试论多媒体课件在小学英语教学中的运用

阿瓦古丽·达吉

【摘 要】随着现代信息技术的发展，多媒体在小学英语教学课堂中的应用也越来越广泛，并且有着传统教学手段所不具备的优势。比如说多媒体可以将抽象的知识用具体可感的动态效果呈现出来，让学生更直观地接受所学知识，典型的寓教于乐。对于教师而言，没有什么比多媒体更有力的教学辅助手段了，然而，凡事皆有两面性，小学英语教师如何充分发挥多媒体在教学中的优势、规避其弊端即如何科学合理地使用多媒体辅助教学是本文要着重探讨的问题。

【关键词】多媒体；小学英语；教学应用

随着信息技术的发展，多媒体也应运而生，它的动态性、直观性特点一别传统教学刻板、抽象的风格，让课堂变得绘声绘色、活泼生动，尤其是英语教学，对于刚接触英语的小学生而言，是具有难度的，多媒体的出现，很大程度上有助于提升小学英语的教学质量，但是我们也应该看到多媒体教学的弊端，争取做到科学客观地使用多媒体，更好地为小学英语教学助力。

一、多媒体在小学英语教学课堂中的优势

（一）注重激发学生兴趣，提升教学效率

在传统的英语教学中，教师需要花费很多时间在黑板板书上，尤其是重难点部分。自从多媒体出现以后，教师只需要提前備课、根据课程标准制作好课件，把教学目标、学习目标以及课程内容、重难点知识制作到课件当中，上课引导学生观看，并可以配以图片、视频、音乐等直观性的手段，让学生从不同方面加深对本堂知识的理解与印象。比如说人教版小学三年级上册第二单元的英语单词内容为“sun”“ninght”“rabbit”等，那教师就可以在课件上添加相关的“太阳”“夜晚”“兔子”的图片，让学生边听单词读音边联系图片，在绘声绘色中记住以上词汇，并且可以采用关联法、借此机会拓宽学生的单词面。多媒体课件的直观性、动态性都是吸引学生兴趣的有效手段，可以有效提高学生注意力，并且增强师生之间的互动，也可以节约板书时间，从而为其他重要练习如语言训练提供宝贵时间，也让课堂一改传统模式的呆板与机械，变得丰富多彩，同时更好地激发学生的学习兴趣，不失为一种无可取代的教学辅助手段。

小学低年级学生的年龄特征就是注意力难以长时间集中，传统课堂机械地灌输知识的教学模式势必会让学生更加难以集中精力，进而可能产生厌恶情绪。故而，为了更好地吸引学生注意力，教师可以在课前、课中恰当地运用多媒体辅助，及时抓住学生注意力，既让他们在不知不觉中上完当堂课，又让他们对下节课满怀期待。英语学科本身就有其特殊性，多媒体的特点刚好符合了英语视听结合的需要，教师可以通过播放视频或者音频让学生跟读纯正英音或美音，继而达到更好的学习效果。

（二）积极拓宽学生视野，扩展情怀

多媒体的特殊性让教师可以带着学生在英语知识当中畅游，通过视频可以让学生看到真实的英语文化生活。比如外国人之间互相打招呼，教师除了教授学生“how are you”等常见的问候方式之外，也可以通过多媒体播放电影或电视情节中其他打招呼的方式，拓宽学生的视野和知识面，提升英语学习的实用性，进而更加热爱英语学习。

二、多媒体在小学英语教学活动中的问题

多媒体的出现，让教师节省了黑板板书时间，让其教学过程变得更加轻松，然而万物皆有两面性，对着多媒体的运用日益广泛，教师对多媒体的额依赖性越来越强，就失去了自己主动进行教学设计的积极性，对课堂的把控性越来越不好，进而对学生的管理上也会出现相应问题。小学生的年龄特点也决定了他们也可能会对多媒体产生审美疲劳，进而厌恶，出现在课堂上跑神，影响学习效果。另外，教师会出现为了追求课件的美观，而对教学内容本身有所忽视，这样更容易分散学生的注意力，出现学生只记住了课件上动听的音乐和美丽的画面，而该记住的内容没有记住，这样就会本末倒置。

另外，互联网的发展也是一把双刃剑，网上有各种良莠不齐的课件，教师如果不认真加以辨别，必定会对教学产生不良影响。因此，教师必须慎重对待互联网课件，不能失去本身应有的专业素养，长期使用网络下载的课件，势必会影响到教师的专业成长，进而影响到教师队伍，对整个教育产生无法预估的危害。

三、如何科学运用多媒体

笔者通过亲身实践发现，小学英语教学中运用多媒体是利弊相伴的，因此，我们在使用多媒体的过程中应该秉承科学辩证的态度，做到趋利避害，充分发挥多媒体的长处，而规避它的短板，让其更好地为教学服务。而应该如何正确运用多媒体，笔者有几点看法，仅供参考：首先，相关单位要组织对教师的系统的多媒体技术培训，让教师能够充分地了解多媒体；其次，可以将传统教学方式与多媒体运用有机结合，把握好二者的使用度，让它们发挥最大的作用，这点需要教师在教学过程中不断探索；最后，要发挥教师为主导，学生为主体的教学原则，充分调动学生参与课堂的积极性和参与度，然后根据学生的接受程度、适时调整教学方法和手段。

【参考文献】

[1]柯研.浅谈多媒体教学存在的问题及对策[J].青年文学家，2009（20）.

[2]周承芳，李华艳.多媒体技术与应用教程与实训——21 世纪全国高职高专计算机系列实用规划教材[M].北京：北京大学出版社，2006.