选课走班应不止于学科知识传递

《人民教育》2019年第6期刊登刘长海的文章指出：教育改革“牵一发而动全身”，选课走班冲击着传统教学、管理、德育生态，需要预先做好路径设计，以避免学生管理领域出现守旧或责任推诿等乱象。契机提示了创新的可能，而可能性向现实性的转化要求我们把握契机，系统规划，审慎抉擇，踏实前行。选课走班是拓展学生知识技能、满足学生个性发展需求的重要路径，根本落脚点是立德树人。因而，选课走班绝不止步于学科知识的传递，而在于人的生成：学生应该在学校形成理性看待人生和社会的方式，学会作为经济、政治、文化各领域的合格成员参与社会。

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