青春期家庭教育的挑战

元金萍

许多调查研究发现青春期孩子存在的“八年级”现象，八年级具有阶段性的独特性，这一时期的学生正处于人生的第二次生长发育高峰期，身心经历着急剧的变化，更容易受到外界的刺激和影响，情绪更敏感、更激动，内心充满矛盾。主要表现为：开放与闭锁，勇敢与懦弱，反抗与依赖，表现为两极分化情况更明显，从八年级学生作为青春期阶段的“横切面”，折射出青春期孩子的家庭教育状况。

青春期阶段孩子的变化，有了独立意识，自我展示的需求，使得孩子似乎想要摆脱家庭的牵制，甚至挑战父母的权威，质疑父母。青春期阶段的孩子看重家庭的价值和作用，对父母持积极、正面的看法和态度。八年级学生认为人生中最重要的事情中排首位的是温暖的家，比其他年级學生选择有温暖的家比例高10.1个百分点。同时，八年级学生最崇敬的榜样排名第一是父母，比四年级学生选择父母作为最崇敬的榜样的比例高3.3%。

青春期阶段的家庭教育对孩子的成长有重要的影响。例如，家长在八年级学生面前表现的不良行为越少，他们越倾向于将父母选择为最崇敬的榜样，报告家长不良行为很少的学生，选择父母作为最崇敬榜样的人数比例较高。

在孩子青春期阶段，家长需要做更好自己。青春期孩子更能注意到家长身上的缺点和不足，因此，家长要经常反思自己，改正自己的缺点和不足。青春期孩子和家长的观念存在错位，遗憾的是，很多家长并没有读懂孩子的需求，进入初中的他们认识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，他们希望父母像对成人一样尊重他们，不要过多干涉他们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时他们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护，八年级学生认为家长对自己最关注的方面是学习情况，而八年级学生最希望家长关注自己的兴趣或特长。

青春期学生更希望家长关注自己的内心，家长应该更重视亲子沟通，走进孩子的心灵世界，读懂孩子，加强沟通。沟通传递爱，沟通要讲究一定的技巧（比如关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境），但现实却相反，相比于低年级，八年级家长每天花时间和孩子谈心的比例很小，随着孩子年龄的增长，家长与其沟通却减少了。进入青春期，孩子面临更多的挑战和问题，仍然需要家长的支持、陪伴来指导，此时，孩子正经历着自己的剧变，这时家庭教育正处于问题集中爆发，但容易被忽视的阶段，以至于很多家长觉得孩子“很不好管”“遇到问题却力不从心”“学校教育影响更大，家庭教育影响微乎其微”，走入误区。

青春期孩子家庭教育很重要，家长需要转变教育角色，调整教育方式，而不是简单地把孩子的教育责任交给学校和老师，减少对孩子教育的投入程度。

青春期孩子的家长尤其需要给孩子树立正确的示范，保持言行一致，不仅给孩子提要求，也要对自己提要求。专制、独裁，双重标准只会激发孩子逆反的情绪，拉开孩子与家长的距离。家长需要给予孩子信任与理解，透过孩子的言行，看到其内心真正的需求和渴望，及时给予孩子需要的帮助和指导。让孩子的心理得到健康成长，能够感受到家庭的温暖，父母的呵护和关爱，汲取心灵精神的营养。不要一味地看重分数，认为孩子成绩好就光彩照人，成绩差就没有颜面，给孩子施加太大的压力。其实，孩子成长是身心全面成长，是人格的健全，身体的成长。

苏联教育家马卡连柯说：“没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。”有心理学家认为：“感情是人际关系的最主要的基础，是人际关系的稳定性、深度、亲密程度的主要调节器。”初中学生渴望得到爱，更渴望得到理解、信任，而现实却恰恰相反，一些父母在爱的旗帜下，不约而同地推行“专制”。于是，两代人在爱与被爱之间发生了无休止的“战争”。

父母与初中学生关系紧张的现象成为普遍的社会问题。初中学生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心，初中学生也往往为自己不能与父母建立良好关系而苦恼。初中学生与父母关系既亲密又复杂，探讨其发展规律和解决路径对双方关系的协调有重要意义。

在不断扩展的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道。培养其与父母沟通与交往的能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。

初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注与关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。许多初中学生在与父母的沟通中出现矛盾和冲突，表现为对父母自我封闭，不愿意与父母沟通，沟通中交流时间短，交流的内容多为父母对自己学业成绩的询问和关注，等等。有时，初中学生对父母爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解父母的关爱之情，不能体会父母的养育之恩，他们家庭责任意识比较淡薄，较少关心父母和家人。这就需要把家庭教育提上日程，这就要求家长把家庭教育的重心放在生活教育上，让孩子在父母的积极影响下爱生活、爱家人。家庭中的生活教育很简单，例如，家人围坐着桌子一起吃饭，互相交流，父母和孩子一起做饭，鼓励孩子参与家庭劳动等，培养孩子的家庭责任意识。孩子在与父母的共同就餐、共同劳动中，不仅学习到了用餐礼仪和生活常识，还促进了亲子沟通，传递了爱，增加了家人情感。

总之，在孩子进入青春期的成长期，家长要不断加强自我学习成长，理解孩子，走出家庭教育误区，与孩子愉悦体验青春成长的快乐！助力青春成长！

编辑 温雪莲