小变动大收获

王遵显

【内容摘要】实验室生物教学的主要手段之一，根据新课改要求，要全面提高学生的观察、分析、解决问题和实验能力，也是检验学生实验素质的标准。鉴于此，笔者将从当前我国初中生物教学出发，探究创新实验教学的方法，全方面提高学生能力，力求为提高学生实验能力做出数据参考。

【关键词】初中生物  实验教学  教学创新

生物在初中课程体系中占据着极其重要的地位，同时生物学教学过程中格外注重实验科学，实验在教学实践中所占的比例相对较高，要求初中生物教学过程中教师着重提高学生的学科素养，增强其探究能力。

一、构建实验模型，增加教学深度

生物实验教学过程中，教师应当首先明确教学目标，再根据学生的学习能力及个性特点，为学生提供更多的实验机会，引导学生在探索以及分析的过程中加深学科印象，提高对于学科知识的掌握能力，进而大大增强科学素养。

如在讲解植物体的组成时，应当引导学生对叶片的组织结构进行观察，而后再为学生布置叶片结构模型制作任务，要求学生事先准备材料，然后对叶片的结构进行探讨，最后达到叶片立体结构创作的目的。作品完成后应及时上交，教师再根据学生所上交的作品，对学生的学习能力予以掌握，这一过程中教师将发现学生在叶片立体结构创作的过程中不仅发掘了自身的创新能力，同时也在不断的探究，在作品制作过程中充满耐心与细心，最终所上交的作品不仅具有艺术性，同时也体现了科学性，大部分学生都可巩固学科知识，将其应用于作品创作环节，真正实现了理论与实践的有效结合，也强化了对学科知识的理解与掌握，提高了学生的创造能力①。

现阶段，生物教材中包含了许多极其典型的实验内容，教师在实验教学过程中可依赖教材中的内容，将其作为蓝本，严谨参照实验步骤完成实验教学任务。此外，教师还要结合实际教学要求，对实验进行创新，使学生产生更多的感悟与体会，并明确教师的教学目的。最后，教师还需为学生提供演示以及操作的机会，通过自身的演示加强学生理解，引导学生自行操作，在实践过程中意识到求知探索的乐趣。

二、创新实验方案，形成新的教学思维

生物实验教学环节，教师不仅要结合学生的认知特点以及学习能力，转变自身的教学理念，还应引导学生进行探究，并在探究的过程中发现其中的奥秘，从而产生良好的情感体验，在实验过程中应当尽可能减少繁琐程序，而是要提高学生的探究能力，养成主动探求的良好习惯②。

如在讲解饮食与营养相关课程时，教师应当引导学生参与到鸡蛋中蛋白质鉴定的活动中，告知学生可通过实验的方式来获取蛋清，将其分别放入到两只烧杯，其中某一只烧杯中加入开水，而另一只则加入蒸馏水，分别对两只烧杯內的蛋清进行搅拌，再对其现象进行观察，从而明确鸡蛋中所含的蛋白质成分。这样的操作方式有利于学生观察，但也存在许多不足，比如，在实践操作中开水杯中的鸡蛋清所呈现的白色沉淀相对较少，不仅如此，蒸馏水烧杯内的鸡蛋清也存在沉淀，这就导致实验结果不明确，无法进一步讲解生物实验现象。这就要求教师对此实验方法进行改进为：分别选取等量的鸡蛋清，然后将其倒入试管中，而后对其中一支试管进行加热，另一只放入冷水中，不做其他任何处理，引导学生仔细观察实验现象，这时实验结果将会极其明显，与以上实验方式相比，取得了较佳的实验效果，也有利于学生总结。

三、利用实验材料，提高教学效率

在实验教学过程中教师应当事先准备实验所需的材料，这是保证实验效果的关键因素，而后则要求教师进一步引导，有效利用实验材料，大大提高生物实验教学效率③。

如在讲生物学的基本研究方法时，就应当使学生意识到植物在生长过程中水分在其体内会不断的运输，教师可针对这一课题进行探讨，与学生共同验证这一理论知识。可将芹菜插入清水中，然后再滴入少许红墨水，过一段时间后对芹菜汁液的颜色变化进行总结。不仅如此，还可将事先准备的芹菜横切和纵切，再引导学生观察芹菜的颜色变化情况。这样的实验过程同样可以使学生直观观察，但是实验过程中将芹菜作为原材料仍存在诸多不足，比如，芹菜萎蔫速度较快。针对以上现象，教师就会进行针对性的优化，选择应用八角金盘，减少时间成本，同时它的形态结构也符合实验要求，具有发达的木质部导管与椎管束，叶片面积大，最终的实验效果也将较为显著，将红墨水滴入到容器中，过一段时间将会发现八角金盘叶片呈现微红状，学生已经意识到植物体内的水分在不断的运输，从而显现了这一现象，增强了学生的理解能力与掌握能力。

生物实验教学环节，需对传统的教学模式进行创新，形成新的教学理念，进而大大提高生物实验教学效率。

【注释】

① 温润辉. 初中生物实验教学中创新能力的培养[J]. 实验教学与仪器，2017，34（3）：17-19.

② 陈毓华. 初中生物实验的有效教学策略研究[J]. 新课程（中），2017（2）：28-28.

③ 刘艳红. 初中生物学实验教学的创新策略[J]. 生物学教学，2017，42（10）：42-44.

（作者单位：山东省青岛市城阳区城阳第四中学）