高职电磁学教学改革的实践探索

阳俊

[摘 要]在专注于实用型高技能人才培养的高职教育中，深化教学改革是促进高职院校内涵式发展、适应企业对人才素质的高要求的方法。电磁学是我校物理必修基础课中一个大的章节，具有极高的应用价值和科技含量。由于其理论性强、概念、原理、定律较多，不利于学生学习、掌握。所以，提高课程教学质量迫在眉睫。从以“能用、实用”原则推进教学内容改革;活用教学方法、教学手段，充分发挥学生主体性;改革实践教学，注重职业能力培养三方面阐述了高职电磁学教学改革的实践。

[关键词]高职;电磁学;教学改革;实践

在国家重视职业教育发展的大背景下，高职院校不断扩大招生规模，为企业生产一线培养出大量高技能人才。为适应企业人才需求从量到质的转变，培养实用型高技能人才，高职院校必须在就业导向下确定科学的人才培养目标，并将综合职业素养培养作为核心实施课程改革。电磁学是物理必修基础课程中的重要内容，由于学生学习基础参差不齐，课程学习所涉及的高等数学知识、概念、原理较多，而学生思考问题、解决问题的能力较差，教学质量一直十分低下。针对学生在这门课程学习过程中遇到的各种困难、出现的各种问题，教师可以从改革教学内容、教学方法、突出实践教学等方面着手，展开积极探索。

一、以“能用、实用”原则推进教学内容改革

在高职电磁学教学改革过程中，首先要突出职业教育特色，教师要结合高职人才培养目标，在就业导向、能力本位的指导下，以“能用、实用”作为原则，推进电磁学教学内容的改革。适合于生产一线的高技能应用型人才除了具备扎实的理论知识之外还要拥有极强的实践能力，因而高职电磁学也应该同时注重理论、实践相结合，应该讲学生能用的、够用的、实用的知识。高职电磁学教材应该对高等数学公式和推导内容进行精简，学生学会运用公式解决实际问题就够了。例如，在教师可以将应用于静电场及磁场的高斯定理推导过程中的二重积分以及三重积分进行重点讲解，在讲解过程中稍微涉及公式推导即可，将重点放在指导学生运用二重积分、三重积分做练习中。高职电磁学教学内容还应该注重与现实生活联系，以贴近现实生活的教学内容激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养。例如，在新能源电池部分内容教学中，教师可以结合国家为了节约能源、环境保护大力推广新能源汽车的现实，让学生明确电能存储效率低、缺乏安全性是制约电动汽车发展的瓶颈，利用包括太阳能、风能等在内的清洁能源发电并将其存储起来，建设类似于传统加油站的电动汽车充电站终端可以使电动汽车充电效率低问题得以顺利解决。学生感觉到了所学知识的实用性，他们自然对课程学习充满积極性，高职电磁学教学质量才能有效提升。

二、活用教学方法、教学手段，充分发挥学生的主体性

传统的填鸭式教学法无法激发学生的学习兴趣，被动学习状态下学生极易产生厌学情绪，他们的课堂学习效率自然十分低下。在高职电磁学教学中实施改革，教师要对传统的单一教学方法、教学手段进行改革、创新，活用各种可以成功激发学生主体性的教学方法、善用现代化教学手段，让原本知识接受能力较本科生有所欠缺的高职学生可以主动学习、积极探究，构建起学生主体性充分发挥的生本、高效课堂。启发式教学法、案例教学法、演示教学法、项目教学法等都是在实践运用过程中富有实效性的教学方法，教师可以结合不同教学内容合理选择教学方法，成功调动起学生的学习积极性。例如，对静电屏蔽、铁磁物质的磁化等内容抽象、微观过程复杂的教学内容，仅凭教师的语言讲述学生难以理解，教师就可以将这些教学内容制作成三维动画或者模拟实验，在观看多媒体课件的过程中，学生的注意力被成功吸引，他们对物理现象、规律有了直观的了解，教学重难点也能得以顺利突破。

三、改革实践教学，注重职业能力培养

直接面向就业，培养生产一线所需的高素质技能人才是高职教育的人才培养目标，因而高职院校应该注重培养学生的实践技能。深化高职电磁学改革，教师应该改革实践教学，将培养学生职业能力放在首位。电磁学应该以1：1的比例安排理论教学、实践教学的学时，一方面加强物理实验教学，提高学生的实验操作能力，另一方面增加实验课时，将焊接基本技能训练、电表的改装与校准等实用技能纳入实验教学计划，以和生产实际接轨的实训内容促进高职学生职业能力提升。

总之，高职教育面临学生学习基础参差不齐、企业对技能型人才要求逐渐提高的现状，实施教学改革、提高教学质量是促进高职院校内涵式发展、提高学生就业竞争力的方法。在高职电磁学教学改革中，教师要在教学内容、方法、手段、教学模式等方面做出积极探索，努力创新，在电磁学这门有着广泛应用、极高科技含量的课程教学中做出有益探索，提高教学质量，为培养高素质技能型人才做出贡献。

参考文献：

[1]邢江勇.关于高职电磁学教学改革的实践[J].职教论坛，2012（23）：20-21，24.

[2]丁朝华，李培芳，邱伟.《电磁学》课程课堂教学改革初探[J].科技创新导报，2017，14（27）：243，245.

[作者单位]

湖南食品药品职业学院

（编辑：薄跃华）