阅读从绘本开始

梁婕

摘要：读书是儿童增长见识、拓展视野、陶冶情操、提升审美、培养能力不可或缺的重要途径，故使儿童爱上读书，喜欢读书是家长以及图书馆的应有职责。但纵观当下儿童的阅读现状，很多孩子不爱阅读，这对其成长与发展形成了很大障碍，亟待优化改善。绘本是一种图画书，是较为迎合2-12岁儿童，特别是2-6岁儿童身心发展特点的一种书籍类型，巧用绘本，激發儿童阅读兴趣，促使儿童快乐阅读，健康成长十分重要。本文阐述了儿童与书的关系、继而分析了绘本概念、绘本在国内外中的阅读现状、绘本之于儿童阅读推广的作用，最后提出了如何利用绘本推广儿童阅读，促进儿童快乐读书的有效措施。

关键词：绘本;儿童;2-6岁;阅读;快乐成长

中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）14-0265-01

一、前言

对于儿童（主要指2-6岁的幼儿）来说，他们应该像海绵一样尽可能多地吸取更丰富的知识营养，享受健康快乐的童年成长体验，而读书则是帮助孩子实现这一成长目标的重要途径。鉴于此，社会、教师以及家长要尽全力做好儿童读书阅读推广工作，为儿童提供愉悦、健康、温馨活跃的阅读氛围。绘本是各专家提倡的一种儿童阅读载体，它集文学性与艺术性为一体，为儿童独立阅读，增强读书、读图能力提供了广阔的平台。

二、绘本的概念

绘本，通俗来说，就是“画出来的书”，就说我们常说的“图画书”。所谓绘本，即一种专门为幼儿、孩子创作儿童书籍，它图画与文字的融合体，并且能够呈现由一连串、一系列的图画和零零星星的简单文字组成的一个生动形象、趣味横生的完整故事，这些故事往往能吸引孩子眼球，提升孩子的阅读兴趣。绘本的开本大小不一，一本绘本大概有三十几页，是儿童喜闻乐见的一种读书形式。绘本诞生于欧洲，继而流传于美国、韩国、日本等，最后在二十世纪七十年代出现并盛行于我国台湾，至此，绘本成为全中国、乃至全世界儿童的阅读福音，久而久之，这种福音逐渐发展成为一种阅读时尚。

然而，随着我国新课改的实施，绘本阅读与新课改所提倡的“培养学生广泛阅读兴趣、拓展阅读面、多读书、读好书……”等现代阅读理念不谋而合。图画书是妙趣横生的、是内涵饱满的，是意蕴深刻的，以绘本促进儿童阅读推广，使儿童爱上阅读十分必要和重要。

三、国内外儿童绘本阅读现状

绘本阅读在国外的情况一片大好，无论是社会公共图书馆，亦或者孩子家长均对绘本阅读十分重视。不管是日韩，还是欧美，其都能意识到绘本对于儿童阅读推广以及儿童自身成长的重要作用，于是，绘本推广很容易赢得广大孩子家长的支持与鼓励。当然，也由于一些经济因素，并不是所有西方发达国家的家庭都能去购买绘本，他们会基于自身的经济实力为孩子选购合适的绘本读物。从这一角度来说，绘本的这一儿童读物的推广工作很显然落在了图书馆的肩上。值得关注的是，图书馆也很显然地履行好了这一职责。例如，美国2000年的“出生阅读”计划等。与国外绘本阅读相比，国内的绘本阅读推广呈现出缓慢发展的态势，如不注重绘本阅读、绘本阅读推广形式单一、图书馆与家长的推广作用并未完全发挥等。当然，为了充分发挥绘本之于孩子阅读与成长的价值，图书馆与家长正视绘本阅读推广的重要作用，促改善绘本阅读现状尤为重要。

四、绘本对于儿童阅读推广的重要作用

（一）绘本推广能激发儿童阅读兴趣与信心

2-6岁的幼儿年龄较小，活泼好动，注意力难以高度集中，单纯的文字性读物很难调动其阅读的积极性，而绘本阅读则能很好实现“吸引儿童有意注意，培养儿童浓厚阅读兴趣”这一目标。然而，儿童处于“读图”的最佳年龄，家长一定要抓住孩子这一阅读的最佳时期，巧用绘本精彩有趣的故事，润物无声、循序渐进地将孩子引入阅读之门，故家长做好绘本推广工作十分必要。绘本是一种迎合儿童学习心理与学习特点的读物，它图文结合，声情并茂的特点备受幼儿喜爱，绘本尊重每一位孩子的阅读感受，轻松为每一位孩子打造适合自己的阅读内容，极大激发了幼儿阅读兴趣与信心，让幼儿在轻松愉悦的读书氛围中感受读图的魅力，继而爱上阅读，喜爱读书。例如，明天出版社出版的很多绘本都备受家长与孩子喜爱，如《变色龙捉迷藏》《耗子大爷在家吗？》、饫为啥是蓝的？》、《你们都是我的最要》爱、《爷爷一定有办法》等不同内容的绘本十分畅销，极大激发了儿童阅读兴趣。

（二）绘本推广能培养儿童想象力与观察力

阅读能极大丰富成人的知识涵养，拓展成人读书视野，而绘本阅读对于儿童来讲，除了能丰富知识，拓展视野之外，更能培养其较强的想象力与观察力，继而全面提升儿童的整体和综合素质。2-6岁的儿童对这个世界充满好奇心理，他们有着强烈的探索未知知识世界的欲望，而绘本阅读帮助孩子们塑造了一个神奇的探险世界，激励着孩子探索求知，提升能力。当然，在绘本阅读过程中，儿童的奇异的想象力以及观察力得到了充分的发挥。绘本中色彩斑斓的童话世界、坚强勇敢的王子、美丽动人的公主、可爱善良的小动物、活泼生机的小草和小花以及和蔼可亲的老爷爷等都吸引着孩子们去观察、去想象，去理解、去感悟、去创造。当然，由于受年龄心理以及智力发展的限制，幼儿对某些绘本的理解只能靠想象和观察来实现，这虽然对其理解绘本会产生一定的负面影响，但也正是这样，儿童通过天马行空的想象与自信认真的观察很容易形成自己独立的看法与理解，这对于儿童今后发展意义重大。

五、巧用绘本，推动儿童快乐阅读的有效措施

（一）让绘本走进儿童生命，让“书虫”陪伴儿童成长

绘本对于孩子阅读的重要性，就像经典名著对于成人发展的重要性，鉴于此，让绘本走进儿童生命，让“书虫”陪伴儿童成长很重要。绘本是一种图文结合的图书形式，其在市面上的售价有中高低之分。在绘本尚未备受重视之前，很多家长从没有认真研究过绘本内容、版本等信息，而是随意为孩子挑选绘本，这不仅不利于孩子的成长，也不利于孩子的个性发展;还有一些家长受价格影响，干脆放弃购买。以上两种方式均不利于让绘本走进孩子生命，陪伴儿童成长。当然，除了家长的原因之外，还有图书馆推广的原因。图书馆在进行图书推广时，有意识地进行成人图书的推广，而忽视了儿童读物，特别是绘本推广的重视，这很大程度上影响着孩子家长的绘本购买情况。因此，要想让绘本走进儿童生命，成为儿童健康成长的一部分，家长和图书馆都要竭力做好绘本推广。

（二）图书馆要强化重视，做好绘本阅读的推广工作

图书馆做好绘本阅读推广工作能很大程度上解决家长不重视绘本，孩子不喜欢绘本的问题。与美日等发达国家相比，我国的图书馆绘本推广还有待进一步提升。具体来说，可通过以下两点来解决：第一，借鉴国外图书馆的优秀绘本推广经验。例如，日本大阪市图书馆便专门设立了儿童阅览区，与其他图书馆不同的是，该图书馆的儿童阅览区根据不同年龄阶段的孩子进行了详细的阅读区划分。例如，有为1-3岁婴幼儿推荐的绘本，还有为3-6岁推荐的常识绘本等等，应有尽有。第二，图书馆应发挥主观能动性，开展有特色、有趣味的绘本阅读推广活动。图书馆管理员以及相关工作人员应重视儿童绘本阅读推广，并基于孩子年龄特点开展不同的推广活动。例如，图书馆管理员可以组织“快乐小读者”绘本故事活动，鼓励家长与孩子共同参与故事活动，活动可以包括“亲子合作阅读”、“亲子讲故事”等环节，充分调动家长与孩子参与活动的积极性。

六、结语

综上可知，阅读是儿童对绘本进行的无声的对话与心灵交流，绘本独特的语言节奏、美丽活泼的画面以及美丽十足的美术设计为儿童营造了绘声绘色的阅读环境，对儿童想象力、审美力、创新力以及审美力等提升意义重大。鉴于此，无论是图书馆工作者，还是孩子家长都要积极做好绘本阅读推广工作，特别是图书馆工作人员，更要以身作则，重视儿童绘本的推广，为广大家庭推荐最优质的绘本作品。幽默诙谐、图文并茂、耐人寻味的绘本极大挑逗着儿童的阅读味蕾，图书馆和孩子家长只要迎合儿童的阅读兴趣与特点进行绘本推广，孩子就一定会在引导和鼓励下爱上绘本，爱上阅读。