农村小学低年级汉字书写问题及对策研究

周清

摘要：在农村的小学教育中低年级学生的汉字书写一直都是语文教师们教学的重要内容，汉字更是代表了中华文化的重要部分，因此需要在语文课程中加强对学生的教育重视，积极进行对学生汉字书写的指导和教育，根据学生在教学中的各种问题进行有效的分析研究，形成有效的教学对策，促进学生对汉字的有效书写。本文首先对农村小学低年级汉字书写问题进行分析，然后重点对农村小学低年级汉字书写问题的对策进行深入研究，以供大家参考。

关键词：农村小学;低年级;汉字书写;问题;对策

在我们中华文化中汉字的书写一直都是一个重要部分，在我国历史上有着很多的书法大家，如王羲之、王献之、颜真卿等都是因为书法而名留青史，在现代生活中很多人也非常重视书法文化，因此在小学教育中教师需要加强对学生汉字书写能力的培养，尤其是低年级阶段，正是小学生学习汉字书写的重要时期，对学生今后的书写成果有着极大的影响，需要加强对学生的认真指导，形成良好的汉字书写教学策略，提高学生的汉字书写能力。

1 农村小学低年级汉字书写问题的分析

1.1 在學生学习方面存在的问题

在小学低年级的汉字书写教学中学生是学习的主体，也是文字书写的核心，要提高学生汉字书写的能力，就需要加强对学生的教育指导，但是在如今的低年级小学生们对写字的积极性不高，一方面教师只知道让学生进行不断的练习，影响学生的积极性，另一方面就是小学生自己不喜欢写字，在写字时不愿意认真观看字形，只知道有着自己的性子进行书写，使得自己书写的字形不够规范，经常出现错字，尤其是在低年级阶段的小学生，由于年龄问题，总是坐不住，不能集中注意力进行练习，影响学生书写效率的提高。

1.2 在教师教学方面存在的问题

在小学语文汉字书写教学中教师是对学生进行文字教授的重要辅助者，对学生学习汉字书写的效果有着极大的影响，但是在实际教学中很多教师对学生的汉字书写教学不够重视，在日常教学中受应试教育影响，只重视小学生的学习成绩，而不关心学生在书写方面的教育和提高，而且在指导学习汉字书写过程中，一味的要求学生进行大量练习，既影响了学生的学习兴趣，又可能让学生为了完成任务而过于求快，不利于学生书写的规范化教学，让学生养成不良的汉字书写习惯。

2 农村小学低年级汉字书写问题的对策研究

2.1 结合学生实际情况，培养学生良好的书写习惯

在小学低年级阶段是学生进行汉字书写教育的重要时期，学生的汉字书写习惯大多都是在这个阶段养成的，因此需要加强对学生汉字书写教学的重视，积极进行对学生的教育引导，结合学生的实际情况，对学生进行书写方面的教授，培养学生良好的书写习惯。

教师可以从学生的兴趣爱好出发，利用学生喜欢听一些新奇故事的特点，在教学过程中给学生讲一些书法家们的故事，比如汉朝的蔡邕创作出“飞白书”的故事、王羲之“换鹅”的故事，还有王羲之潜心苦学“墨当饭”的故事。这些故事都可以让学生产生兴趣，从而让学生明白汉字书写的重要作用，激发学生学习汉字书写的兴趣。同时教师也需要加强对学生的书写姿势教学，可以根据学生的年龄问题，编一些比较好记的口诀，来让学生记住这些书写的姿势和各种笔画的分别，比如坐姿方面教师可以让学生进行记忆：头要正、身要直、脚要平。并积极进行对学生的监督教育，让学生在学习写字的过程中进行养成良好的书写习惯，从而实现对学生书写能力的提高。

2.2 教师需要加强指导，给学生做出良好书写示范

在小学教学中对低年级学生进行汉字书写的教育指导，需要教师给学生做好示范，能够引导学生进行规范化的书写。首先，教师需要明确学生书写的规划和目标，比如从一年级就需要指导学生练习铅笔字，在一笔一划方面培养学生正确的书写姿势，规范学生的握笔姿势，给学生今后的书写奠定良好的基础。其次，教师要循序渐进，让学生先练习基础笔画，严格要求学生进行规范化的练习，将横平竖直等笔画进行有效掌握。最后，教师需要加强对学生的评价，如学生在汉字书写方面的姿势是否正确、字体是否规范等，这些都需要教师对学生进行引导，对于一些表现优秀的小学生更是要多进行表扬和鼓励，从而激发小学生对汉字书写的兴趣。

2.3 组织一些书写活动，营造良好的汉字书写环境

在农村小学低年级汉字书写教学合作教师可以组织学生参加一些书写活动，从而给学生营造良好的汉字书写环境。学校或者教师可以定期组织学生进行作业展览，或者在学校组织学生进行书法比赛，鼓励学生积极参与，将自己书写最好的作品进行展示，并给予优秀学生一定的奖品和赞扬。

2.4 严格要求，促使学生养成良好的习惯

有些学生在其他科作业中字迹潦草，这就要求每个科目的教师都要强化书写要求，而且鼓励学生写好字，使他们养成良好的书写习惯。

3 结论

综上所述，在农村小学低年级汉字书写教学中，教师要改变目前存在的各种教学问题，就需要加强对学生的书写指导和监督，规范学生在日常练习中的姿势和基础，创造良好的汉字书写练习环境，促进学生书写质量的提高。

参考文献：

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[2] 樊俊.多媒体背景下学生汉字书写现状分析及对策[J].文学教育（上），2019（01）.

[3] 吴文艳.汉字书写，让传统延续美丽——当前小学写字教学的弊端与反思[J].小学教学参考，2016（34）.

（作者单位：四川省雷波县金沙镇中心校五官校点）