探讨多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用

王怀伟 王成菊

【摘要】传统的课堂教学模式已经无法满足如今的教学需求，应用多媒体教学工具能够有效弥补传统教学的不足。因此，研究多媒体技术的有效应用至关重要。对多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用进行了分析，希望能够帮助学生更好地学习政治课程，提高初中政治课堂教学的质量和效率。

【关键词】多媒体技术 初中政治 课堂教学 应用

初中政治课程能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，对学生的学习和成长非常关键。因此，必须要提高对初中政治课堂教学的重视。应用多媒体技术能够提高政治教学的直观性，从而吸引学生的注意，帮助学生进行知识的理解。

一、多媒体技术在初中政治课堂教学中的作用

1.提高学生学习兴趣。正所谓兴趣是最好的老师。因此，要想提高学生的学习能力，就必须要提高学生的学习兴趣。初中阶段的学生正处于青春期，他们的好奇心较重，而且比较喜欢新鲜的事物，因此多媒体技术的特点能够有效满足学生的需求，通过多媒体技术能够给学生创造一个直观、生动、活泼的教学环境，从而充分地调动出学生学习的积极性，激发出学生的学习欲望。

2.优化教学结构。由于初中政治课程比较繁琐，而且理论性较强，内容比较抽象，教师在传统教学过程中，对理论知识进行讲解的方式不利于学生的理解，学生也无法抓住课程的重点和难点。而多媒体技术的应用，能够优化教学结构，将课程教学中抽象化的重点和难点部分通过更加直观的方式展现在学生面前，不但能够帮助学生抓住重点和难点，还有利于学生的理解，从而有效提升了教学效果，也提升了学生的学习能力和学习水平。

3.开拓学生视野。对于初中阶段政治课程的学习，不应仅局限于教材内容，要紧跟国家政治、经济和文化的发展，结合实际情况进行教学。教师在课堂教学中应用多媒体技术，能够将课堂教学内容与社会热点相结合，拓宽学生的视野，不但能够帮助学生理解课程知识，还能够让学生对社会发展变化有所了解，与此同时，学生能够将所学知识与生活实际相结合，也能够加深对政治学习的认识。

二、多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用研究

1.利用多媒体进行课程导入。在应用多媒体技术教学的过程中，教师可以利用多媒体进行课程的导入，从而吸引学生的注意，提升学生的学习兴趣，充分发挥出多媒体技术的优势。例如，教师在进行《珍爱生命》这一课的教学时，教师可以事先在网络上搜集一些与教学内容相关的新闻、图片和视频片段，等等，然后在课堂上利用多媒体设备播放出来，学生在面对这些直观的视觉冲击时，心中必然会产生强烈的感悟，教师可以引导学生发表出内心的看法，并对其看法加以指导，这样一来，不但能够让学生对接下来的学习产生兴趣，还能够引导学生形成健康积极的思想。

2.利用多媒体加深知识理解。在政治学习中，很多内容仅仅依靠教师讲解学生是很难理解的，因此教师在初中政治课堂教学中，可以应用多媒体技术加深学生对知识的理解，从而提高教学的效率。例如，教师在讲解《做情绪的主人》这一课时，教师可以为学生播放一段课件视频，然后让学生结合自己的生活实际，谈谈情绪变化对学习、生活和身体的影响，从而引导学生控制自己的情绪和表达，时刻保持乐观开朗的心态，实现教学的目的，提高教学效率，促进学生综合发展。

3.利用多媒体促进课堂交流。课堂的互动交流对于学生学习来说至关重要，在传统的初中政治课堂教学中，师生之间和学生之间的交流很少，不利于学生的学习。因此，教师可以在课堂教学过程中，充分的利用多媒体技术，为学生打造交流型的课堂。例如，教师在讲解《人不能选择父母》这一课时，可以为学生创设一个情境，并利用多媒体设备为学生播放相关的背景音乐进行气氛的烘托，让学生能够投入到活动中，学生之间可以相互讨论，还可以向教师提出问题。教师要作为引导者引导整个交流讨论的过程，通过这种方式，不但能够有效吸引学生的注意力，还能够提高学生的学習兴趣和参与程度，从而更好的理解相关知识，有效提升了初中政治课堂的教学效率，提升学生的思想素质。

三、结语

总而言之，初中政治课程对于学生的成长至关重要，随着信息技术的不断发展，多媒体技术在教学中的应用有效提高了教学质量，多媒体技术应用在初中政治教学中，能够使学生对政治学更感兴趣，提高学习的主动性，加深对知识的理解。因此，初中政治教师必须要与时俱进，不断更新教学理念，认识到多媒体技术对初中政治教学的促进作用，从而不断探索更多有效的应用策略，提高初中政治教学的质量。

参考文献：

[1]叶继生.多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用[J].华夏教师，2017，（22） ：52.

[2]李静.多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用分析[J].中国新通信，2016，（8） ：52.

[3]董庆芝.多媒体技术在初中政治教学中的应用刍议[J].文理导航，2016，（01） ：60.