优化生物实验教学培养学生创新能力研究

黄燕红

摘 要：教师要充分重视生物实验教学，引导学生进行实验操作，让学生在实验中探索科学规律，更加直观地掌握生物学相关知识，培养学生的发散思维以及创新能力。针对中学生物实验教学存在的问题，文章从渗透研究性学习、变验證式实验为探究式实验、变演示性实验为探究性实验等方面，对优化生物实验教学、培养学生创新能力的措施进行探讨。

关键词：生物;实验教学;创新能力;能力培养

中图分类号：G421;G633.91文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0034-01

生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物实验有利于启迪学生的科学思维，激发学生学习兴趣，培养学生的实验动手能力和创新意识。当前，很多学校偏重理论知识教学，忽视实验教学，导致学生的操作能力和创新能力得不到有效的发展。因此，教师必须更新教学理念，转变教学方式，加强生物实验教学，让学生在实验过程中通过观察、比较、归纳、类比等探索手段获得知识，发展创新能力。本文主要对优化生物实验教学、培养学生创新能力的措施进行探讨。

一、中学生物实验教学存在的问题

1.部分教师观念错位，影响实验教学效果

受传统教学观念的影响，部分学校在对学生学习情况进行考查的时候，主要是关注学生对理论知识的掌握情况，而对学生实践创新能力的关注明显不足。因此，在生物教学过程中，多数教师不重视实验教学，往往是在理化生加试时对学生进行实验方面的突击训练，人为地把讲生物理论知识和做生物实验分开。这就造成理论教学缺乏实验的检验，实验教学缺乏理论的支撑，从而影响实验教学效果，不利于学生创新能力的培养。

2.部分教师教学能力较差，影响实验教学质量

当前，部分学校的专业生物教师数量不足，且教学能力较差。虽然学生在学习过程中做了实验，但教师并没有引导学生深入理解实验内容。教师往往只重视实验步骤的讲解，而忽视实验理论知识的介绍，且使用的语言有时也不太科学。这样的教学现状，对生物实验教学质量的提高和学生科学素养的培养存在着不利影响。

3.实验模式陈旧

当前，生物实验模式陈旧，难以营造良好的课堂氛围，也难以调动学生的学习积极性。在生物实验过程中，学生主要是按照教师讲解的内容在规定时间内进行实验，缺乏创造性。而教师往往重结论、轻思维，这样就难以有效地培养学生的创新能力。

二、优化生物实验教学培养学生创新能力的措施

要让学生切实掌握生物知识，就必须借助实验教学，实验教学在生物教学中占有举足轻重的地位。实验是一种探究性活动，积极开展以实验为基础的教学活动具有重要意义。实验教学能够充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的自主探究能力和创新能力。

1.注重渗透研究性学习

教师在生物实验教学中，要注重引入研究性学习，调动学生的实践积极性，培养学生的科学探索精神。要引导学生在实验过程中对一系列问题进行深入研究，鼓励学生在研究中勇于创新，在学习中勤于创新，乐于创新，灵活运用所学知识解决实验中的问题。这样可以让学生感受到解决问题的成就感，培养学生的自信心，提高学生的创新能力。

2.变验证式实验为探究式实验

验证性实验是指对研究对象有了一定的了解，为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。新课标要求学生具有较强的问题意识，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。为了有效培养学生的创新能力，教师要避免单纯的验证式实验，要从只重视理论知识向理论与实际相结合转变，将验证式实验转变为探究式实验，让学生通过主动探究获得知识，而不是依靠教师的讲解被动接受知识。教师要为学生提供更多的动手操作机会，引导学生积极思维，大胆想象，勇于实践。在探究式实验中，学生要自主观察、分析思考、交流讨论，这有利于培养学生的探究精神，提升学生的创新能力。

3.变演示性实验为探究性实验

演示性实验是指教师为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的实验。在演示性实验中，教师是主体，学生仅仅是旁观者，无法直接参与到其中，这对学生创新能力的培养存在不利影响。为了能够突出学生的主体地位，教师在实验教学过程中要将演示性实验转变为探究性实验，鼓励学生深入思考和动手实践。这样，多数学生能够在比较的基础上明确实验内容，对书本知识的掌握也会更加牢固。

三、结束语

生物实验教学能够把基础知识、基本技能以及情感态度价值观这三者有机结合，不仅可以激发学生学习兴趣，促使学生掌握科学知识，也能够帮助学生树立科学观念，培养学生的观察能力、动手能力、探究能力和创新意识。针对中学生物实验教学存在的问题，教师要注重更新教学理念，发挥学生的主体作用，通过渗透研究性学习，变验证式实验为探究式实验，变演示性实验为探究性实验等措施，优化生物实验教学，发展学生的创新思维，培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]冯建英.优化生物实验教学培养学生创新能力[J].中学教学参考，2015（26）.

[2]耿丽霞.优化生物实验教学 培养学生创新能力[J].中学生物学，2018（01）.

[3]汪艳玲.高中生物实验中学生的创新能力的培养[D].华中师范大学，2008.