新时代大学生网络思想政治教育研究

翟中杰编写的《大学生网络思想政治教育过程导论》（2017年6月人民日报出版社出版）是一本专业性研究著作，全书较为系统地阐述和探讨了当前社会语境下大学生网络思想政治教育过程这一独特命题，对大学生网络思想政治教育过程的基本运行原理、过程以及相应的优化策略等核心命题进行了系统剖析，在众多同类研究著作中具有重要的学术突破意义和切实的实际指导价值，为我们研究当前信息化社会语境下的大学生思想政治教育这一具有紧迫性的命题提供了一个全新的视角。

翟中杰作为山西农业大学马克思主义学院思想政治理論教学研究部的教授，多年来致力于大学生思想政治教育优化创新这一命题，特别是在基于现代信息化技术条件下的思想政治教育这一内容上费力颇多，陆续发表过一系列相应的专题论文。《大学生网络思想政治教育过程导论》一书是翟中杰老师目前最为重要的学术研究成果，凝结着作者多年的研究成果和心血，获得了学界的一致好评。实际上近年来，我国学界研究现代互联网背景下高校学生思想政治教育这一宏观命题的专题论文、专著为数不少，但很多文本都有同质化的倾向，具体的研究切入点、叙述视角以及最终构建的现代互联网语境下的大学生思想政治教育优化策略都难以有切实的突破和创新。《大学生网络思想政治教育过程导论》一书将整体研究的内容聚焦于网络思想政治教育过程这一内容上，细致梳理大学生网络思想政治教育的整体运行过程，这是非常有意义的研究，有利于我们更为深刻、更为科学地认识网络思想政治教育这一命题，为后续的优化改革策略提供科学的依据，其学术意义和实践指导价值不可忽略。

以下笔者将紧密结合翟中杰老师的《大学生网络思想政治教育过程导论》一书，从三个方面具体阐述和探讨当前互联网语境下大学生思想政治教育的要点及其相应的创新策略：

首先，大学生网络思想政治教育与传统教育在教育教学形式、传播载体以及内容接受等层面上具有差异性。不仅仅是过去我们常常强调的信息传播途径的变化，实际上在现代互联网基础上的大学生思想政治教育在内容选择层面上也有所不同，以往学生多被动接受思想政治教育内容，而互联网语境下学生的信息来源变得多元化，特别是学生在选择信息过程中的主动性得到了持续强化，这就要求相关主体要高度重视这一当前具有紧迫性的命题，深刻认识到构建大学生网络思想政治教育新模式的时代价值，增强投身具体教学优化与创新工作的责任感与使命感，从多个层面和领域强化研究。同时在实际的教育教学过程中注重观察，持续完善相应的教育教学机制。其次，就大学生网络思想政治教育的具体过程层面上而言，其思想政治教育内容生产、传播以及学生个体接受、内化的整体过程与传统思想政治教育有显著差异，这点是《大学生网络思想政治教育过程导论》一书中重点阐述的内容。作者从马克思主义哲学、列宁主义等相关理论体系（如马克思主义中的“过程”思想）中挖掘和梳理相关的理论，为课题本身的叙述寻找理论依据。这方面实际上是过去我们较少关注的层面，需要加以重视，特别是要认识大学生网络思想政治教育过程研究的重要性，强化主题研究，从各个层面上优化思想政治教育。再次，正如《大学生网络思想政治教育过程导论》一书中重点叙述的，高校在学生管理和日常学科教学过程中要积极将思想政治教育内容提高到重要位置上，特别是辅导员要主动作为，在深刻思想认识的基础上将重点放在实践这一基本环节中，如其中最为常规的做法是建立班级内部的微信群、微信公众号以及新浪博客等新媒体平台，平时将思想政治教育主题的内容及时发布到新媒体平台上，学生可以不受时空限制地进行阅读和观看，这无形中就落实了思想政治教育，效果较好。如在五四青年节期间，辅导员可以将中央电视台五四晚会等视频材料推送到微信公众号等平台，学生通过手机、电脑等媒介观看视频，了解和感知优秀青年们自强不息、勇于奉献的高贵品质，从而为自身的健康成长提供必要的精神力量。

整体而言，现代信息化时代语境下的大学生思想政治教育是一个系统性的命题，一系列既有研究成果为我们在新时期持续做好大学生网络思想政治教育创新工作打下了坚实基础，而在这个过程中，《大学生网络思想政治教育过程导论》一书的贡献不可忽略。

（覃凤彩/硕士，南宁学院讲师）