地方本科院校转型发展 要担负起新的历史使命

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坚持立德树人，把立德树人作为人才培养、教师提升、教材建设、课程体系、教学模式、学生成才的落脚点，落实在制度创新、机制完善、产教融合等各个方面。

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坚持对接科技进步，做好教育理念、培养方案、知识体系、课程体系、教学改革、教师素养、学习方法等方面的对接。

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坚持满足市场需求，重塑人才培养体系、人才知识体系、人才结构体系。

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坚持服务区域发展、服务产教深度融合、服务创新驱动发展、服务科研成果行业转化、服务工艺创新、服务就业稳定增长、服务提高全要素劳动生产率。

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坚持改革培养模式，改革教师与学生互动模式、项目系统创新模式、多场景体验模式、沉浸式教学模式、线上线下同步学习模式、实训+研究模式、产教融合模式、人机互动互助合作模式等。

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坚持助力教育创新，地方高校转型本身就是一次创新、实践、再创新的过程，这个过程探索和解决中国教育改革，尤其是高等教育同质化趋同化痛點和难点，要破解这些难题，我们从建设职业教育现代体系起步，开启了高等教育分类管理、分类评价、分类发展的新征程。

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坚持完善教育结构，优化应用型高等教育和研究型高等教育比例，推动高等教育人才培养结构进一步转化，这是我们在座各位大学校长的使命。

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坚持担当类型教育，要明确类型、明晰定位，担当主角，立足区域，衔接职普，产教融合，相互学习，做出贡献。

（摘编自中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕在第六届产教融合发展战略国际论坛开幕式上做的题为《新时代：地方转型院校的新使命》的主场报告）

责编：思 源