项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用探究

晏献江

[摘 要]为适应企业一线对技能型人才综合职业素养提出的更高要求，中职学校将以推进课程教学改革、提升学生职业素养为目的，及时创新教学模式、转变传统灌输式教学方法。在当前中职学校各专业、各学科教学中广泛应用的理实一体化教学模式下，项目教学法成为一线教师推进教学改革的首选教学方法。在中职学校数控加工实训教学中应用项目教学法，对充分激发学生的自主性、有效提高课堂教学的实效性，并通过理实结合促进学生专业能力发展具有重要的促进作用。那么，具体而言，教师应该如何通过项目教学法提高学生参与数控加工实训的兴趣，并引导学生在项目完成过程中通过自主探究、合作学习尽快掌握专业技能、提升自己的实操技能及综合职业素养呢？

[关键词]项目教学法;中职数控;加工

一、利用仿真软件模拟真实的工作环境

项目教学法在中职数控加工实训教学中的顺利应用离不开硬件设施强有力的支撑，但受资金限制，大量引入昂贵的数控设备是不可能的，运用数控设备实训过程中也会出现大量的安全隐患。为了有效解决中职数控加工实训过程中学生数量多、可供使用的实训设备少的难题，中职学校可以将数控仿真软件引入实训教学中，利用仿真软件模拟真实的工作环境，让学生利用仿真软件完成数控实操，这种实训方法在避免资源浪费的同时还能有效锻炼学生的动手实践能力，提升他们的專业技能。例如，中职数控加工专业可以将上海的斯沃数控仿真软件、宇龙数控仿真软件等实用性强的仿真软件引入实训教学中，在数控仿真软件提供的真实工作环境中，借助仿真软件友好、直观、互动性强的用户界面，学生可以直观观察到零件的模拟加工过程，他们的学习兴趣得以充分激发。与一线设备、技术同步的仿真软件还可以做到与企业生产的无缝对接，学生得以在实训过程中实现与企业生产一线的零距离接触，在利用仿真软件完成实训过程中有效提升自身的综合技能。

二、科学制定教学计划，逐步推进项目

项目教学法，顾名思义，教师要将学习内容转化为一个个需要学生完成的工作项目。在中职数控加工实训教学中应用项目教学法，教师应该依据循序渐进的原则科学制定教学计划，逐步推进项目教学。为顺利实施项目教学法，教师应首先对学生合理分组，并在引导学生对图纸、项目内容进行分析的基础上帮助他们明确项目实施的具体步骤、制定出生产加工的合理计划。在项目具体实施过程中，教师则应该首先引导学生对图纸、项目内容进行分析，合理选择加工工艺，明确加工流程。在“认识任务单及零件图—合理选择加工设备、加工工艺—进行仿真模拟”的项目完成过程中，教师则要起到主导作用，详细解答学生在项目完成过程中遇到的问题、合理掌控项目操作节奏、通过恰到好处的点拨引导提升学生分析问题能力、解决问题的能力。

三、利用小组合作探究，共同完成项目

在中职数控加工实训教学中应用项目教学法，教师应该鼓励学生组成项目小组，通过小组合作共同完成项目，在合作过程中提高学习效率、增强合作意识、合作能力、提高实操技能。在项目完成过程中，每个小组成员都扮演着不同的岗位角色，他们可以自主选择自己感兴趣的、可以胜任的角色，并且每个学生都需要积极参与到项目中来，他们的主体性得以充分发挥。另外，在项目完成过程中，每个小组成员都需要服从集体，在既定目标的指引下、科学的项目工作计划引领下，主动参与和团队合作相结合，共担责任、共享成果，他们不仅在项目完成过程中充分发挥自身潜能，还学会合作、提高合作意识、合作技能，这将为他们更快、更好地适应将来的工作岗位奠定良好的基础。

四、科学合理评价，提升学生综合素养

在中职数控加工实训教学中应用项目教学法，教师要制定、完善配套的科学、合理的评价，从而促进中职学生综合职业素养的有效提升。教师应针对学生在实训过程中的具体表现，对学生在项目完成过程中表现出来的情感态度、加工技能、团队合作能力、创新精神等各方面进行全面的评价，以科学的、细化的评价激发学生参与实训的兴趣，增强他们的成就感。在评价主体上，教师也应该进行创新，将学生自评、互评，任课教师评价，实训指导教师评价，企业评价有效结合起来，在发现学生潜能、优点的同时帮助他们明确自身存在的不足，从而扬长避短，为下一个实训项目的更好开展、也为进一步提升他们的综合职业技能打好基础。

总之，在中职数控加工实训教学中应用项目教学法是推进教学改革、提升学生综合职业素养的必由之路。要想成功、高效开展项目教学，教师既要善于学生所学知识结合岗位实际需求将实训内容整合成一个个工作项目，又要加强项目实施过程中对学生的指导、点拨，从而让实训教学在项目教学法辅助下充分发挥其作用，让中职数控加工专业学生的综合职业素养得以快速、有效的提升。

参考文献：

[1]孙千评.项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用分析[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）.

[2]付化举.项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用[J].产业与科技论坛，2017.

[作者单位]

湖南省商业技师学院

（编辑：李博宁）