关于在华留学生对中国传统文化理解状况的调查研究

刘金博 詹凌飞 黎文轩 张洁敏 马德忠

摘要：本研究通过问卷调查发现，来华学习的国际留学生对于中国传统文化中的雅文化和俗文化的认知存在不同的规律，建议在课程设计中为他们加强中国传统哲学和历史发展的教学，以便帮助他们更加深刻的理解中国文化的雅文化，促进他们思考这些传统对于中国和世界未来发展的借鉴意义。

关键词：国际留学生文化使者;中国传统文化;高校教育管理

中图分类号：F832-5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）08-0185-02

一、引言

据教育部统计，2017年共来自204个国家和地区的48.92万名外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的935所高等院校、科研院所和其他教学机构中学习，规模增速连续两年保持在10%以上，其中学历生24.15万人，占总数的49.38%，同比增长15.04%。0面对如此庞大的国际留学生人数，如何加强国际留学生对中国传统文化的理解和更好地让中国传统文化走向世界是每一个教育管理管理者应该思考的问题。

来华留学生既是作为中国传统文化的直接接触者，也是作为中国形象的传播者，他们在一定程度上还担任了中国传统文化的“舆论向导”。据了解，目前关于来华留学生对中国的传统文化的理解状况的研究方面还存在短板。

二、本次研究的出发点和创新点

上海市作为中国的南大门，在与世界各国的接轨过程中，无论是政治、经济，还是文化交流方面都扮演着十分重要的角色。引导和教育好上海市来华留学生高校教学管理，推动中国传统文化走向世界，对全国其他高校在来华留学生教育和管理方面也具有借鉴和指导意义。

之前很多学者分别从中国传统文化融入留学生思想教育的模式、海外交流生对中国传统文化的认知变化以及来华留学生对中国文化的认同感等方面进行过研究，但笔者认为：对于以上方面的研究，首先必须立足于了解来华留学生对中国传统文化的理解现状，其次是高校对来华留学生的教学管理机制，最后针对其高校教学管理机制以及留学生了解中国传统文化过程中存在的不足给出建议，只有如此，才能更好地推动中国传统文化走向世界。所以我们本次研究的创新点是：从来华留学生对中国传统文化的理解状况着手，将中国传统文化分为“俗文化”和“雅文化”（学者李书群认为，中华传统文化包含伦理道德、社会观念、价值观等意识形态和风俗习惯、民间信仰、戏曲、器物、饮食、衣着等审美文化。前者称为“雅文化”，属于里层文化;后者称为“俗文化”，属于表层文化。概而言之，“雅文化”是官方色彩的，而“俗文化”是民间色彩的。以期为高校教學管理在留学生教育和推动中国传统文化走向世界方面提供实证数据和找到完善方法。

三、本次课题调研的方法

针对本次课题的研究方向和调研的对象（来华留学生），我们采用现场问卷的形式，打算选取上海市的五所具有代表性且留学生样本容量大的高校作为本次抽样问卷的样本，利用SPSS软件进行数据统计分析和相关性拟合。

四、来华留学生对中国传统文化理解状况的实证研究

（一）来华留学生对中国传统文化理解状况

本次问卷我们随机抽取了上海市的5所高校，留学生们分别来美国、俄罗斯、日本等20多个地区，共收回有效问卷151份，我们从他们对中华传统文化的兴趣程度、来华时间的长短、相关程度以及了解的途径进行了统计。

1.从对来华留学生对中华传统文化的兴趣程度的数据统计可以得出：87.4%的留学生对中华传统文化还是比较感兴趣的，几乎不感兴趣的占12.6%。

2.从来华时间的长短统计可以得出：来华时间少于一年的留学生占65.6%，一年以上的占34.4%。我们可以看出：大部分留学生来华的时间都是低于或等于一年的。

3.从他们了解中国传统文化的途径来看，使用互联网、书籍等的占23.2%，参加各种与中国传统文化有关的节日的占36.4%，参加中国传统哲学和文化传统课程的占18.5%，通过结交来自中国的朋友和同学的占2l_9%。通过这份数据，可以得出：来华留学生他们已经不局限于通过互联网、书籍等间接媒介来了解中国传统文化，绝大多数是通过亲身参与其中或者结交中国朋友和同学来更深层次的理解中国传统文化。

（二）数据拟合、相关性检验表1来华时间与俗、雅文化以及对中华传统文化整体理解正确度的相关性表2兴趣程度与俗、雅文化以及对中华传统文化整体理解正确度的相关性

通过表1得出：在显著性低于0.01的情况下，来华留学生来华时间与他们对中国传统文化的理解状况是相关的。通过表2得出：在显著性低于0.01的情况下，来华留学生对中国传统文化的兴趣爱好与他们对中国传统文化的理解状况也是相关的。

对来华留学生关于俗、雅文化以及整体理解的正确度统计数据我们可以看出：

来华留学生分别对俗文化、雅文化以对中国传统文化整体理解的正确率分别在57%以上、55%以上、50%以上的人数占比为83.4%、66.9%、82.8%。所以我们可以得出结论：超过80%的来华留学生对中国传统文化的整体理解程度和对“俗文化”的理解程度是比较理想的，对更深层次的“雅文化”的正确率在55%以上的人数只占66.9%。

综上所述，可以得出：首先，来华留学生对中国传统文化的理解状况与他们来华的时间和自身对中国传统文化的兴趣密切相关。其次，就目前的调研结果来看，留学生对中国传统文化的理解状况是比较理想的，但是他们对深层次的、哲学思想类的“雅文化”理解程度还是比较差的，有待进一步加强和提高。

五、做好中国传统文化宣传，搭建与国际的文化交流桥梁

可以说，凡是来华留学生在认知上最不理解或认知最差的问题，都是由于这些问题与哲学层次上的中国传统文化关系相对紧密。很自然，哲学思想蕴含厚重的中华文化现象，对来自其他文化背景的人来说，是相对难以理解或难以感兴趣的。0为此，为了加强高校对留学生在“雅文化”方面的教育，搭建与国际文化交流的桥梁，推动中国传统文化走向世界，我们需要采取以下几点措施：

（一）课堂上开展“雅文化”教育

留学生的课程学习中主要是倾向与专业课程的学习和学术交流，所以应增加中国哲学课程的比例，让《道德经》、《大学》等课程走进课堂，融入他们的日常学习中。

（二）搭建专门哲学思想类网络平台

除了课堂上为留学生讲述中国传统哲学思想，还可以利用互联网技术在学校图书馆阅览系统中搭建专门的哲学思想的网络平台，每节课程结束后，老师可以为学生布置网上自学的任务。通过线上和线下的有机结合，可以使留学生对“雅文化有更好地理解。

（三）塑造良好的文化氛围，发挥“文化使者”的传播效用

在教室内张贴带有传统文化气息的、有关“雅文化”的漫画、哲学家的思想名言等，营造良好的文化氛围，结合思想教育改变留学生对一种新的思想认知，让他们深入理解深层次的中国传统文化，即“雅文化”，发挥好他们文化使者的作用，为中国传统文化走向世界打下坚实的基础。

六、结语

来华留学生作为中国传统文化的传播使者，加强他们的思想文化教育以及对中国传统文化的认同感极为重要。所以这不仅需要高校管理者制定好正确的教学管理方针，更需要培养出一批德才兼备的教师，同时也应该为来华留学生营造出良好的文化学习氛围，组织传统文化活动，让他们通过学习和亲身体验，真正的融入到中国传统文化中来，在潜移默化中让他们获得对中国传统文化的认同感，通过他们在自己国家对中国传统文化的传播，让中国传统文化走向世界，为中国的和平外交搭建桥梁，为中国在国际舞台上树立良好的国际形象。

★基金项目：本研究受到上海工程技术大学大学生创新项目的支持，项目编号：cx1818008。