供销系统高职院服务乡村振兴战略的优势与路径探析

苏茜

摘要：供销系统高职院在服务乡村振兴战略上具有天然的资源优势、人才优势、技术优势、特色优势，能够在助力精准脱贫上发挥重要作用，从而为乡村振兴提供人才支撑、资源创新和技术支持。通过打造培育涉农人才核心基地、强化乡村发展问题研究、加强涉农教育培训与技能鉴定、建设具有行业特色校园文化等路径，可以实现供销系统高职院深入服务乡村振兴战略。

关键词：乡村振兴战略;供销系统高职院;优势;路径

中图分类号 F323文献标识码 A文章编号 1007-7731（2019）13-0015-03

Abstract：The Higher Vocational College of Supply and Marketing System has natural resource advantages，talent advantages，technological advantages and characteristic advantages in serving the rural revitalization strategy. Can play an important role in helping to achieve precision relief. Providing talent support，resource innovation and technical support for rural revitalization. By creating a core base for cultivating agriculture-related talents，strengthening research on rural development issues，strengthening agriculture-related education training and skills appraisal，and building a campus culture with industry characteristics. Realizing the higher vocational colleges of supply and marketing system in-depth service rural revitalization strategy。

Key words：Rural revitalization strategy;The higher vocational college of supply and marketing system;Advantages;Paths

乡村振兴战略是以习近平总书記为核心的党中央为解决我国“三农”问题作出的重大战略部署。2018年中央一号文件对实施乡村振兴战略进行了全面部署。2015年党中央、国务院发布《关于深化供销合作社综合改革的决定》（中发[2015]11号），对深化供销合作社综合改革发出动员令，明确要把供销系统打造成为服务农民生产生活的生力军和综合平台。可以看出，供销社在服务乡村振兴战略中承担着极为重要的任务和责任，服务乡村振兴战略是新时代供销社的神圣使命。

中华全国供销合作总社“十三五”发展规划中提出，要充分发挥系统职业院校的作用，强化科技教育支撑推动系统转型发展。职业教育是与经济社会发展联系最紧密、最直接的教育类型之一。供销系统高职院作为供销社系统行业院校，积极利用自身的资源优势、人才优势、技术优势、特色优势等，主动融入行业和地方经济社会发展，增强服务区域经济社会发展的能力，是其义不容辞的责任和义务，也是其生存之本、活力所在。在推动供销合作系统综合改革，服务乡村振兴战略，助力地方实现乡村农业强、农村美、农民富建设目标上，供销系统高职院大有可为，也可以大有作为。

1 新时代供销系统高职院服务乡村振兴战略的优势

乡村振兴离不开新型职业农民、创新性人才和农业科技的支持与推动。供销系统高职院作为职业人才资源的聚集地、科技创新的智力池、涉农人才的培训基地，具有独特的服务优势。

1.1 为助力精准脱贫发挥重要作用 精准脱贫是实施乡村振兴战略的优先任务，党的十八大以来，我国精准扶贫工作取得了显著成效，但是部分地区受环境和地理位置的影响，教育条件和教育质量明显落后。供销系统高职院通过放大涉农专业建设优势，深化院校招生制度改革，完善贫困学生奖助补资助体系，推进人才培养制度改革，优化贫困学生就业帮扶体系，重视学生创新创业教育，实现“精准招生、精准资助、精准培养、精准就业”，做到让贫困学生入校无门槛，学习无障碍，就业无困难，在缓解贫困地区的教育贫困问题方面发挥着重要作用。

1.2 为乡村振兴提供人才支撑 人才是农业产业化进程中的核心资源。当前农村亟需大量会技术、懂管理、善经营、会营销的适应农村农业发展实际，同时具有农业产业发展前沿视角的涉农人才。供销系统高职院兼具“高等教育”“职业教育”“行业特色”等多重属性，是培养有学识、有见地新时代涉农人才的重要基地。供销系统高职院紧贴供销行业、涉农产业发展需求和趋势，在调整人才培养目标、专业设置上体现“农”字特色，及时反映农业领域的最新科技成果，为农业农村发展提供生产、经营和管理等方面的专业技能人才，在缓解乡村振兴中人才短缺问题上具有独特优势。

1.3 为乡村振兴提供资源创新 农村专业技术人员严重匮乏、农产品同质化现象明显、交易渠道单一等，是导致农业发展市场附加值低、农民经济收入不高的重要因素[4]。加快培养、培训出一支既懂得现代农业技术，又善于经营管理和农产品营销的新型职业农民，是推动现代农业发展和乡村振兴战略深入实施亟需解决的问题。供销系统高职院借助供销社系统资源平台，积极利用其人才资源、教学资源、技术资源、社会资源等，深化产教融合与校企合作，为新型职业农民培养培训提供优质的资源服务，在提升农产品的市场附加值、带动农民增收创收上具有独特优势。

1.4 为乡村振兴提供技术支持 高职院的科研与本科院校从事“高、精、尖”创造性研究和基础性研究有着显著区别，其研究重点主要聚焦一线生产、技术管理等项目的研究开发。供销系统高职院是为区域经济社会发展和供销合作社系统综合改革发展服务的，其科学研究必然也是围绕它们进行的，在校企合作、产教融合，推动科技成果转化，为乡村振兴提供可持续科技支撑和服务保障上具有独特优势[1]。

2 供销系统高职院服务乡村振兴战略的路径

党的十九大开启了中国特色社会主义新时代，乡村振兴战略吹响了农村改革的号角。鄉村振兴战略为新时代农村发展描绘了一幅宏伟蓝图，农业越来越成为朝阳产业，农村越来越成为投资的蓝海。作为供销系统的高职院，要准确把握实施乡村振兴战略带来的重大机遇，进一步增强使命感和责任感，坚守为农服务初心，抢抓发展机遇，发挥传统优势和新增优势，以更加坚定的信心在乡村振兴中积极主动作为。

2.1 凸显人才培养特色，打造培育涉农人才核心基地 乡村振兴的核心和关键在于人才振兴。供销系统高职院要充分发挥人才培养优势，在专业设置、创新创业教育、教师交流机制等方面开展探索研究，提升职业教育服务行业的能力。明确办学定位与专业定位，在设置新专业、发展特色专业上，要立足地方和供销行业，结合供销系统对农产品流通、物流配送、连锁经营人才的需求和大力发展信息技术服务外包的趋势，组建重点专业及专业群，提高与市场和供销行业需求的契合度和匹配度，凸显行业办学特色和优势。不断加强面向农业产业现代化发展的创新创业教育，为乡村振兴培养农业产业创新人才。不断完善师生服务农村的激励体制机制，鼓励支持毕业生到基层村镇创新创业，支持教师以创业指导员身份参与学生的创业实践项目，建立创业指导专家小组，对学生创新创业过程中遇到困难和问题，给予及时的指导和帮助。改革教学科研体系、薪资与职称评聘体系，鼓励教师到农村和基层企业服务，建立教师轮岗制度，对做出突出贡献的教师给予职评优先与特别薪资。

2.2 凸显科学研究特色，强化乡村发展问题研究 科技创新是乡村振兴的“引擎”，也是高职院校的重要历史使命之一。2018年教育部发布《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》，提出加快构建高等学校支撑乡村振兴的科技创新体系，推动高等学校深入服务乡村振兴战略。2018年中央一号文件明确提出质量兴农战略，指出要大力发展科技农业，这对供销系统高职院实用技术研究和科研创新成果转化能力提出了新的要求。供销系统高职院应发挥自身优势，积极承担面向农民、农村的大教育任务，以适应区域经济社会发展和供销系统改革发展为导向，加大现代信息技术利用，积极推广先进实用技术，围绕休闲农业、乡村旅游、农村养老等新产业新业态发展问题，针对农业农村生产、建设、服务、管理一线遇到的实际问题开展研究。围绕大众创业、万众创新升级版与乡村产业兴旺的重大需求，利用大学科技园、创新创业基地等开展农业农村领域的创新创业项目，推进供销系统高职院科技成果有效转化和产业应用。

2.3 凸显服务社会特色，加强涉农教育培训与技能鉴定 供销系统高职院拥有丰富的教育培训资源，是服务乡村振兴战略、推进供销合作社改革发展的一支重要力量。随着我国农业产业结构的不断调整，以及各类新兴业态的快速发展，进入农业产业经营也需要准入证，供销系统高职院有能力也有责任承担起对新型职业农民的培训教育和资格认证考核工作。整合各类资源合作共建培训基地，采取送教下乡、农民讲堂等多种形式，开展对新型职业农民、返乡农民工、涉农紧缺型人才、科技示范户、新型农业经营主体负责人、农村实用人才等开展培训。积极响应2019年教育部在高职院校扩招100万人的工作部署，改革招生制度，吸引有志于农业农村发展的广大农村青年接受学历教育，面向广大农民工、农村经营大户以及基层管理干部，畅通接受学历教育的渠道，不断强化供销系统高职院校社会教育职能。

2.4 凸显文化传承创新特色，建设具有行业特色校园文化 文化传承创新是乡村文化振兴的必然要求，乡村振兴离不开乡村文化繁荣发展和乡风文明建设[4]。供销系统高职院理应担负起优秀乡村文化传承创新的责任和使命，营造“敬农、爱农、助农”的校园文化氛围。供销系统高职院可以开展校村共建，充分发挥学校人才优势、文化传承创新优势，选派优秀青年教师到村镇挂职锻炼，在村民中开展习近平新时代中国特色社会主义思想、涉农政策法规、文明礼仪等知识学习宣讲，提升村民的党建、法律和文明意识，推进移风易俗，营造文明乡风。组织艺术专业师生深入农村，挖掘和保护当地农耕文化遗产，推动优秀农耕文化遗产合理适度利用，发挥其在凝聚人心、教化群众、淳化民风中的重要作用。建立供销合作社文化展馆，引导师生了解供销文化，根植“三农”情怀。依托农闲、传统节日、重大节庆等时间节点，组织社团通过送文化下乡等活动促进乡村文化繁荣，激发乡村活力，提升乡村魅力，助力乡村文化与精神文明建设。

3 结语

综上所述，供销系统高职院在服务区域经济社会发展、助力乡村振兴战略具有巨大的价值和优势。因此，今后供销系统高职院要找准自身定位，紧贴供销行业、涉农产业发展需要，通过打造培育涉农人才核心基地、强化乡村发展问题研究、加强涉农教育培训与技能鉴定、建设具有行业特色校园文化等路径，为助力乡村振兴战略、推动国家农业产业化发展、实现全面建设小康社会目标贡献力量。

参考文献

[1]邬移生.供销系统高职院校德育实践服务“三农”的目标和意义[J].中外企业家，2017（05）：166-167.

[2]熊飞.农业高职教育有效对接乡村振兴战略的路径探析[J].北京农业职业学院学报，2018，32（04）：85-89.

[3]刘晓瑞，刘萍，徐珂璠.农业高职院校助力乡村振兴的路径探析[J].杨凌职业技术学院学报，2019，18（01）：67-69.

[4]李柱朋，毕宪顺.我国高等职业院校精准扶贫的价值与路径[J].职业技术教育，2017，38（13）：34-38.

（责编：张宏民）