基于渗透社会主义核心价值观的中职卫校班级德育管理策略

王晓曦

【摘 要】培育与践行社会主义核心价值观，既是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，也是凝魂聚气强基固本的基础工程。自党的十八代以来，培育与践行社会主义核心价值观一直是一个热点话题，国家对于社会主义核心价值观的宣传也日渐深入，引发了社会各界人士的不断深思。其中，在中职卫校班级德育管理过程当中，渗透社会主义核心价值观教育，既是提升德育工作成效及班级管理工作水平的有效性选择，也是培育与践行社会主义核心价值观的重要途径。

【关键词】社会主义核心价值观；中职卫校；德育管理；渗透；策略

党的十八大会议当中明确指出，“要把培育与践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。”十九大报告当中进一步指出，“要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”中职卫校班级管理是学校教育教学及管理的基础单元，是开展德育教育的重要方面，也是培养学生价值观的重要阵地。对此，将社会主义核心价值观渗透于中职卫校班级德育管理当中，不仅可以丰富德育管理工作的内容与形式，提升德育教学实效，也有助于将社会主义核心价值观内化为学生的价值追求，外化为其自觉行动。

一、社会主义核心价值观的内涵解读

党的十八大会议当中提出了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。从国家层面来看，富强、民主、文明、和谐涵盖了我国经济、政治、文化及社会各个领域，代表了中华民族奋斗向前的美好目标；从社会层面来看，“自由、平等、公正、法治”，成为引领社会发展的价值导向；从公民个人层面来看，“爱国、敬业、诚信、友善”，是每个中华儿女应有的价值追求与道德标准。

二、社会主义核心价值观在中职卫校班级管理中的德育意义

（一）指导班级的德育建设

在中职卫生学校的班级管理过程当中，社会主义核心价值观的融入，有助于发挥其在道德建设方面的作用，有助于提升学生的道德水平与境界，进而使班级管理的德育效能得以逐步增强。与此同时，将社会主义核心价值观融入到班级学风建设当中，使抽象的理论转化为具体的班级管理制度，以此来指导和规范学生生活、学习及行为方式的同时，使社会主义核心价值观对班级管理的道德重构作用得以充分发挥。

（二）培育深厚的师德土壤

对于教师的成长及发展而言，社会主义核心价值观既是道德规范，是伦理准则，也是培育师德的深厚土壤。正如习近平同志所说，广大教师要用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真、善、美的追求。由此，才能够塑造良好的师德师风，也才能够切实内化为教师的自觉行动。

三、基于渗透社会主义核心价值观的中职卫校班级德育管理策略

社会主义核心价值观既是新时期公民思想道德建设的核心，也应该成为班级德育管理工作的灵魂。与此同时，教师还需要润物细无声的将社会主核心价值观渗透到班级德育管理当中，使学生在潜移默化的感染与熏陶之中，提升道德认知，培育与践行社会主义核心价值观。

（一）班级内部自发创办报刊及板报

首先，就自办报刊而言，教师可以组织学生基于不同的主题设置来进行相关资料的搜集与整理。比如，可以制作“榜样专刊”，将学校当中各年级及各班级当中的勤奋学习、诚心有礼等典型事例加以收集与整理，最终通过报刊登文的形式加以表述并相互传阅，以此来弘扬正能量的同时，使社会主核心价值观的导向作用得以进一步发挥。

另外，就板报而言，其作为班级舆论的宣传阵地，要始终秉持“主题明确、中心突出”的设计原则，比如围绕“天下兴亡、匹夫有责”、“己所不欲、勿施于人”等进行主题板报设计，使学生在有意无意中耳濡目染于社会主义核心价值观当中。

（二）设计与开展渗透社会主义核心价值观的实践活动

我国是一个历史文化悠久的国家，在浩瀚五千年的发展岁月，中国传统文化可谓博大精深。新时期，伴随着社会经济的快速发展，社会形势发展的日新月异，我们更需要不忘初心，继承与发扬传统文化与美德，感知中国传统文化的古典之美。对比，教师可以围绕传统优秀文化来开展实践活动，比如以中华传统道德为重点的经典诵读，以加强爱国主义教育的主题班会，以“文明诚信”为主题的演讲比赛等等，使学生与中华传统优秀文化近距离接触的同时，不断加强对社会主义核心价值观的认同与趋同，从中汲取养分。

（三）创新价值取向培养的管理模式

为了能够将社会主义核心价值观切实融入到班级管理的整个过程当中，同时还能够产生良好的德育实效，教师就需要注重对每个细节的设计，注重每位学生的参与，注重创新班级管理模式。其中，要在社会主义核心价值观指导之下，组织学生一起经全体讨论制定出有关学习、纪律、卫生等各方面的班规，同时指明奖罚措施，以此来实现对学生学习生活形成制约与指导的同时，也使社会主义核心價值观逐步内化为全体学生共同追求的价值目标。

四、结语

在中职卫校班级德育管理过程当中，渗透社会主义核心价值观教育，既是提升德育工作成效及班级管理工作水平的有效性选择，也是培育与践行社会主义核心价值观的重要途径。对此，教师应将社会主义核心价值观巧妙地融入到班级物质文化、精神文化、制度文化以及行为文化之中，以此来提升社会主义核心价值观的渗透力与感染力的同时，促进学生全面发展。

【参考文献】

[1]杨华枝.浅谈社会主义核心价值观在职业院校班级管理中的意义[J].中共郑州市委党校学报.2017（04）

[2]司俊男.社会主义核心价值观下班团德育工作培养及影响路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报.2018（10）