浅谈高中思想政治教学中核心素养的培养

张琛

【内容摘要】学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科的学习逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。随着新课程改革的不断深入落实，学科核心素养作为课程改革的一个重要组成部分受到越来越多人的关注。作为高中政治老师，怎样培养和提高学生的核心素养，就成为了一项新的挑战，所以本文以“浅谈高中思想政治教学中核心素养的培养”为题，对高中思想政治学科核心素养的培养路径提出了几点建议。

【关键词】核心素养  思想政治教育  策略

2014年，教育部在《關于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，这是“核心素养”第一次被提到，随后，核心素养迅速成为了教育界热议的焦点。2016年，《中国学生发展核心素养》在北师大正式发布，明确指出了核心素养的框架结构分为文化基础、自主发展、社会参与三大方面以及人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。2018年，教育部介绍了高中各学科课程标准的有关情况，首次确定了高中各学科核心素养的具体内容。

一、高中思想政治学科核心素养的基本内容

思想政治学科核心素养主要包含四个部分：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。这四部分不是政治学、法学、经济学和哲学的简单拼凑，也不是独立存在的，而是在内涵上相互融合，在逻辑上相互依存的一个有机整体。

政治认同是指我国公民拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化、弘扬和践行社会主义核心价值观，它是思想政治学科最根本的任务，也是其他素养的内在灵魂和共同标识;

科学精神是指我国公民在认识和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向，也就是坚持马克思理主义的科学世界观和方法论，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，它是达成政治认同、形成法治意识、实现公共参与的基本条件;

法治意识是指我国公民能够尊法、学法、守法、用法，自觉参加社会主义法治国家建设，做社会主义法治的忠实崇拜者、自觉遵守者、坚定捍卫者，它是公共参与的必要前提，也是政治认同和科学精神的必然要求;

公共参与是指我国公民有序参与公共事务、承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利，它是政治认同、科学精神和法治意识的行为表现。

二、高中思想政治核心素养的培养策略

1.把握教材

学科教材都是经过严谨审核的，是培养学生核心素养的综合载体。根据2017版课程标准我们可以看出，教材一共分为“中国特色社会主义”、“经济与社会”、“政治与法治”、“哲学与文化”四个必修课程模块、“当代国际政治与经济”、“法律与生活”、“逻辑与思维”三个选择性必修课程模块以及“财经与生活”、“法官与律师”、“历史上的哲学家”三个选修课程模块。必修课程是培养学生学科核心素养的最基本载体，选择性必修课程是对必修课程的补充和延续，而选修课程则更关注学生的专业素养发展以及个性化发展。作为政治老师，要深入理解和掌握教材的模块设计，将模块设计与核心素养充分融合在一起，做到心中有数，这样才能在日常教学中，润物细无声的培养学生的核心素养。

2.改变教法

高中政治有很多需要学生去记忆的内容，而传统的讲授法很难使同学们提起兴趣，因而政治就变成了枯燥无味的代名词，使很多学生为了学而学。一味死记硬背的理论知识，在实际应用中却不能灵活运用。这样，不但政治课堂的有效性大大降低，对学生核心素养的培养也无益处。在新课标的指导下，政治教师要充分意识到教法需要创新以及如何在教中融入对学生核心素养的培养。我们知道，往往一个案例可以从政治、经济、法律等多个角度去思考、去分析，因此教师可以采用综合性的教学方法，注重情境的创设，以案例为载体进行教学，将模块内容与核心素养融合在一起，使学生充分融入案例情境之中，引导学生多维度、多途径的进行综合分析，这样不但可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，还可以使学生对核心素养的理解更为深刻。

3.走向实践

实践是检验真理的唯一标准，而我们学习知识的目的就是学以致用。政治作为活动型学科课程，其显著特点就是将学科内容与社会实践活动相结合，强调社会实践是学生思想政治核心素养发展的重要途径。所以教师要遵循理论联系实际的原理，使教材内容回归实践生活，提高学生的参与程度，通过实践来强化学生的核心素养，。

结语

综上所述，培养学生的核心素养是深化课程改革的重大举措，也是国际教育发展和变革的趋势。所以培养学生的思想政治学科核心素养势在必行，但这不是一蹴而就的，它需要一个漫长的过程，需要教师在深入理解并掌握教材的基础上，创新教学手法，通过理论结合实践培养学生成为有信仰、有思想、有尊严、有担当的社会主义建设者和接班人。

【参考文献】

[1] 孟庆英. 浅谈高中政治学科培养学生核心素养的路径[J]. 中国校外教育，2018（11下旬）：15.

[2] 任凌文. 高中思想政治学科核心素养的培养路径[J]. 课程教育研究，2018（31）：62-63.

[3] 中华人民共和国教育部. 普通高中思想政治课程标准（2017版）[S]. 人民教育出版社，2018.

（作者单位：甘肃省白银市靖远县第四中学）