生态校园建设研究

2019-07-28毛永荣

商品与质量 2019年51期

毛永荣

南京市鼓楼区教育后勤管理中心江苏南京 210000

1 生态校园建设的意义

生态校园建设是校园精神文明建设重要内容之一，有利于促进“以人为本”、和谐校园的构建，进而实现学校的可持续健康发展，是直观反映一个学校的校风校貌、价值取向以及管理水平的关键，对巩固教育物质基础、提升学校教育水平、增强学校文化底蕴等多方面都起到积极作用。对学生而言，生态校园的建设，能够帮助其形成正确的价值观、人生观，树立热爱祖国、保护环境的重要意识。现阶段，园林绿化建设在学校校园环境评价中的地位日渐提升，因此，为了给学生提供良好的学习环境与生活环境，学校必须重视校园生态绿化环境建设，从而进一步改善生态环境、维护人与自然的和谐关系、促进人类社会的可持续发展[1]。

图1 生态校园

2 生态校园建设过程中的要点

2.1 充分利用建筑资源

在进行生态校园建设时，需要设计人员在结合校园实际情况的基础上，在设计理念中融入绿色生态观念，并不断对此进行创新，以此满足时代发展的需求。而在绿色生态建设观念之中，充分且高效利用建筑资源有利于促进环境的可持续发展，所以，设计人员在进行生态校园建筑设计的过程中，需要在保障建筑的功能性以及实用性的前提之下，调整校园环境的和谐度，使其符合现代建筑审美、环境标准。

2.2 注重“园林、绿化”绿色理念

“生态校园”作为一个较为新颖的概念，其设计较传统的校园建设而言，增加了“绿色”这一理念，与当代社会发展背景相符合。在实际生态校园建设过程中，为了减少因不合理设计影响全校师生的现象，需要设计人员严格按照园林规范的绿色生态标准来进行校园绿化设计，注重校园的规划与布局，发挥节能、降耗、高效的作用，从而促进建设成高品位的生态校园。

2.3 合理利用自然资源

在进行校园生态环境建设时，不仅需要将“绿色观”作为校园建筑的设计准则，还需要充分考虑校园的园林环境，其中，教学环境是决定校园建筑设计手法的关键。在校园建筑设计中，可以合理利用其地理环境与当地的自然资源，并于节能型材料相结合，在减少接料损耗的同时，最大程度上保留自然环境。例如，针对教学楼的设计，设计人员可以将其安排至自然采光条件与通风效果良好的地段，避免了电能的过度使用。以及校园利用建筑、地貌对雨水的收集储存，再利用储存的雨水对绿植进行灌溉，使之成为海绵式的校园[2]。

3 生态校园在建筑设计及园林绿化中的体现

3.1 生态校园在教学用房设计中的体现

学校的教学用房主要包括普通教室、专用教室等辅助型用房，是整个校园建筑中的建设重点，其处理应注意到整体建筑主轴线上的空间层次感与灵活性。教学用房的使用性较为特殊，对通风、采光等要求较高，因此，在建筑设计阶段，就需要设计人员充分考虑风源、日照等因素，实现风能、太阳能等资源的最大程度的利用，从而降低通风换气所产生的能耗。为保障教学楼光源的问题，合理栽种乔木、灌木、地被植物。其监管建材的使用还需要满足保温、遮阳等要求，避免出现冬天室内温度过低或者日照直射形成室内眩光等情况。

3.2 生态校园在师生生活区设计中的体现

校园的生活区由宿舍楼、后勤管理中心、校医院以及其他服务型的建筑所组成，这一区域的设计需要着重考虑学生的利益。其作为学生的主要生活场所，因而需要体现其人性化、舒适性，相关设计师可以设计花坛、座椅、廊亭、山水等元素，为学生提供生活、休息的好场所，与此同时，还可以设计相关活动设施，以保障学生的身体素质。除此之外，宿舍楼的设计还应体现安全性与方便性，即在宿舍中设置独立卫生间、洗衣房、晾衣区等，另外，火灾自动报警设备等智能楼宇管理系统的设置也同样不能少。

3.3 生态校园在体育运动区设计中的体现

体育运动区作为促进学生健康成长、加快素质教育进程的重要场所，其设计需要在满足师生的审美需求的要求上，增添现代气息。首先，设置和完善足球场、篮球场、乒乓球活动中心、文体中心等一系列运动场所，确保学生进行丰富多彩的活动；其次，在体育馆、运动场等场所周边种植高大的乔木并在下层搭配色彩丰富的花灌木及地被植物，以形成复式绿化层，给人以视觉享受，与此同时还能降低运动过程中所产生的噪音。

3.4 生态校园在行政办公区设计中的体现

行政办公区的设计需要符合办公的需要，其设计需要遵循简洁、严肃等原则。园林绿化可选用挺拔的乔木以及丰富的地被植物；其中，办公楼的智能化建设尤为重要，这一区域的通信自动化是影响学校的办公效率的关键，发挥着通信枢纽的作用，因此，学校以及相关建设部门可以加强对于通信智能化系统的建设与管理，充分发挥计算机网络系统、教务办公系统、电子政务办公应用系统等系统的作用。另外，为了方便教职工出行，在办公区域设置地下停车场或者临时停车场尤为必要[3]。