墨香蕴修养
2019-08-11刘宁宁
摘 要:当前,教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育提升到新的高度。书法是我国国粹,学习书法,不仅可以提高学生书写水平,还能提高学生的艺术审美能力,传承中华传统文化。因此,中小学教师特别是书法教师、语文教师,应高度重视书法教育,努力在提升自身书法水平的基础上,多指导学生书写,保障学生书写时间,提升他们的书写水平和审美能力。
关键词:书法;中小学教育;审美
“书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。”在教育部《关于中小学开展书法教育的意见》中对书法教育的原因和重要意义作了精要的说明和阐述。
书法教育的提出,强调了审美情趣的培养、文化修养的提升和书法情操的陶冶,充分体现了书法教育中对人文精神的重视。中小学书法教育,重在人文精神的渗透,培养孩子的心性和定力。同时书法教育也是这个时代我们不得不补的一门功课。
首先,中小学生书写能力的削弱是开展书法教育的重要原因。随着信息技术的迅猛发展,电脑、智能手机等的普及,人们之间的交流方式以及学习方式都发生了巨大的变化,便捷的语音通讯取代了曾经的“鸿雁传书”。世界各国都感到年青一代的文字书写能力逐渐下降,加强学生的书写能力的训练迫在眉睫。况且,中国的汉字在世界各种文字中,书法艺术价值是最高的。在这个忙碌、高速的时代里,如果要追求“诗意的栖居”,中国书法当推首位。
其次,书法艺术作为中华民族文化的精髓,为文化的传承、综合国力的竞争和经济社会的发展起重要的推动作用。中国书法作为民族的血脉,人民精神的家园,为中华文化的传承和发扬开启了崭新的局面。国母出访,一笔好字震惊世界;孔子学院,中华文化流传广远。所以,传统文化教育,要从娃娃抓起,让每一个中国娃写好字,做好人。
再次,书法教育为孩子们的心性修养提供了一片肥沃的土壤,让孩子心理更加健康积极、稳定强大。在社会经济大潮的冲击下,大家越来越浮躁,越来越难以沉静下来。面对形形色色的诱惑,如何让孩子们的心性不受污染和纷扰呢?让孩子们徜徉在书法的世界里,便会隔绝一些浊气,让孩子们健康成长。
作为一名小学语文教师,在学生的书写兴趣以及对书法的爱好上,应该积极的鼓励和引导,让孩子们从入学开始就慢慢地养成认真书写,爱好书法的习惯。具体做法如下:
1.
正确的执笔姿势和书写姿势的引导,从孩子们入学开始,我就抓住一切机会,利用浅显易懂、朗朗上口的儿歌引导孩子们养成正确的书写姿势和握笔姿势。每一次课前孩子们都会背诵坐姿歌“头正,肩平,身直,足安”,拿起笔就要背诵我们的执笔歌“老大老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来帮忙,老四老五往里藏”。通过这样有趣的儿歌的背诵,孩子们在潜移默化中掌握了正确的坐姿和执笔姿势,为写好每一个字打好基础。
2.
在掌握正确的坐姿和执笔姿势的基础上,引导孩子们学会观察。每一个笔画的书写方式方法,每一个汉字在田字格中的占位,我们都会在课堂上逐一指导,认真练习,直到每一个孩子都合格。例如在书写汉字“他”时。首先,我会引导孩子们观察,这個字由哪几部分组成,然后先看一下左半部分在田字格中的占位,接着指导孩子们一笔一划的把单人旁写好。接下来按照同样的方式指导右半部分的书写。指导完成后是学生描红,然后学写,修改,再写。一个字经过多遍的指导,孩子们的每一个字就能达到字形美观,结构安排合理。
3.
在打好单个字的基础上,举行书法比赛,每周一小测,每月一大比。书写进步大的,书写字形美的都会在班级中进行展示,比较评比书法小冠军等。这样极大地激发了孩子们书写的积极性。
总之,书法教育并不一定要求每一个孩子都成为书法家,而是让孩子在书法教育中提高语文修养,促进心理健康。让墨香洋溢在校园,洋溢在每一个孩子的心中。
参考文献:
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作者简介:
刘宁宁,山东省东营市,东营市春晖小学。