高等农林院校农科类本科生就业问题及对策

张微娜 杨晨

摘要：本文选取2018年麦可思就业蓝皮书报告，对按学科门类统计的数据进行分析，对比出农学类与其他学科就业的普遍性差异，剖析农林院校本科毕业生就业状况，从中找出问题的成因并提出可行性的对策建议。

关键词：农林院校;农科类毕业生;就业难问题

中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）018-0480-01

一、引言

上世纪90年代中后期，国家制定了高校扩招政策，导致每年大学毕业生数量的飞跃。高等农林院校也保持着稳定的扩招比例，求职竞争愈发激烈。相对于其他高等院校，农林院校自身的特质性和行业的局限性，使得涉农类专业学生签约率明显处于劣势。加之受到当前就业市场资源紧缺、劳动力供求不对称等现实情况的影响，就业结构性失衡严重，“学农不择农”的现象十分突出。

本文着眼于高等农林院校农科类本科毕业生这一特定群体，通过与其他学科门类的毕业生平均水平进行对比，试图分析就业困难的原因并针对阻碍就业的因素提出多主体、多方位的政策建议，以期不断改进农科类学生的就业现状。

二、农科类毕业生的就业情况与高校整体情况对比

1.农科类就业率低

根据“大学生就业蓝皮书”的统计，2017届农学类本科生的总体就业率为90.9%，低于全国平均水平91.6%，通过专业门类的横向对比来看，其数值远低于工学93.5%和管理学93.2%，通过纵向比较，农学类毕业生就业率指标相较于2015届、2016届呈现下降趋势。

2.农科类工作相关度远低于平均水平

根据公布的数据，通过对2017届各学科门类择业结果中的工作与专业相关度调查，与医学高达95%的相关度形成鲜明对比，农学的专业相关度仅为57%，这个数值远低于本科院校71%的平均水平，并于11个门类中排名垫底。

3.农科类职业期待吻合度、就业满意度垫底

在2016届和2017届各学科本科毕业生的职业期待吻合度调查统计中，农学在11个主要门类中，职业期待吻合度排位倒数第一，百分比数值仅为46%。

从各学科门类学生就业满意度的统计可以看出，农学排位倒数第二，横向比较远低于平均水平68%。从纵向来看，全国大学生就业满意度的平均值上升8%，而农学的就业满意度仅从64%上升1%，满意度的增长率也低于全国平均水平。

4.农科类月收入不及平均水平

从2015届到2017届，各学科门类的毕业学生月收入均有所提高，其中，2017届农学学科的毕业后月收入相较于2016届增长了12.24%，然而，农学类的工资收入仍处于中下水平，2017届毕业生的平均月工资4346元与全国本科的平均数值4774元之间还有不小的差距，农科类毕业生所获得的薪资水平整体较低。

5.农学类离职率高于平均水平

通过对2016届、2017届各学科门类学生的离职率水平统计的数据得知，医学的离职率仅13%，而艺术学的学生离职率达到32%，农学类学科的离职率与2016届相比降幅明显，数值由29%降低至26%，但就全学科的排名和离职率的数值而言，情况仍十分严峻。

三、高等农林院校农科类本科生就业难的原因

1.个人就业素质有待提高

高等农林院校农科类毕业生的就业情况呈现“学非所用”或“学无能用”，其中最主要的原因是就业素质的欠缺和就业技能的缺乏。很多农科类学生跟风去考一些热门但是与专业不沾边的资格证，导致毕业时“高不成，低不就”，加剧就业难。

2.院校专业和课程设置不合理

近几年，农林院校专业设置与市场需求变化之间的结构性矛盾日渐突出，开设的课程内容跟不上时代发展，人才培养计划相对滞后，难以适应社会对农科类专业性人才需要的变化。

3.用人单位歧视

就用人单位而言，最主要的是招聘中的歧视问题，农林院校农科类毕业生就业时除了遭受学历、性别、户口、相貌、地域等的歧视以外，还受到农林出身的歧视。

四、高等农林院校农科类本科生就业难的对策

1.畢业生要不断提高自身素质，树立正确的择业观

首先，农林院校农科类本科毕业生要不断提升自身的就业素质，明确自己的择业目标。其次，农林院校毕业生应树立正确的职业价值观，在就业前要对职业生涯进行规划，确定合理的职业目标。最后，在进行择业时需要具有良好的心理状态，不应排斥农业，而应学以致用。

2.农林高等院校要创新培养方式

农林高等院校要及时调整专业设置以及学科搭配，实现专业结构、人才培养结构与现代农业结构相协调。高校还要不断调整教学模式，跟基层单位、农业企业开展广泛合作，探索能和企业需求对接的专业人才培养模式，鼓励大学生参与多种形式的实习实训、社会实践和志愿活动。

3.政府要健全和完善就业机制

一方面，政府职能部门要加强对人才市场的监管，对于用人单位不合理的歧视要给予教育和引导，建立完善的大学生供需信息系统。另一方面，还要加强农林院校与各地农业科研单位中技术推广和技术服务部门的联系，使学校专业设置、人才培养的层次、招生规模等更契合社会实际需要。