高中思想政治课教学中学生社会责任感培养的探索

赵娟

【内容摘要】高中阶段是我们教学的关键时期，这个阶段的教育对于学生之后的学习和成长能够产生深远的影响，高中思想政治课是对学生进行德育的重要战场，在高中思想政治课教学中我们要注重培养学生的社会责任感，让学生成长为有理想有道德有品质的接班人，本文分析了几种在高中思政课教学中培养学生社会责任感的方法，希望能够对同仁的教学有所参考借鉴。

【关键词】高中  思想政治课  学生  社会责任感

高中思想政治教育课在整个高中阶段承担着重要的责任和使命，它通过对学生的思想进行教育来帮助学生树立正确的世界观和人生观，成为对社会对人民有用的人才，在思政课教学中我们要着力提升学生的社会责任感，让学生意识到自己承担的社会责任，从而更加严格要求自己，成为社会合格的接班人。

一、深挖教材培养学生社会责任感意识

在高中思想政治课教学中我们要培养学生的社会责任意识首先需要做的就是深挖教材知识，将教材知识与培养学生社会责任感联系起来。高中思想政治课所选取的教材是经过教育专家精心挑选和安排的，涵盖了我们社会生活的方方面面，当前高中思政课中使用的教材主要分成三大部分：经济生活、政治生活、哲学世界。我们要培养学生的社会责任感可以在授课的过程中有意的向学生传达和灌输这种意识。具体来说，比如我们在学习高中政治《我国政府受人民监督》这个知识点的过程中，我们分析这个知识点主要是讲人民是国家的主人，政府代表人民的意识，坚持为人民服务的原则，社会大众有监督政府行为的责任和权利，在学习这个知识点时我们就可以引导学生思考，社会是由我们每个人构成的，大家都是社会的主人，我们要想让社会变得更加和谐美好，就必须人人付出行动，人人监督，要参与到社会管理中来，有这样的责任意识。通过深挖教材的形式，我们在授课时就有意加强了社会责任感意识的熏陶，这会对学生的内心世界产生积极的影响，学生会越来越以一个主人翁的心态来面对社会，尽自己力所能及积极的参与社会管理，最终成为社会主义事业的建设者和接班人。

二、举办各种活动渗透社会责任感教育

在高中思想政治课教学中我们还可以通过举办各种活动的形式来加强对学生社会责任感教育的渗透。思政课本身就是一个内涵非常丰富的课程，我们除了利用教材开展外还可以举办活动来加强学生的体验。具体来说，我们可以结合高中阶段学生的年龄特征以及思政课教学的特点来开展一些学生感兴趣，愿意参与的活动。比如我们可以定期举办讲座，邀请一些道德模范榜样走进校园，为大家实际讲述他们的行为，通过榜样模范的示范可以带给学生内心很大的触动。另外，学校还可以组织学生观看具有教育意义的影片，通过观影以及写观后感的方式来让学生加强对于社会责任感的认识。另外，社会责任感的教育还离不开家长的影响，家长的行为对于学生的内心往往会带来很大的触动，我们可以定期举办活动，邀请家长也走进校园，对家长进行教育，讓家长了解什么行为是值得提倡的，什么是必须避免的。我们要培养学生的社会责任感，同时还必须保障学生的安全意识，比如在遇到不法分子盗窃行凶的时候，我们应该怎样妥善的处理，如何在保障自身安全的前提下帮助社会抓住这些不法分子，这就需要用到智慧和方法，我们可以邀请相关的专业人员，将这些专业的知识讲解给学生，让学生能够做到心中有数，在履行社会责任的同时保证自身的安全。

三、立足实践活动践行社会责任感教育

在高中思想政治课教学中我们要培养学生的社会责任感最终还是要通过学生的实践活动体现出来，这就需要我们创造一些机会和场合，让学生可以践行社会责任，在履行责任的过程中加深对于社会责任感的理解。具体来说，高中阶段的学生已经具备了一定的生活能力，对于生活中的一些事情可以比较独立的承担，我们应该给与学生一定的发挥空间，在保障他们安全的前提下，创造机会让他们表现自我。比如我们可以与当地的社区居委会建立有效的沟通，可以设立志愿者服务制度，让学生每周在自家的小区利用周六日的时间从事一定数量和时间的志愿者服务活动，这可以作为对学生综合素质评价的一个参考依据，具体的内容可以是帮助社区工作人员组织相关活动、帮助社区老人做一些力所能及的事、帮助小区美化环境等等。通过这些看似细小的实际活动的参与，学生会体会到履行社会责任感的快乐。在为他人服务、帮助方便他人的过程中，学生也会收获到认同和喜悦。我们可以定期组织经验交流会，让学生相互交流最近活动中的收获，及时的沟通解决困惑，教师还可以建立一定的激励机制，对于在社会实践活动中表现突出的学生可以给与一定的精神奖励，从而激发学生的参与热情，更好的投入到社会责任实践活动中来。

高中思想政治课对于学生的成长和发展承担的重要责任已经不言而喻，我们在教学的过程中要走进学生的内心世界，加强对学生社会责任感的培养，让学生认识到自己作为社会主义接班人的重要使命担当，青年是祖国的未来和希望，帮助学生成长为具有社会责任感的栋梁之才是我们思政课教学的重要目标。

（作者单位：江苏省淮北中学）