中职汽车喷漆实训课教学过程的实践与探讨

刘会凤

[摘 要]伴随着人们日常生活需求的不断变化，在中职院校的日常教学过程中，汽车喷漆实训课的教学变得越来越重要。对于这种新型的教学课程，应该如何开展实训课去提高学生的实际操作能力，还是一个需要解决的问题。结合实践教学的实际情况，对中职汽车喷漆实训课教学过程的实践进行一定的探究与讨论。

[关键词]中职;汽车喷漆;实训课;教学过程

在我们的生活周围，越来越多的家庭拥有私家车，生活水平提高了不少，但同时也有很多问题存在。因为在开车过程中，由于司机的驾车技术不熟练或者是其他的一些因素，都有可能发生刮车、蹭车的现象，这在事发之后都需要进行喷漆维修。正是市场对钣金喷漆的技术人员需求增大，导致维修人员的缺乏，所以中职院校为了顺应社会发展的需要，增加了对汽车钣金喷漆等专业学生的培养，从而提高他们的实践能力以及团结协作的能力。下面我们主要从课前准备、课堂教学组织以及课后总结与评价三个方面入手，具体阐述中职汽车喷漆实训课教学的策略。

一、把握课前准备，保证学生学习的开展

说到课前准备，大部分人所想到的都与预习有关，但其实课前准备有好多种方式，不仅有预习，也有课前活动等。在传统的课堂教学中，很多老师都忽略了课前准备，直接进行课堂教学，这样就减少了学生自主学习的一次机会。所以为了创建高效的课堂，为社会培养钣金喷漆的技术人员，任课老师就要把握好课前准备，保证学生可以参与到学习当中，并且巩固他们的理论基础知识，提高他们的注意力，让他们可以在良好的状态下进行学习。

例如，在进行中职汽车喷漆实训课教学的过程中，为了保证学生学习的顺利开展，教师就可以积极组织学生进行课前准备。比如，在上课之前，教师可以先进行点名，看看哪些学生缺席，初步掌握班级的上课情况，然后再组织学生进行上节课内容的复习，由老师提问，学生作答。随后在上课之前，老师首先要向学生们明确课堂的教学目标，让学生明白学习的重点，领略到汽车喷漆的工作步骤，从而有助于他以后的专业发展，提高他们的动手操作能力。

二、组织课堂教学，提高课堂的教学效率

在学生进行汽车喷漆学习的过程中，最重要的还是课堂教学。但是如果想要提高学生的听课效率，提高课堂的教学质量，也是一件比较困难的事情。因为在这个专业中，难免会有学生对这一学科不感兴趣。所以考虑到这种情况，任课老师就需要组织课堂教学，在课堂中运用一定的手段，吸引学生积极参与到课堂中来，让每一个学生都可以学习有关汽车喷漆的知识，增加他们的经验。并且这种教学模式还可以促进学生的平衡发展，有利于他们的共同成长。

例如，在进行中职汽车喷漆实训课教学时，为了提高课堂的教学效率，教师就要积极组织课堂教学。比如，在组织学生学习喷枪实训的时候，就可以先将学生分成若干小组，每一组中的组员都要进行喷枪的实际应用。老师要注意并指出学生在操作过程中遇到的问题，而学生碰到不懂的问题也可以向老师进行提问，或者与学生进行交流，直到每个学生都可以很好地使用喷枪。这样不仅增加了他们的实践动手能力，还有效地提高了课堂效率。

三、进行课后总结与评价，促进学生自信成长

在中职学校的教学过程中，学生的学习自信是很重要的。他们有了学习的自信，可以对汽车喷漆的学习起到事半功倍的效果，所以这就离不开教师的正确评价。在意识到这一点以后，老师就要注重在日常的教学中，进行课后的一个总结和评价。这样不仅可以让学生及时地对自己进行反思，同时也有利于鼓励学生，促进他们的自信成长，从而让他们更加愿意投身到汽车喷漆的实训课中来。并且课后的及时总结和评价，可以让学生更快地认识到自己的操作有哪些不足，并积极进行改正，从而培养他们的核心素养。

例如，在进行中职汽车喷漆实训课的教学过程中，为了促进学生的自信成长，教师就要进行课后的总结与评价。比如，在学生们学习完了大概的喷漆流程之后，老师可以利用调查问卷的方式，讓学生写出大概的流程，并总结自己哪些方面掌握得不够流畅。随后组织学生进行汽车喷漆的实践操作，并进行评分，并且在评分的过程中，要积极地让学生进行自我总结，如果学生有进步，老师要及时地进行夸奖，如果有的学生并没有真正意识到自己的不足，老师要指出并鼓励他们。

综上所述，在现在的社会背景下，中职汽车喷漆实训课的教学是很有必要的，它关乎着人们的日常生活需求。并且中职汽车喷漆实训课的教学，还有利于增加学生的实践能力，为社会培养更多的钣金喷漆维修人才。

参考文献：

[1]刘成林.浅谈如何提高中职汽修专业实训课的教学效果[J].学周刊，2014.

[2]王洪波.汽车车身涂装理实一体化教学探讨[J].科教导刊（电子版），2015（31） ： 154.

[作者单位]

贵州交通技师学院

（编辑：赵文静）