新课改背景下初中物理教学策略研究

摘 要：新课改的实施对教师教学方式有了一定的改进效果，但是也仍存在学生学习效率低下等一系列问题。学生学好物理也是对国家未来科技发展提供了保障。因此物理老师在学生物理方面的教学要更加严格，例如对学生的提问还有课堂上的合作学习，以及课堂管理和课后反思方面都要充分的考虑在教学过程中的准备工作中。教师还要适应好教学新形势，提高学生课堂学习效率，为学生提供更优质的教学知识和辅导。

关键词：新课改;初中物理;教学策略

一、 引言

初中阶段，物理学科是学生的必修课程，可见物理这一学科的重要性，教师要在教学中不断摸索方法逐步完善初中物理课堂的教学。对于初中物理这一学科来说，学生对于物理的学习兴趣不高，而且物理的学习难度也很大，导致很多不擅长理性思考的学生，在物理学习方面有着一定的难度，因此教师的教学质量的重要性就更加重要。而建立一个高效的教学课堂也是教师要考虑的问题，在新形势下，继续推行和改革教师的教学方式也是建立高效课堂的有效方式。

二、

新课改背景下初中物理教学对学生的影响

（一） 新课改的意义

当今社会衡量一个人素质高低的标准不再以一个人的知识含量多少来决定，而是看这个人的综合素质和创新意识，在新课改的背景下让学生不再单纯的学习知识，还能提高学生的综合素质，对学生的全面发展有较大的帮助。

新课改还能够培养学生的创新精神和实践能力。教师把课堂交给学生，使学生在和谐的学习氛围中，满足学习、需求体验，从而发展学生的学习个性和培养学生自主发挥的能力，从而实现学习上的大飞跃。

教师要在课堂上树立“以学生为主”的教学思想，这样能对促进学生全面发展有较大的帮助。还要建立“一身多面”的新教师观，教师要从原来的传教授业解惑转变为一切为了学生的学习和学生的个性化发展而努力的教学观念。在新课改的背景下教师要认真地去构建和创新教学课堂，摒弃传统的教学模式，为学生建立“研究型”的学习方式。

（二） 学习物理的意义

物理学是一门基础的科学，它主要是对物质运动进行研究。不同的运动具有不同的运动规律，所以就产生了不同的研究方法，所以物理学就会被分为力学、热学、声学、电磁学、光学和原子物理学等各个部分。又因为物理学知识构成了物质世界的完整图像，所以它也为科学的世界观和方法论建立了基础，所以学习物理也是发展我国科学的重要途径。

对于初中生而言，物理不仅仅是一门学科，也是让初中生学习和认识生活常识的一个重要课程。比如在声现象这一章的学习中，能够让学生学习到有关声的更多知识，比如声音发出来所依靠的介质和声音运动的速度还有噪声的种类，这些不仅只是作为初中物理考试的知识点，还能作为学生在日常生活中必须要了解到的生活常识。再比如在透镜及其应用这一章的学习中，让学生能够知道为什么近视镜用凹透镜而不用凸透镜，为什么放大镜放在阳光下久了就会将纸点着，以及能让学生学习到电影院的投影仪工作原理等日常生活中的物理知识。再比如物理中的电学这一部分能够让学生了解到的一些有关电知识，从而也能进一步加强学生的安全教育。

（三） 新课改下初中物理对学生的影响

新课改主要是让教师摆脱原本的以课本为主的教学方法，从而建立一个以学生为主的课堂，让学生能够全面发展。初中物理枯燥无味，对于不善于理性思考的学生来说具有较大的挑战，因此，老师要因材施教，调整好教学方法，做到一切都要为学生服务。

物理教材是物理学科的载体，教师必须要依据初中物理课程标准通过深入分析教材内容，对学生进行因材施教的教学。比如在光现象这一章的教学中，教师可以通过利用工具的方法来为学生进行讲解，像将一支发出红光的笔投入到一杯水中，观察红光的变化，来引出课题，从而那让学生更加直观的理解光的原理，便于为学生学习光现象这一章打下基础。再比如在电压电阻这一章的学习中，教师在授课过程中要为学生提供闭合电路等相关工具，待讲解完毕后，给学生分配小组进行自行连接电路，从而能够对老师所讲解的内容进行巩固，还能够培养学生自主动手能力和团队合作能力。在新课改的背景下，教师要关注学生的兴趣爱好和学生的学习水平进行物理教学，从而对学生学习物理的效率能在一定程度上有所提高。

三、 新课改背景下初中物理的教学策略

新课改背景下教师对初中物理的教学要注重效率，提高教学效率、提高课堂效率，让学生花费最少的时间学到最多的知识。为了提高学生学习物理知识的效率教师就要做好课前准备，分析教学内容，了解学生整体水平后，将课本的内容进行进一步的重组和整合，将教材合理充分地利用起来，制作一套符合学生的教学方案。在授课方面，教师要改變刻板的坚守方法，在乏味的物理知识中努力增加乐趣，比如可以将知识贴近生活，从而提高学生学习兴趣。在讲课时教师也可以采用肢体与简洁明了的语言相结合的方式，增加信息传递的能量，针对同一种知识点进行不同角度的讲解，从而增加学生的理解能力。教师还要实行让学生在课堂上合作学习的战略，合作学习不仅能够促进师生友谊，还能培养学生的团队合作意识和领导能力。教师还要在课前准备和精心设计好需要学生回答的问题，合理规划好时间，不仅能够让学生对于知识的学习进行巩固，还能发现学生的漏洞。

四、 结束语

新课改教学的实施，使我们的物理教学不得不面临着新的挑战，但是只要教师们齐心协力，在教学过程中不断反省自己的行为和理念，不断改进自己的教学方法，就能够提高教学效率。同时教师还要引导学生进行自主学习，让学生自己寻找物理与生活中的一些联系，从而运用将物理知识与生活现象相结合的讲解方式来增添学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]樊多虎.新课改背景下初中物理教学策略研究[J].甘肃教育，2018（9）.

[2]沈军.新课改背景下初中物理教学的困境与策略[J].数理化解题研究，2016（20）：84-84.

作者简介：

韩正军，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省和政县新庄初级中学。