新形势下农业院校生物技术专业就业现状分析与对策思考

杨旸 刘国鼎 周晓璇 吴国卿

摘要：目前生物技术专业招生就业形势日益严峻，本文对安徽农业大学生物技术专业2012—2016届本科毕业生的就业数据统计，结合毕业生的问卷调查，浅析目前生物技术专业就业难的原因，为生物技术专业建设与就业指导工作提出对策与建议，力求探索适合农林院校生物技术专业培养模式。

关键词：生物技术；就业；专业培养模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）27-0032-02

一、引言

随着生物科技在国际科技发展中所占比重逐渐增加，生物技术专业成为21世纪的朝阳学科，但是从安徽农业大学该专业2012—2016年的招生情况来看却在逐年下降，并且学生就业难、薪酬低、专业不对口等问题不断凸显，这不仅困扰着该专业的学生，也困扰着该专业的教师，更困扰着着力培养创新人才的学校。如何办好农林院校的生物技术专业，怎样改变专业现状，为生物科技输送优质的人才成为当下该专业发展的重中之重。

二、数据采集及分析方法

1.毕业生就业数据：根据安徽农业大学招生就业处初次就业率统计表分析2012—2016届生物技术专业毕业生的基本情况、毕业生结构及毕业去向。

2.问卷调查內容：包括目前工作的现状、所在公司的性质、工资收入及工作与所学专业的对口性、专业课程设置等方面。通过QQ群、邮箱等对生物技术专业毕业生发放问卷200份，回收49份。

三、调查结果及分析

1.毕业生基本情况。学院2012—2016届生物技术专业毕业生总数为269人，其中男生157人，女生112人，男女比例为1.4∶1；政治面貌上，共青团员人数最多，共209人，占总人数的77.70%；97.03%的毕业生为汉族。

2.毕业生就业率及就业去向。目前生物技术专业毕业生去向主要集中在升学和就业两个方面。升学分为考取研究生、出国留学两种形式。就业分为考取公务员选调生、事业单位、企业、国家基础项目（三支一扶）、应征入伍等。

从表1来看，目前该专业的就业率呈逐年下降趋势，学生优质就业情况较差。探究原因及解决优质就业成为目前就业工作的主要问题。

3.毕业生问卷调查反馈主要信息。（1）单位所在地及单位性质：在本次调查中有32.65%的同学在安徽省内就业，67.35%在省外就业。根据最新2017中国城市等级划分，其中在一线城市就业人数占18.37%，二线城市占61.22%，三线及以下城市占20.41%。51.02%的同学在民营企业工作，34.69%的同学在科研院所、高等学校继续学习，8.16%的同学在国有企业工作，6.12%的同学在事业单位或政府机关工作。现今毕业生就业地选择理性，对自身情况的客观分析及职业规划合理。原来由区域集中决定的扎堆就业一线城市的情况有所缓解，就业多在二线城市，部分转移到三线城市。（2）薪酬待遇与专业对口：根据调查38.78%的同学工资低于3000元（其中大部分同学为研究生），10.20%的同学收入在3000—4000元之间（其中20%的同学从事与本专业比较对口的工作），12.24%的同学收入在4000—5000元之间（其中66.67%的同学从事与本专业比较对口的工作），30.61%的同学工资收入在5000—8000元之间（其中33.33%的同学从事行业与专业比较对口的工作），8.16%的同学收入大于8000元（均从事与本专业不对口的工作）。可以看出，生物技术专业基本收入在4000—5000元之间，与市场给予的数据基本吻合，但大部分毕业生从事行业与所学专业不对口。（3）课程设置与人才培养模式：在本次调查中毕业生对于母校的课程设置普遍认为合理占36.73%，认为基本合理占55.10%，认为不合理仅占8.16%；85.71%的同学认为母校人才培养模式基本符合社会需求，14.49%的同学认为培养模式不符合社会需求。

四、专业建设与就业指导对策

1.明确培养目标，优化培养方案，强化产学研合作。目前该专业的培养为单一的课堂教学模式与社会、企业的生产需求相脱节，建议围绕培养目标，以项目合作为导向积极开展产学研合作，建立与产学研合作模式相适应的课程体系，优化教学内容与方法，通过学生团队进企业驻点实习实训、聘任企业导师进课堂等举措强化实践教学，完善实施机制及保障措施，优化知识结构，提升自我综合能力。

2.端正就业心态，实施个性指导，提高就业成功率。根据历年该专业的就业情况提前对考研与工作两类主要人群进行摸底，根据摸底情况实施个性化指导。考研类同学可选择基础科学类的相关知识补充，组织该学科老师进行报考专业与学校、考研专业课程等方面辅导；就业类同学可根据企业需求选修实用性课程，学院集中组织就业形势及国家就业政策分析专题讲座，通过就业公众号、APP等拓宽学生就业渠道，传授面试技巧。通过分类培养、个性化指导满足不同类别毕业生的需求，从而提高毕业生的就业成功率。

3.渲染农业氛围，实行院系联合培养，加强专业特色。农业院校的生物技术专业如何办出农业特色，是我校一直在思考的问题。结合学校目前的专业设置建议通过院系联合培养体系的构建，探索建立生物技术与农学相互渗透的人才培养模式，为生物技术专业开设农学科目的专业课程及基础实验，增强生物技术专业学生在农业方面的知识、技能储备从而提高核心竞争力。

五、结语

生物技术专业如何办出区域特色，应在新形势下主动寻求改革，除了注重专业基础、实践能力的培养外更需要结合本省农业发展的现状，突出生物技术在农业方面的作用，实现生物技术与农业发展的有机结合，进一步加强与其他科研院所、企事业单位的沟通与合作。了解用人单位的需求，重点培育优质实习、实践平台，探索一条适合本省、本校生物技术专业的培养模式，进而提升该专业学生适应社会的能力，为企业、为国家培养更多优秀的生物产业人才。

参考文献：

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