写人要抓住特点之人物的外貌描写教案

吴燕

教材分析

本单元的写作要求是“写人要抓住特点”，这一单元的写作目的是要指导学生如何抓住人物的特点来写人，从而突出人物的性格特点。教材中首先指出人物外貌的不同和人物性格的差异相关，然后引导学生通过观察人物外貌的特点。那么，要把人物写活还要把他放到具体的事件当中去，所以，除了要对人物进行外貌描写还要写他富有个性的语言、动作行为和心理活动，从而突出人物的性格特征。

学情分析

七年级学生的写作类型仍主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的观察，缺少能突出人物性格的描写，导致写人叙事不够生动具体。因此，引导学生对人物进行细致的观察，学习行之有效的人物描写的方法尤为重要。

教学目标：

1、掌握人物外貌描写的方法，能抓住人物特征进行准确，具体的描写。

2、教会学生抓住特征描写人物的方法。

教学重点：

调动学生的主体作用，引导学生利用表格有选择、有重点的进行描写。

教学难点：

把握人物的个性写出人物的神韵。

教学准备：

PPT课件、实物展台

教学过程

一、 导入新课

1、看图猜人：老师最喜欢人物是《水浒传》里的李逵。投影展示两幅图，图一是演员，图二是这个演员塑造的李逵形象。让我们来看看这两幅图，猜猜，同一个人，为什么会带给我们截然不同的感觉呢？我们一起来找找这两幅图有什么不同。

2、参考：图一皮肤白皙，图二人物肤色黝黑;图一人物眼睛笑眯成缝，图二两眼瞪圆……刚才我提到的容貌、头发、神态，都属于人的外貌。今天，我们就一同来学习人物的外貌描写。（屏显示“写人要抓住特点之-----外貌描写）

二、明确什么是外貌描写

1、明确什么是外貌描写。教师岀示外貌描写PPT显示：

外貌描写就是用文字描写出人物的容貌、身材、衣着、表情等，是人物形象可视化。所谓可视化，就是是任务形象跃然纸上，即这个人好像是从纸上走出来一样。

2、教师PPT展示《水浒传》中描写李逵的外貌描写：“黑旋风”李逵的特征：“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”

三、描写人物外貌如何抓主要特征

特征是人物外貌的灵魂。特征就是一事物区别于其他事物独有的不同于另一事物的特点。人物的特征包括，人物天生的长相;经历给人物留下的印记;人物习惯性的衣着打扮;人物个性化的情与神色。如何通过人物外貌发现人物的主要特征呢？展示表格

2、学生小组讨论，各小组派代表回答，其他组补充，完成表格。教师点评，共同完成表格特点部分。

3、教师小结：由这一表格可以看出，对人物外貌进行刻画不必面面俱到，只要通过表格列表就能抓住人物的主要特征。

写人不仅要抓住人物的外在特征形式，也要表现出人物的神韵来。由形到神，形神兼备，人物形象便跃然纸上了。

4、看表识人

答案：林黛玉、关羽、诸葛亮、武松、猪八戒、孙悟空

四、板书明确：

首先是抓住重点，也就是抓住人物的主要特征。

其次，使用修辞手法，让描写更生动。

最后，是突出人物的神韵，人物有了神韵才能跃然纸上。

五、教师示范，学生利用表格完成写作。

1、教師引导学生完成表格。

同学们上了两个月的课，相信已经熟悉了班级里的几位新老师，你们能根据今天所学习的方法，描写出老师的神韵吗？

学生先独立写，然后小组内协作修改完成。教师点评。

六、作业布置。

为了夯实今天所学的知识，大家需要趁热打铁，独立完成一次，片段练习，根据PPT展示的图进行人物描写。首先确定这个人物的内在神韵，然后构思写作，要找到这个人物主要的外貌特征，并运用恰当的修辞进行表现。