服务器虚拟化技术在经管类实验中心的应用

高行春

摘 要：虚拟化技术的应用是将物理服务器进行虚拟之后成为多个相互独立的虚拟服务器，从而实现先进性、科学性实践教学平台搭建的目标，能够对各个学科实验教学开展起到促进作用。本文以服务器虚拟化技术为基础，结合经管类实验的特点，对其具体应用进行了探讨，具有一定的应用价值。

關键词：服务器；虚拟化技术；经管类实验中心

引言

服务器虚拟化技术在经管类实验中心的应用，要求对现有资源进行有效利用，从而对服务器硬件实现虚拟化，以期望达到整合资源、统一管理的目标。对虚拟机资源进行有效分配，能够快速扩张，且被用到需要用到的地方。同时，还要重视业务的安全性，并充分考虑到业务后续发展的各种需求，以保障软件硬件都能够达到对应的要求。服务器虚拟化技术在经管类实验中心的应用，具体如下：

1.整合服务器

对服务器进行整合，其目标是最大限度提升资源利用率，并将软件之间的冲突消除。服务器硬件被虚拟化之后，需要对独立的服务器资源进行整合，从而建立多个能够一同运行的虚拟服务器，并结合教学应用的实际需求，对应安装操作系统，例如，Windows、Unix、Linux等等。不同的教学实验软件可以安装到每一个虚拟机之中，包含 服务、学生自习系统与学习系统、计费服务、文件服务以及相关考试等等功能，不同的虚拟服务器是独立的，相互之间不会有影响，加之其应用可以被备份迁移，所以能够在另外一个虚拟服务器上继续进行应用，不仅能够最大限度保障业务能够稳定开展，而且能够更加合理地对资源进行利用，使其服务器的利用率提升85%，虚拟器使用前后的对比（如图1所示）。

一台物理服务器上通过虚拟化技术能够生成多个服务器，按照教学实际需求，搭建服务器模块生成更多应用功能，这样就可以将临时利用进行快速部署，从而满足经管类实验教学各种需求。服务器虚拟化的构建不用投入更多硬件设施，所以，能够避免老应用功能与新应用能够之间产生的冲突。例如，需要做经管类实验事，那么必须结合其要求构建出一个可以应用的环境，在这样的情况下，要求能够对现有的系统模块进行充分利用，从而高效地构建出应用系统，再将其进行分配。整个过程操作很简单，不需要采购新的设备，只需要直接生成即可完成。同时，在使用的过程中，无论是资源，还是空间，都能够将其直接收回。整体来讲，临时应用快速部署的最大特点在于能够根据各种需求，例如，英语考试、等级考试、临时实习环节等等，从而搭建并实现对应的应用功能，而且可以随时删除，且整个管理非常简便，其管理界面（如图2所示）。

3.关于USB以及加密狗设备的分析

为了能够有效提升使用率以及安全性，部分软件需要设置加密狗，获得对应的授权才能进行使用；与此同时，虚拟机可以智能化读取加密狗中的信息，从而保障各类业务系统能够在授权使用。关于USB以及加密狗设备支持，具体如下：

第一，将USB设备搭建在物理服务器上，这样就可以对设备虚拟机进行对应的使用，且管理平台可以对其进行有效配置与管理。

第二，一般情况下，该设备只能为一个虚拟机使用而提供支持。

第三，因为设备接口方面优先，因此，通过USB集线器连接更多设备为虚拟机使用提供良好的条件。

4.虚拟机系统动态迁移

虚拟机系统动态迁移需要在这些情况下开展：第一，物理服务器存在的故障，建议采用HA高可有性动态迁移，这样便可以在服务器上使用自动运行服务。例如，对WEB服务、考试系统进行迁移，且服务状态以及服务数据不会被改变也不会被中断，从而保障教学能够稳定开展。第二，高峰阶段，即服务使用的密集阶段。例如，一个应用需要用到大量的运算时，则可以将虚拟机当中资源进行扩充，同时还可以让虚拟机的运行业务设置到让一些闲余的物理资源池之中，从而提升服务效率。第二，提升故障维护效率。如果遇到了故障，不需要将所有服务都停电，直接将其迁移到另外一个物理服务器方面就可以直接应用。

5.高峰时期应用负载应当保持均衡

访问量高峰期背景下，服务器的超载响应就会变得缓慢，从而影响到实验教学软件的实际应用。因此，为了确保应用负载能够保持均衡，通常要创建多个虚拟机对业务进行共同承载，例如，选课系统、报名系统以及跨专业系统等等，然后按照虚拟器的优先级别，首先让核心业务能够获得服务方面的运算资源，并根据实际情况合理进行调整（见图3）。

服务器虚拟化技术在经管类实验中心的应用，使得管理者从繁杂、重复的工作之中有效解脱出来，一方面能够提升运维的工作效率，最大限度保障服务器的安全性、稳定性，另外一方面，能够将硬件服务器数量不足的问题有效解决，并有效节约成本。随着大数据、云计算等等技术的发展，服务器虚拟化技术在经管类实验中心的应用必然有更好的前景。

参考文献：

[1]陈巧玲.虚拟桌面技术在高校机房管理的应用研究[J].中国管理信息化，2019，22（06）：159-160.

[2]黄叶珏.基于虚拟化技术《系统安全》课程实验教学的思考[J].课程教育研究，2018（52）：218-219.

[3]高金金，李潞洋.基于CAS的服务器虚拟化在高校实验室的应用[J].山西电子技术，2016（06）：13-14+31.