树立职业理想，铸就技能精英

张铃艳

摘 要：理想信念是指引人们追求未来的精神支柱，是成就美好事业的动力，而它形成的关键时期就是正在成长中的青少年时代。笔者结合财会专业引导学生通过六个环节树立职业理想，为铸就财务技能精英而奋斗。

关键词：理想信念  职业理想  理想观

一、活动设计背景

理想是人生前进的方向、奋斗的目标。人生发展的目标通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。俄国大文学家托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。” 在现代社会中，一个人只有尽早明确职业定位，认清自我，不断探索开发自身潜能，才能准确地把握人生方向，塑造成功的人生。

财会专业女生居多，大多活泼开朗，乐于分享。在学期初问卷调查中发现，很多学生文化基础较为薄弱，自我约束意识淡薄，没有清晰的人生理想，更没有坚定的信念，不能将个人发展与中国梦的实现进行有机关联，需要教师的正确引导。新德育大纲也明确提出要把学生培养成爱党、爱国、追求梦想的社会主义合格公民。于是笔者决定开展本次班会来启迪学生树立理想信念，正确认识自己，给自己未来的职业一个比较准确的定位，从而成就精彩人生。

二、活动达成目标

1.认知目标

让学生认识到个人梦与国家梦息息相关，以及个人理想与专业技能的有机关联。

2.情感目标

激发学生的爱国情怀以及树立理想的积极性和主动性。

3.行为目标

结合财会专业树立职业理想，着眼当下，为实现理想而奋斗。

三、活动准备

第一，教师设计《关于职业理想的调查问卷》，并在问卷星上发布;学生完成后收集数据，进行问卷分析;联系两位优秀毕业生，让她们介绍自己的发展轨迹;制作PPT。

第二，学生利用课余时间完成问卷;多媒体小组负责下载平昌冬奥会《北京8分钟》并剪辑成3分钟的视频;搜索世界技能大赛获奖者宋彪和他金牌背后的故事剪辑成3分钟的视频。分为6组，分别收集财会专业的有关信息。

第三，安排一男一女两名学生作为本次班会的主持人，并推演整个班会。

四、设计思路

本次班会从中职低年级学生的实际问题出发，及时抓住教育契机，引导学生通过以下六个环节树立坚定的理想信念：看祖国、想启示、识专业、学榜样、树理想、唱未来。

根据情感教育论和学生品德形成规律，在主题班会中通过榜样示范、情感熏陶等方式丰富学生的情感体验，促进学生对理想信念教育的内化于心外化于形。

五、活动实施过程

1.暖场活动——看一看，我们的祖国（5分钟）

播放平昌冬奥会视频《北京8分钟》片段剪辑视频，请学生们仔细观看，并请两名学生代表发表观后感。

设计意图：通过视频展示，让学生体会祖国的科技创新与文化自信，激发爱国热情，活跃班会气氛。

2.第一环节——想一想，荣耀的启示（5分钟）

将学生的爱国热情引导至自身，思考：作为中职生，我们以什么样的方式为祖国增光添彩？

播放江苏省常州技师学院的宋彪在世界技能大赛中的获奖视频片段，学生们踊跃发言，表达宋彪的事迹给自己的启示。

设计意图：通过获奖视频及学生的交流，让学生体会到：中职生可以通过精湛的技能为学生增添光彩，为国家赢得荣誉，关键在于是否拥有明确的职业理想，是否具有积极乐观的职业态度。

3.第二环节——识一识，我们的专业（12分钟）

各小组根据课前收集的有关资料，以小组为单位派代表简要说明对财会专业的认识，未来可以从事的职业以及必须具备的职业素养。教师用PPT展示财会专业的课程设置、对应的职业岗位以及财务人员应具备的道德素质。

设计意图：通过小组之间的交流以及教师的讲解，让学生认识到：理想与职业不可分割，充分认识所学专业才能找到正确的理想方向。

4.第三环节——学一学，我们的榜样（10分钟）

教师视频连线两位优秀毕业生，请她们介绍她们的职业理想，以及她们为理想所付出的艰辛努力，学生们可现场提问，学姐们答疑解惑。

设计意图：通过视频连线，让学生感受到：理想的实现并不是一帆风顺的，面对困难和挫折，要用坚强的意志去克服，坚持信念，勇往直前。

5.第四环节——树一树，我们的理想（5分钟）

学生们根据自己对职业的认识，以及刚才优秀毕业生的介绍，重新思考自己的理想，每个小组派一名代表来分享自己的职业理想，以及自己愿意为之付出的努力。

设计意图：通过理想分享，让学生感悟到：要收获美好的未来，首先要确定自己的理想，然后制订可行计划，并互相监督鼓励，共同进步。

6.第五环节——唱一唱，我们的未来（8分钟）

播放习近平总书记对青年期待视频——《听君一席话》：青年兴则国家兴，青年强则国家强。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不解奋斗中书写人生华章！

教师结合《中职生文明公约》的第一条“爱祖国，有梦想”和第二条“爱学习，有专长”对学生们提出期待，树立远大梦想，通过努力学习，掌握一技之长，报效伟大祖国。

师生合唱《最初的梦想》，在和谐的班级氛围中，结束本节班会。

设计意图：通过教师的总结升华，提升学生的思想境界，让学生树立正确的理想觀和学习观。

六、拓展延伸

第一，学生修订自己的职业理想，并由班委统计张贴在班级的宣传栏，时时激励学生为理想而奋斗。

第二，组织学生利用课外活动的时间集体观看电影《厉害了，我的国》、纪录片《创新中国》、微视频《中国一分钟》等素材，进一步激发学生的爱国情怀。

七、总结反思

本次主题班会结合班级的实际情况及学生所学专业的职业要求而设计，通过一系列环环相扣的教育活动，让学生认识到个人梦与国家梦息息相关，引导学生结合所学专业树立职业理想，为学生以后的学习确立方向。每月评比“技能标兵”，学期末评比“技能之星”，以实际行动激励学生克服惰性，奋力前行，为实现个人理想而奋斗。

八、活动感悟

1.学生心得

摘自随笔1：理想支撑人生，为实现理想我们要坚定心中的信念，无论身陷怎样的逆境，都不应该绝望，因为前面还有许多个明天。理想是美好的，世上最残酷的事情，莫过于扼杀理想，轻易放弃自己的理想。记得一位哲人说过：“一个人可以被打败，但决不可以被摧毁。”不要轻言放弃，现实无论怎样严峻，只要未来有理想，我们就不会被摧毁。

摘自随笔2：磨炼坚强的意志，前途比现实重要，梦想比现实重要。人生不能没有理想。种子需要雨水的滋润才能破土而出，而职业理想需要汗水浇灌才能结出硕果。为实现理想，坚强的意志是不可缺少的要素。也许在这一过程中会有诸多的不如意，但要相信一切都会过去。当遇到困难时，要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。当遭遇失落时，要提醒自己“天生我材必有用，千金散尽还复来”，当遇到挫折时，要相信“阳光总在风雨后。”俗话说得好“吃得苦中苦，方为人上人”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”我们要始终保持一颗积极客观的心，要相信经历挫折、失败、困难等暴风雨的洗礼，我们会像浴火凤凰般获得重生，定会看见理想的彩虹。

摘自随笔3：为我们的理想而奋斗，为我们的未来职业而拼搏。生命的价值并非名利的拥有，而在于对社会的贡献，正如奥斯特洛夫斯基的名言：“人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”无论理想能否实现，只要我们付出过、奋斗过，无愧于心就好。

摘自随笔4：生命的旅途充满着向往，带着我们的青春、激情，打点好远航的行囊，在旅途中难免会遇到荆棘或挫折，为了实现我们的职业理想，要有“山登绝顶我为峰，天到尽处我为界”的精神。要有毛主席少年时“春来我不先开口，哪个虫儿敢争春”的志向。树立正确的职业理想，为了我们的理想而奋斗，不畏艰难，必将弹响生命的壮丽乐章。

摘自随笔5：在我们为实现理想而奋斗的过程中，每个人都有自己的理想。这些理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。作为学生，我们应尽早树立自己的职业理想，明确自己的职业发展方向，真正为自己的成长而工作，为自己明日的成功铺砖筑路。

2.教师感悟与反思

恰同学少年，风华正茂，此时的学生对未来充满着憧憬，都想干出一番事业，在未来的职业生涯中实现自己的人生价值，并渴望幸福的生活。他们渴望地位、渴望权利、归根结底，围绕着一个中心，那就是他们将来所从事的职业。职业理想是人们对未来工作的向往和对现行职业发展的憧憬和展望，体现着每个人对所从事工作岗位和个人理想的积极追求，它是爱岗敬业、实干圆梦的内在动力。让我们树立职业理想，拥有精彩人生。

通过批阅分析学生的职业理想调查问卷，有来自成功者、失败者、冷漠者、旁观者发自内心的感受。让教师全面地了解了每位学生的心理，更加坚定地尊重每个人的行为。教育的过程是缓慢的，一切行为一定有着他的思想与态度，而我们需要做的，就是尽一切努力，让他们树立正确的价值观，放慢脚步，等待他们成长的那一刻。我们相信，一个拥有职业理想的人才可能有宽阔的心胸，才可能有远大的志向，才可能在人生道路上获得成功。在不断呼吁德育教育创新的同时，让我们明白不仅关注学生智力发展，更要关注其非智力发展，以长远发展的眼光规划他们的人生，充分考虑学生身心特點，从小事入手，从细微处入手，搞好学生职业目标养成教育。

（作者单位：浙江交通技师学院）