浅谈小学信息技术课堂中的物联网教学

摘要：随着科技和经济水平的不断提高，我们的信息技术水平也在不断进步和完善，它不仅能给我们的工作、生活和学习带来新的变革，同时对于我们的教育行业也有相当强的推动作用。

关键词：小学信息技术课堂;信息技术;物联网教学

一、 引言

物联网现如今已经在我们各行各业之中投入了广泛的使用，其中也包括了我们教育行业。将物联网引入课堂教学中来，已经逐渐得到了学校和老师的认可。因此笔者以小学信息技术的课堂教学为切入点，从什么是物联网，小学信息技术课堂中物联网教学的意义以及物联网的应用等三个方面来进行研究和探讨。进一步帮助学生来理解物联网对于他们学习生活和社会生活的重要性和意义。

二、 什么是物联网

所谓物联网就是“以互联网为基础，把物品用无线或者有线的方式和互联网进行相互连接，在物品和物品之间完成信息和数据交互与通信，从而实现对物品的智能化管理与监控的网络”，它能够通过网络来使得现实的世界变得数字化，物联网的应用范围十分广泛，包括了：运输和物流领域，智能环境领域，以及工业和健康医疗领域等等。

三、 小学信息技术课堂中物联网教学的意义

通过将物联网和小学信息技术课程的教学相结合，并且应用于课程教学中，可以实现对学生的创造能力和实际动手能力的培养，并且能够激发学生进行科技探索的兴趣和好奇心，进一步激发他们学习信息技术的求知欲，从而培养出他们学习的兴趣。

（一） 激发学生对于信息技术的探究兴趣

随着新课程改革进程的不断推进，我们的课堂教学模式也在不断进行更新和我完善，从传统课堂中的灌输式教学转而鼓励学生进行探究性的学习，以此来培养学生学习的趣味，提高他们学习的积极性和主动性，让他们最大限度地参与到课堂学习当中，让他们意识到信息技术的重要性，并且加深他们对于这门课程的学习，进一步提高小学信息技术课堂的教学效率，提高学生的科技素养，进一步实现学生综合素质的培养。

（二） 创新信息技术实践课教学模式

信息技术课程不同于我们一般的文化课课堂，它是一门对于学生的动手实践能力要求很高的课程。想要评判一个学生他的信息技术知识掌握得是否好和透彻，首先需要评判的并非是他的信息技术理论知识是不是掌握得好，而是要看学生对于这些理论知识的应用能力是否好，要看学生是否能够将这些理论知识在实践操作中做到活学活用。因此，我们信息技术教育课程的模式也应该相应做出改变，应该注重培养学生的创新思维和创新意识，让学生深入掌握教学内容，通过创设相应的教学情境来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

（三） 拓展信息技术课堂的学习空间

物联网技术对于小学信息技术课堂来说，不仅能够拓展信息技术课程的学习空间，还能够培养学生学习信息技术的兴趣。譬如，很多学校由于设备落后的情况，导致了老师在对学生进行教学的时候，不能对相应的课程进行实验教学。为了解决这个问题，就可以通过物联网来模拟实践教学。从而辅助老师的课堂教学，帮助学生加深学习的印象，同时吸引了学生的注意力，让学生能够在课堂上高度集中精神。

四、 物联网的应用

（一） 智能交通

将物联网应用在智能交通方面，其实简单了来说就是，通过互联网技术使用来让我们的交通变得更加便捷。譬如，可以把交通信号、公路车辆监测记录、道路交通管理等等来合成信息，输出信息后利用机器设备来进行自主控制，如，我们在搭公交的时候常常可以看到，在公交站台那里，会有每一班公交车的运行状况，乘客可以通过显示屏清晰的了解下一班到达的大致时间。

（二） 智能物流

通过把物流和物联网相结合，使得物流行业更加自动化、网络化和信息化。譬如，在物流输送的环节中——发货，入库，出库，运送，再入库，再出库，最后再进行配送。这些环节之中，由于物联网的应用，让我们能够更加清晰的了解到我们快递的进程。并且可以通过网络，查看到快递员的信息和发货到收货之间的具体流程。这样使得我们的物流管理变得更加清晰透明化，让我们的生活变得更加便捷。

（三） 智能家居

智能家居是以网络通信，设备自动化，信息家电集服务、管理于一身的提供舒适、安全、便利的生活环境。随着时代和科技的不断发展和进步，人们对于物质生活水平的要求也在不断提高，所以对于生活舒适度也开始逐渐追求。我国近些年来在智能家居上也得到了突飞猛进的发展。比如，手机遥控空调开关，智能机器人。在对学生进行这些举例的时候，可以举到他们可能熟悉的电子产品，如：天猫精灵等等，这些很多学生都有一定的概念，所以方面他们由此及彼，举一反三，对智能家居的理解更加深刻准确。

五、 结论

总而言之，物联网技术在小学信息技术课堂中的引入和应用，是我们教学重大变革的必然结果，同时也是教学手段的一种创新。通过这种新型的教学手段和模式，可以有效地带动信息技术教学模式的创新改革，提高学生学习的趣味性和热情，进一步增强他们的课堂积极性和主动性，促进他们信息技术思维的培养，最终实现对学生全面发展的培养以及综合素质的提高。

参考文献：

[1]董永飞.小学信息技術课堂中的物联网教学[J].科学大众（科学教育），2019（2）：90.

[2]施红星.小学信息技术课堂培养学生计算思维的教学策略——《用键盘控制小车运动》课程案例设计与分析[J].科学大众（科学教育），2019（1）：102-103.

[3]唐桂梅.探讨翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用[J].中国校外教育，2019（4）：166-167.

作者简介：

冯沛红，贵州省仁怀市，贵州省仁怀市火石小学。