如何使文章充实起来

2019-08-13杨延芳

新课程·下旬 2019年6期

关键词：文章内容美文文章

杨延芳

一、导新课，明重点

上周我们写作的主题是“讴歌亲情，学习写得充实”，从大家写作的内容可以看出，很大一部分同学的文章内容空泛，形象苍白，材料单薄，情感虚浮。究其原因就是缺乏新颖的素材，那么，如何让大家的文章充实起来呢？就是今天课堂的重点。

屏幕出示课题：如何使文章充实起来

二、释课题，明内容

何为“文章的充实”？

充实是指材料丰富、形象丰满。材料丰富指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。写记叙文，要求情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出;写议论文，要求论据丰富而典型;写说明文，要求资料丰富。总之，要力避内容陈旧单一、论据苍白无力、资料匮乏的弊病。形象丰满指叙事类作文中能够塑造出具体可感、有血有肉的人物形象，做到既能绘声绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界，能真实自然地站立起来。

三、挖素材，找方法

过渡：同学们，其实，我们的生活不是缺少美，而是缺少发现，为什么你们的文章内容浮浅，说理苍白呢？究其原因就是发现得不够，那么，如何让你的文章做到材料新颖，内容充实呢？这就得考虑如何选材用材了。老师随即出示问题，合作交流：我们作文的素材从哪里来？有了素材又如何用材呢？三分钟后，同学们各抒己见。

生1：留心生活，从生活中寻找素材。比如，写以“和谐”为话题的作文时，可以就这周举办的篮球比赛中同学们团结协作，最终取得冠军作为写作材料，进而纵向引申到社会的发展离不开和谐，国家的发展同样离不开和谐。

生2：亲近自然，从大自然中寻找素材。大自然给予我们青山绿水，给予我们无限的空间，所以，我们要深入自然，感受自然，敬畏自然，获取写作的第一手材料。

生3：热爱生活，从实践中寻找素材。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这就充分说明了实践的重要性，我相信有生活的地方就有作文，有体验就有收获。

师小结：同学们说得很好，体会很深，老师很感动。但是有些同学可能会抱怨，我们的生活经历少，生活内容单调，没多少可写的材料。但只要你用心观察和感悟，还是能从比较“少”和“单调”的生活中发掘出丰富的素材的：家庭亲情、亲戚街坊、师生情谊、同学朋友甚至素不相识的人，旅游购物、文化娱乐，所见所闻、所感所想，喜怒哀樂、酸甜苦辣，无不可入文。

其实，我们作文的素材除了从生活中寻找，还可以从课本中寻找。就语文来说，名家名篇、凡人美文不下数百篇，蕴含着丰富的内涵、深刻的哲理和独到的见解。合理、恰当地使用这些材料，无疑是最便捷的路径。说到课本，学生的话匣子打开了。

生4：关于细节描写的材料，就有《林黛玉进贾府》中对王熙凤语言描写的句子;朱自清《背影》中父亲艰难地跨过铁道买橘子的细节;鲁迅笔下祥林嫂的“间或一轮”的眼珠;孔乙己“多乎哉？不多也”的穷酸气;等等。

生5：柳永与友人“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的依依惜别的情形;还有归有光以深情记忆着母亲“儿寒乎？欲食乎”的关爱;韩愈在《祭十二郎文》中为悼念他的侄子老成的那种情真意切，这些材料用到作文中不但新鲜而且充实。

生6：关于身残志坚的材料，就有《合欢树》中的史铁生，《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒，用这些材料远比用张海迪要新鲜得多。

生7：关于孝敬的材料，就有《陈情表》中李密孝敬祖母的例子，写忠诚的例子就有《出师表》中诸葛亮的材料。

生8：关于人类精神家园的材料，就有孔子和孟子、屈原、范仲淹等，把这些材料进行合理的加工组合，不就做到“内容充实”了么？

师述：另外，我们的练习册中有很多的美文和作文材料，其中就有很多优美隽永的文句和具有时代感的内容，都可以灵活地迁移到你的写作中来。

还可以恰当引用诗文名句，充实文章内涵。好的文章离不开好的文采，要有好的文采，在文中引用古典诗文是一种非常实用的手段。引用古典诗词不但能起到表情达意的作用，还能使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。同时，引用诗词名句、名人名言，可以彰显丰厚的文化底蕴，无疑会给文章增色，铸就充满诗意的美文。

之后幻灯片展示以达到示范的目的：不要因为风浪而放弃了远航，正所谓“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”：贵在“为伊消得人憔悴”的无悔，贵在“八千里路云和月”的远瞩。贵在苦尽甘来的醇香！——《一路前行》（出自中考满分）

还可以用排比句铺排材料，使文章内容充实，老师屏幕展示高二（10）班刘××的作文：

愿化作一只啼血杜鹃，吟唱出不绝的音律;愿化作一江春水，流淌出蜿蜒的身躯;愿化作一把古朴素琴，弹奏出惊世的悠扬。只为你舞一场倾心，吟一世深沉，歌一曲爱恋。

可惜，我只是一条纯白的哈达。我没有惊世的光怪陆离;没有动人的高音流水;亦没有倾国的婆娑起舞。但我却见证了一个部落的兴旺与繁荣。——《只是一条哈达》