城市社区微更新的发展与实践

2019-08-16梁艳

智能建筑与智慧城市 2019年7期

梁艳

（北京大学建筑与景观设计学院）

1 引言

2000年至2014年中国城镇建成区面积增长约100%。城市对土地资源的消耗过快，不断侵蚀自然底线，建设用地管理日趋严格，城市土地资源愈发紧缺，“追速度、拼规模、耗资源、求扩张”的老路已走不通[1]。存量规划适应了转变城市发展模式的要求,是对于单纯依赖增量空间扩张的规划思路的纠偏,重新唤起规划对存量空间的关注,也是城市规划基本原则的理性回归。

街区尺度的生态功能是否良好是与城市居民生活最为贴近的部分，以居民本身的生活为主体，近几年，逐步实现自下而下的社区营造模式逐步成为亚洲发展中国家向欧美效仿的对象。城市社区微型空间的改造，因为其与民众生活更近距离，恰巧成为社区营造的重要实现途径。在此过程中，社区尺度的城市生态修复成效也逐步显现。

2 国外社区微更新的实践基础

1969年，美国规划师谢里·安斯坦（Sherry Arnstein）在美国规划师杂志上发表论文《市民参与的阶梯》（A Ladder of cittezen Participation）奠定了美国公共参与的基石[2]。80年代，公众参与由美国传至台湾， 1994年起台湾实施「社区总体营造」(community empowerment)，偏重于一个地里范围内居住的人们迈向一个集体的认同，实施的策略包括地景改造[3]。今日台北市政府推动「田园城市」政策之前，2009年就透过社群讨论做出一个大马路旁开放式种菜的户外空间。透过不同社群对不同主题的关照与熟悉，于是讨论并实践出雨水花园、阅读花园、朴门花园和开心农场等等[4]。近年来，随着我国规划设计师对社区空间的关注，以台湾淡江大学黄瑞茂老师，台大城乡研究发展基金会宜兰分会会长陈育贞老师，清华大学罗家德老师为代表的台湾社区营造专家的规划思想开始逐渐传播到大陆来。

3 国内社区微更新的重要实践

自2012年以来，街区更新，社区微更新，城市社区公众参与成为我国城市规划的年度热词，城市规划和生态修复的视角开始转向城市社区微空间，国内众多规划设计师开始以更微观的方式参与到城市社区的生态实践中，通过对城市社区空间的改造对生态功能进行修复。其中，以同济大学教师刘悦来[5]，清华大学副教授刘佳燕[6]，自然之友“盖娅工作室”的实践工作取得显著成果。

3.1 北京上海社区微更新实践

2016年，上海市推进“行走上海社区空间微更新计划”[7]，邀请各路设计单位、研究机构来参与策划改造，从2016年～2017年，已在全市试点22个项目，其中不少是老旧小区公共空间改造[8]。刘悦来带队参与了去年参与了3个项目，其中2项获得一等奖（见表1）。提出，在存量规划的背景下，如何提升公共空间品质，进行复合使用，同时调动社区民众的积极性，共同参与设计营造维护管理，共建共享，是当前都市空间规划的主要任务[9]。其主要结合儿童活动进行废弃地等公共空间的可食地景的打造，使得废弃地不仅能实现都市人的田园梦激发社区凝聚力，还成为青少年进行自然教育和实践的基地。

表1 刘悦来社区为更新项目实践

清华大学刘佳燕老师因其师从清华大学社会学系台湾著名社区营造专家罗家德教授，在社区更新过程更侧重于社区学视角，更注重居民参集团活动和集体意识的培养，其主导的“清河实验”主要是对清河区阳光南里小区的应该通过社区空间改造，让居民重新认识社区，认识家园[10]。其策略主要分：进行街道立面美化，楼道修复，环绿地环境治理等策略，培养居民空间主人翁意识以及社会认同感和归属感。

自然之友盖娅设计工作室，其创始人高健，在其社区更新过程中更注重海绵城市理念的实践，称之为“营造城市社区海绵细胞计划“等。其实践场地主要依托于学校等公共机构的小型闲置用地，具有代表性的主要有盖娅自然学校，培德书院国际学校，张家阜小学等。与社会公众一起把社区存在的消极灰色空间转变成积极绿色空间。除此之外，通过使用旧马桶，玻璃瓶等废弃物进行构筑物的搭建。设计成果成为学校生态实践以及科普教育的重要场所。其中“盖娅花园实验”，使过度的混凝土不透水空间改造成一个可以收集、净化、蓄渗雨水的社区生态花园，社区成为源头就地分散消纳、蓄渗雨水的最基本的单位，建成社区“海绵体”让雨水最大限度的得到利用(见图1)。

3.2 校园社区微更新实践

自2016年，以北京大学营建社为代表的一系列高校多高校学生为组织的社区微更新改造开始展开。旨在通过自发的低成本的景观设计为主导的学生实践对校园废弃空间以及无法满足学生活动需求的空间进行改造。其中，2016年3月，以北京大学红四楼小花园的自发改造为代表，获得北京大学乃至全国高校的广泛关注。2017年9月，北京大学营建社和同济大学有空营造社联合发起全国大学生营建联盟得到各个大学的积极广泛响应，进而涌现出一系列校园自发改造实践。其主要是在校学生组织自发通过对学生的使用需要进行梳理，通过地面整治，植物配置等改善校园绿地等。如同济大学有空营造社将校园荒废建筑附属绿地改造为及实用和美观一体的可食农园，随后又将同济大学建筑学院屋顶空地改造为芳香植物为主题的“香草园”，2017年9月清华大学同学自发将28号楼前的荒草从事的废弃绿地改造为集合多种可食用植物为主的可食地景，并交给同学认领（见图2、图3）。