初中美术欣赏课教学中如何培养学生的审美能力

吴赟之

摘 要：初中美术欣赏课在培养学生审美能力、美术专业技能的过程中有着较为显著的促进作用，再加上初中生本身就处在审美意识刚成熟的阶段，教师在教学过程中如果能够结合学生心理发展需求来做好审美能力培养，不仅能够保障初中美术的教学效果，还能促进学生全面发展。

关键词：初中美术;欣赏课教学;审美能力

在素质教育理念不断深入的环境下，初中美术课程也受到了越来越多的关注，做好初中美术欣赏课教学不仅能够提高学生审美能力，还能让学生对生活充满热爱，真正有效地感知美、体验美。可是，就目前初中美术欣赏课教学现状来看，受应试教育环境所影响，教师在教学方式上还是存在较多的问题，初中美术欣赏课教学中只是简单地进行教学讲解，不注重学生审美能力的培养。针对这一现象，笔者就如何有效地在初中美术欣赏课教学中培养学生审美能力提出了以下建议：

一、提高学生对美术欣赏课的兴趣

成功的教育是无法因为强制而实现的，只有激发学生学习兴趣才能真正获得教育的成功[1]。为此，在初中美术欣赏课教学过程中，要想真正有效地培养学生的审美能力，教师在教学过程中，还应该要提高学生对于美术欣赏课的兴趣，因为只有先让学生对这一门课程产生兴趣，他们才能主动地参与到学习中，之后才能展开审美培养教学，而要想让学生对美术欣赏课产生兴趣，教师在教学过程中可以使用幽默风趣的语言，抑或是有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣，这样就能让学生在知识的渴望中成为一个积极主动的探索者。例如，教师可以借助于情境教学法来激发学生对美术欣賞课的兴趣，例如，教师在对《春天的畅想》这一课内容教学的时候，就可以积极借助于多媒体技术来为学生创设出相应的欣赏情境，借助PPT、音乐、古诗或者视频等方式来进行新课导入，让学生听到美、看到美，从而也就能够最大程度调动学生美术欣赏学习的兴趣。此外，教师还可以在美术欣赏课教学中多组织一些实践性的动手活动，让学生在实践操作过程中对学习产生兴趣，同时有效地提升学生审美能力培养的效果，毕竟在实践操作过程中学生创造美的能力能得到提升，这样也算是对于学生审美能力的培养。由此可见，在初中美术欣赏课教学过程中，要想有效地培养学生的审美能力，教师一定要注重对学生学习兴趣的培养。

二、将个人情感和美术教育结合在一起

人都是有情感的，而情感的激发或者是共鸣也是培养学生审美能力的关键。教师在进行初中美术欣赏课教学的时候，如果能够在课堂之上将个人情感和美术教育有效地结合在一起，积极塑造学生情感，不仅能够让整个教学课堂氛围变得更加的和谐，还能有效地提高学生审美能力，让学生得到更为良好的发展与进步[2]。不同美术教师在进行教学的时候，也自然而然会有着不一样的教育理念，教学风格也会存在较大的差异，可是不管怎样美术教师之所以会成为美术教师，他们自身对于美术必然会存在一定的喜爱之情，这个时候教师在教学过程中就可以将自己的热情在欣赏课教学中传递给学生，这样不仅使教师职业素质得到发挥，也能带动学生参与美术欣赏的主动性，毕竟只有教师具有教学热情，学生才会有学习的兴致。例如，教师在对学生进行《我们的画展》这一内容教学的时候，教师就可以在教学过程中将自己的一些绘画作品带入课堂，抑或是让学生将自己所创作的作品带到课堂之上，这样就能让师生共同欣赏绘画作品，形成较为良好的互动交流氛围。进而形成较为良好的课堂教学氛围。学生在这一过程中也会很容易受到教师美术欣赏热情的感受，潜移默化下就会主动积极地欣赏美术作品，从而在欣赏过程中提高自身的审美能力。为此，在初中美术欣赏课教学中，对学生审美能力的培养，教师可以将个人情感和美术教育有效地结合在一起，以此来实现教学与培养的目的。

三、丰富初中美术欣赏课教学活动方式

在初中美术欣赏课教学过程中，要想有效地培养学生审美能力，除了上述两点之外，教师在教学过程中还应该要丰富初中美术欣赏课教学活动方式，改变传统教学课堂上呈现一幅美术作品进行讲解的方式，在教学课堂上引导学生去感受作品之中所蕴含的情感，以此来进一步提高学生审美能力[3]。美术欣赏是带有一定情感色彩的，因为不同画家本身就有着不一样的情感，所以其所创作出来的作品也就存在不一样的灵魂，有些可能是欢快的，有些则可能是悲伤的，这个时候就需要教师在教学过程中积极引导学生去领悟作品之中所要表达的情感和意境，以此来让学生在情感上产生共鸣，这样不仅能够实现欣赏课教学的效果，还能全面提高学生审美能力。例如，教师在欣赏课教学过程中，可以将学生分成不同小组对《向日葵》进行美术欣赏，让他们在小组中进行讨论和分析，这样不仅能够培养学生的直观感受，还能让他们学会从不同角度欣赏作品，进而也就能够提高学生审美水平。

综上所述，在初中美术欣赏课教学过程中，初中美术欣赏课对于培养学生审美能力有着较为显著的促进作用，教师在实际教学过程中一定要加强重视，借助有效的手段提高学生对美术欣赏课的兴趣，然后将个人教育和美术教育有效地结合在一起，尽可能地丰富初中美术欣赏课教学活动方式，从而最大程度地提升美术欣赏课的教学效果。

参考文献：

[1]魏蓝.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J]. 美术教育研究，2015（16）：156.

[2]钟廷荣.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（23）.

[3]徐晓东.美术欣赏课中初中生审美能力培养探析[J].成才之路，2010（5）：30-31.

编辑 段丽君