如何利用军事职业教育平台提高自身素质

丁会安

放眼古今中外，要想强国必先强军，要想强军必须有高素质的人才做保证。人才是强军的基础，要想加速构建三位一体新型军事人才体系，把我军全面建成世界一流军队，就必须大力培养新型军事人才。加快军队人才培养，军事职业教育作为新的历史条件下现代继续教育将起到十分重要的作用。

一、要充分认清军事职业教育的地位作用

发展军事职业教育，是新时期党中央、中央军委和习主席为实现强军目标而定下的重要决策部署，是我国全面建成世界一流军队的基础工程。当今世界信息技术发展之快，战争形态演变之烈超过了以往的任何一个时期，这就要求新时代的革命军人具有较高的素质才能紧跟时代的变化。军队是个大学校，每个岗位都有不同的要求，每个专业都有各自的知识做支撑，在这个知识日新月异的时代，一个人仅仅凭年少时候的学校教育是远远不够的，那么，怎样才能使广大官兵成为岗位的精英人才，提高官兵备战打仗的能力呢？军事职业教育在党中央、中央军委和习主席的部署下应运而生。中央军委印发的《军事职业教育改革实施方案》，如一声春雷，敲开了新时代中国特色军事职业教育的大门，这是一个让官兵明白自己需要学什么、在哪学、如何高效学的好平台。军事职业教育，是指面向全军官兵有组织、自主在岗的现代继续教育，是基于三位一体新型军事人才培养体系的军事职业教育，是军队院校教育和部队训练实践的拓展，具有鲜明的时代特征。网络走进了千家万户，也走进了军营，深受广大官兵的喜爱，军事职业教育正是利用这一时代特征，开展网络在线为主的多样化方式学习，是在岗继续教育范畴，是军事人员在岗位上接受的再教育，是院校之外的教育，也是训练之余利用点滴时间的学习，不仅与广大官兵的切身利益息息相关，也是提高军事人才能力素质，解决备战打仗短板弱项的大平台。

二、要用好平台立足岗位谋打赢

大力发展军事职业教育，是贯彻落实习主席关于人才培养和军事教育重要论述的实际行动，是培养学习型军人、打造学习型军队的重要举措。军事职业教育学习主要是依托全军统建共用的专门平台组织实施，具有学习计划灵活自主，学习时间便捷自由，学习内容可选性强，学习资源共享持久等特点，特别是在学习内容上，避免过去那种满堂灌的学习方式，部队广大官兵来自五湖四海，文化功底、学习能力、知识需求、理解能力等各不相同，广大官兵在军营中所从事的岗位要求也是千差万别，军事职业教育正好满足了广大官兵的学习要求，能充分激发广大官兵的学习热情。根据军事职业教育的内容来看，教育目的具有较强的岗位针对性，主要是提高广大官兵岗位履职核心能力和职业素养所急需的知识能力，聚焦备战打仗本领。教育对象具有全员覆盖性，不管你文凭多高、职务多高，都是军事职业教育的对象，排除了以往那种拿到文凭就毕业的现象，人人都在学习之中，特别是随着职务的升迁，军事职业教育针对性更强。如士兵要突出教育训练中一时听不懂、练不会等内容的学习;分队指挥员要突出分队指挥、如何组织分隊战备、如何解决一线带兵过程的棘手问题;师旅团一线指挥部突出现代联合作战基本知识、军兵种作战运用等内容，构建官兵时时学、人人学、终身学的良好学习氛围和格局，最终达到以教领战，为战教战，一切为打赢之目的。

三、要加强督导切实学有所成

军事职业教育，特指面向全军官兵在岗现代继续教育，是院校之外的教育、训练之余的学习，它有别于院校正规培训，具有鲜明的时代特征，是基于网络在线为主的多样化方式的学习，因而要搞好军事职业教育，首先是让每位官兵紧盯自身岗位成才需要，明白自己的短板是什么、自己需要什么、自己应该学什么，真正做到看己之短、补己之短、学己之短，立足自身岗位成才。其次，军事职业教育虽然是有总体筹划部署、有学习资源范围、有服务平台支撑、有管理机制制约，但落实到个人层面上是立足岗位的自学活动，是建立在个人自觉基础之上的学习，而广大官兵大多年纪较轻，自觉学习的意识还没有完全养成，这就要求各级管理者做好督导指导工作，帮助每位官兵查找自身不足，选准自己所要学习的内容，再通过具体可行的制度规范引领广大官兵自觉学习，如以支队为单位每周固定时段组织常态学习;节假日在保证官兵休息的基础上开展军事职业学习小竞赛;利用行政例会等时间对个人学习情况时行讲评;对干部学习情况进行点评公示等等。形成人人爱学习、处处有人学、党委带机关、机关带基层、干部带战士的良好学习氛围，激励广大官兵人人自觉学习，尽快更新知识能力结构，适应部队转型和新的战斗力建设要求，把学习作为一种工作方式和生活习惯，做到学习力就是战

斗力。