音乐游戏在小学音乐教学中的应用分析

李敏

摘要：伴随着新课程改革的不断深入和推进，小学的音乐课程教学也在逐渐的发生着变化。在现阶段的小学音乐课程教学实践中，很多教师不重视音乐学科对小学生的培养，而学生对音乐课程的兴趣也不是很浓厚。基于此，我们要对小学音乐教学中音乐游戏教学方法进行研究和分析，探讨学生在音乐课程中的主体作用，给学生一个自由、开放的平台，引导学生积极发展音乐素养。

关键词：音乐游戏;小学音乐;教学分析

伴随着新课程改革工作的逐渐推进，小学音乐教学越来越受到社会和学校以及家长的关注和重视，传统的教学观念中小学生的音乐课程是副课，不是很重要，很难引起教师和学生的注意。但是随着新课程的新要求，我们要培养学生全面发展的能力，重视学生的音乐审美和鉴赏能力的培养[1]。因此，在小学音乐课程教学实践中，教师要积极的采取有效的教学策略，提升学生对于音乐学科的热情和学习兴趣，考量学生的身体和心理发展需求，把音乐课程的教学任务和游戏教学的方法有机的统一起来，引导学生通过游戏来体验音乐、感受音乐，感知音乐的魅力，逐渐的提升学生的音乐综合素养。

一、运用情境教学的游戏方法实施音乐教学

在小学音乐教学实践过程中，情境表演的游戏教学方法是音乐教师最经常使用的，教师可以可以运用教学情境再现音乐的场景和背景，利用情境表演的方法提升音乐课堂的互动性和趣味性，增强学生和教师的互动，可以有效的提高小学音乐教学课堂的效果和质量。小学的音乐学科教学内容大都是通过现实的生活中总结出来的教学素材，具备较强的互动性和情境模式，利于学生情境再现和表演。教师应该适当借助音乐课程的教学内容生活性的特征，在音乐课堂中给学生讲解音乐故事和乐理知识，引导学生按照对应的音乐故事情境进行再现和表演，激发学生参与学习的主动性和积极性。

比如，音乐教师在教学《牧羊姑娘》这一章节音乐课程时，可以给学生分析《牧羊姑娘》这首歌的创作背景和作者的创作氛围，是在一种很融洽、活泼的氛围中，展现牧羊姑娘的可爱和大自然生活的美好。然后引导学生进行这首歌的情境再現，教师可以邀请不同的学生扮演小羊的角色，其中一个学生扮演牧羊小姑娘，展现动物们的活泼和好动，小姑娘的可爱以及灵动。教师采用情境教学的游戏方法，可以促使学生融入音乐的氛围中，焕发学生对曲子的欣赏和感受，增强学生对音乐的理解，提高小学音乐教学的效果。

二、运用音准锻炼的游戏方法保证音乐教学

在小学音乐课程教学中，针对学生的音准锻炼和学习是学生学习乐理知识的最基本环节，当然，这也是小学音乐学科中教师进行教学的重点和难点。教师可以采用游戏的教学方法让学生来锻炼音准，增强学生对音乐理论知识的了解和掌握。因为小学生的年龄尚轻，处在活泼、灵动、好奇心较重的阶段，学生的思维意识还是以形象的思考为主，但是音准确实理论性超强的教学任务，对学生而言，具备一定的难度和枯燥性，关于这部分的内容教学是教师比较头疼的部分[2]。教师应该把音乐游戏的教学方法应用在学生的音准练习教学实践中，让音准的练习和学生的游戏互动联系起来，把复杂的音阶知识转化成形象直观的游戏，提高学生的音乐学科兴趣，提升课堂教学效果。

比如，音乐教师在教学《我们大家跳起来》这一章节音乐课程时，教师可以利用学生的律动和跳动来进行音准的练习，教师把小跳的音程比做成小兔子在跳一跳，这时候扮演小兔子的同学就可以跳一跳，而把音阶就可以比做成小狗在爬山坡，这是扮演小狗的同学就可以向上做一个爬的动作。教师利用学生生活中的形象、直接的例子表达音乐中难懂的理论知识概念，这样学生就可以简单、易懂明的明确音乐理论知识，还可以提升学生的创造性意识，引导学生积极创造和开放性思维。

三、运用多样的音乐游戏方法延续音乐教学

在小学音乐课程教学实践中，音乐教师可以运用丰富、多样的音乐游戏来延续音乐教学的趣味性和生动性，有效的保证音乐教学课堂的教学质量和教学效果，提升学生参与音乐课程学习的积极性和主动性，促进学生独立学习和自主探究的思维培养。综合性的游戏教学方法，主要是指音乐教师在小学音乐教学课堂中，明确歌曲的本质特征和规律，开展认识五线谱的游戏，还有一些听音识曲等游戏互动，促使学生积极的参与音乐课程学习，在游戏的教学中增强音乐理论知识的学习，养成学生的个人音乐综合素养，深入感受音乐学科的魅力。通过音乐游戏教学方法的导入，焕发学生学习音乐的热情，提升学生的积极主动性，增强学生对音乐课程的理解和感知，培养学生的音乐素养。

结束语：

综上所述，小学时期中学生音乐启蒙的重要发展阶段，学生的音乐欣赏和审美能力主要是通过这一阶段的培养打基础。因此，教师应该关注小学音乐课程的科学和有效的教学手段，重视音乐游戏教学方法的使用，通过音乐游戏让学生对音乐课程提升学习兴趣，培养学生的音乐学科的综合素养。教师充分关注音乐游戏在小学音乐教学中的有效应用，发挥音乐游戏的显著作用。

参考文献：

[1]曾莉.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].新课程：上，2016 （4）.

[2]周秋珍.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].读书文摘，2017 （2）.