新时代高校师德建设的探索与研究

韩志鹏 张秋月

摘要：百年大计，教育为本。随着社会经济的快速发展，社会对于教育的要求也在不断提升，对教师也提出了更高的要求。教师在社会中承担着教书育人的重要角色，为国家培养社会主义事业建设者和接班人，有着提升整体民族素质的重要使命和历史担当。新时代教师的思想道德、价值观念趋向个性化、多元化，师德建设显得尤为重要。当前如何加强师德建设，成为了社会广泛关注和热议的话题。新时代师德建设要坚持以育人为本，从师生中来，到师生中去，提升师德建设的针对性;坚持以创新为主，发扬传统文化魅力，结合现代技术优势，提升师德建设的时代性;坚持以多元为基，发挥正向引领作用，提升师德建设的感染性。

关键词 德育建设 师德探索

1师德建设的背景意义及重要性

师者，传道受业解惑也。习近平总书记在全国高校思政工作会议中明确提出，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

师德建设不仅影响教师自身的发展，更是直接关系到学生的健康成长。教师的言行、良好的师德对于塑造学生的品格起着潜移默化的作用，可能会影响学生的一生。师德的好与坏在一定程度上表现为一个学校、学院教风与学风实际情况，师德是教风、学风的先导和基础，良好的教风、学风是培育良好师德的关键，二者相辅相成。形成良好的师德师风，需要制度建设作保障，从机制和体制创新上下工夫，从而构建师德建设的长效机制。高校要高度重视师德建设与教风学风建设相结合，不断总结凝练，明确发展方向，统筹推进，积极开展主题教育活动，巩固已有成果，采取更加有力的措施，提升学院综合水平与发展。

2笔记教案联合展的开展与探索

如何能够培育优良的师德？如何通过师德营造教风、学风？如何双向提升师德建设与教学学风联动？这是北京建筑大学环能学院一直思考与探索的问题，学院多次组织召开师德建设研讨会、学风建设座谈会、教学学风联动调研会，通过多种渠道了解教师、学生的真正诉求，最终决定从实际出发，从细微做起，以教师教案和学生笔记为突破，将传统教学方式与现代教学内容紧密结合，利用现有资源，在学院一层组织开设“笔尖下的记忆”环能学院首届笔记教案联合展。

展览总共分为学生笔记展区、教师教案展区和精品展区三个部分，经过近三个月的征稿和挑选，共收到师生笔记和教案作品504件，展出268件，面向社会开放，整体活动内容丰富，模式创新，利用新媒体技术，坚持线下与线上相结合的方式，开设“笔尖下的记忆”环能学院首届笔记教案联合展网络展厅，使广大师生无论身在何处都能有所看、有所学、有所悟。

本次展览内容丰富、亮点纷呈、方式新颖，全方位、全媒体、全层次地展示了环能学院广大师生的笔记及教案，让广大师生体会到了教师严谨的教学理念，学生勤奋的求学态度。

3新时代高校师德建设的探索

3.1坚持以育人为本，从师生中来，到师生中去，提升师德建设的针对性

就目前各高校开展活动的情况而言，如何加强师德建设？如何开展师生感兴趣的活动？如何提升活动对于广大师生的吸引力？这已成为各高校深入研究的课题。高校是培养学生、发展学生的主要场所，高校应该坚持以育人为本，发挥师生的主导作用，积极探索师德建设路径和模式，尊重师生真正的诉求，通过多方式、多渠道、多途径开展引导性工作，加强彼此之间的沟通与联系，开展师生感兴趣，喜闻乐见的活动，强化活动的针对性，提升师德建设水平和能力。

3.2坚持以创新为主，发扬传统文化魅力，结合现代技术优势，提升师德建设的时代性

中国传统文化博大精深，在道德培养、价值观教育、教学技术运用等方面都有着很多值得学习和借鉴的。以本次活动为例，随着社会技术的快速发展，教师、学生对于笔记教案的关注度正在逐渐降低，有的学生上课不听讲，下课不复习，甚至有的学生从来不记笔记，期末突击复习，很多教师也无法发挥引领作用，這对于学院教风学风的营造起到了消极作用。为更好的加强师德建设，强化教风学风联动，各高校应该结合自身实际情况，将传统文化与现代技术紧密结合，开展具有时代特色的活动，引导广大师生参与其中。

3.3坚持以多元为基，发挥正向引领作用，提升师德建设的感染性

高校要紧紧抓住身边的逸闻趣事，挖掘先进的师德师风事迹，进行专题报道和宣传，弘扬正气，树立榜样，营造良好的氛围，引导学生进行正确的评论和思考。在“笔尖下的记忆”环能学院首届笔记教案联合展之中，学院经过层层筛选，将具有代表性的学生笔记和教师教案进行重点展出，并对最后的优秀成果进行表彰，在师生群体之中起到了积极的引领作用，感染力极强，获得了师生的一致好评。

师德建设是高校全面发展的基础，是实现高校“立德树人”根本任务的重要抓手和载体，各高校应该高度重视师德师风建设，积极探索，深入研究，营造优良的教风和学风，在提高教师业务素质的同时，重视道德意识和道德修养，并根据实际情况相应的制定行为规范，全面加强师德师风建设，提升高校的综合育人水平和能力。

作者简介：韩志鹏（1989.10-）男，汉，山西省晋中人，硕士，北京建筑大学助理研究员，研究方向：高等教育;张秋月（1989.10-）女，汉，北京人，硕士，北京建筑大学助理研究员，研究方向：思想政治教育。

参考文献

[1] 侯丽清.新时期师德建设的思考[J].包头职业技术学院学报，2016（12）：17.

[2] 吴伶.新时期高校师德建设的探究[J].实验科学与技术，2012（12）：10.