教育管理工作的有序落实，提升研究生教育的工作效率和质量。

参考文献：

[1]姜兴明.转化医学模式下外科学研究生培养探讨[J].时代教育，2017，（09）：176.