电商物流研究综述及实训教学改革的思考

王春丽

摘 要：随着时代的发展，科学技术的不断进步。电商与物流都是目前这个时代的新产物，而在这个新产物产生的过程中，电商与物流之间的有着非常重要的联系，两者相互促进发展。没有电商的快速发展物流就像失去了翅膀的大雁，而缺少了物流，电商更会举步维艰，两者相辅相成，并驾齐驱才是现今经济发展的必然趋势。在此过程中，只有正确处理电商和物流之间的关系，才能够明确两者未来的发展方向，才能为促进双方共同发展给予支持和助力。因此，在技能教育中有效地进行电商和物流的相关课程是十分必要的，在新一代人才结构中培养电商物流中坚力量才能促进整个电商物流的发展。本文主要阐释了目前情况下电商物流课程的发展现状，以及如何在实训过程中对教学进行改革。

关键词：电商物流 课程 教学改革

引言

我国目前仍然作为一个发展中国家，随着社会经济的不断发展，综合国力也在不断提高。各行业对任何一个进入社会的人都提出了更高的要求。职业院校在培养专业领域技能型人才的过程中，必须要根据社会的需求进行改革创新。目前情况下，我国的电商物流课程中大部分都是对于电子商务的研究，而对于电子商务的相关物流课程并不重视，导致物流人才极度稀缺。通过教学课程的改革，越来越多的高素质电商物流的人才得以涌现，对整个电商物流领域起到了培本固原的作用。[1]

一、现阶段电商物流课程的发展现状

随着我国电子商务的迅猛发展，物流行业作为电子商务行业发展过程中十分重要的一个子行业，在促进整个电子商务行业的发展中起到了举足轻重的作用。尤其是在近些年天猫、淘宝、京东等电商纷纷实行“双十一”、“双十二”、“京东购物节”等大型运营推广方式，在开展活动的当天相应的业务量就能够达到上亿件，而且每一年还在跨越式增长。由此可见，电子商务物流是制约电子商务行业发展水平的瓶颈之一。[2]

目前，我国各大中专院校大多开设了电子商务及物流相关课程，在课程教育过程中普及学生的专业知识，促进学生专业技能方面有着积极大胆的尝试和实践，但在电子商务物流教学的过程中，也存在一些现实的问题：现阶段使用的教科书中，对于电子商务物流的实践实训内容设计不够规范和科学，整个教学体系内容相对来说比较零乱、分散，而且针对知识点和关键点的系统性研究较差，这就使得很多学生不能够得到系统的学习。即使有一些学生顺利毕业，但是距离实际电子商务物流企业岗位之间还存在较大差距。教学选用教材资料滞后也是目前制约专业教学的严重问题。另外，还存在着培养目标与社会需求脱节、知识传授与实践能力培养脱节、电子商务理论教学与现代物流实践脱节等现象。[3]

二、如何在教学过程中加强教学改革，提升技能水平

目前情况下，我国的电子商务物流行业对于高水平专业人才的需求量十分之大，但在目前情况下，我国的电子商务物流的教学课程中存在着诸多的问题，而这些问题，影响着整个电子商务物流的发展，不利于高素质人才的培养，所以对教学模式和方法进行改革是十分必要的。[4]

1.电子商务专业物流课程体系构建

首先就电商物流课程来说，这是电子商务专业学生入门必修的专业课程，是一门基于电商物流运作流程为主线，使整个电商和物流的上下线关系更加明確的基础课程。其次要设置仓储与配送实务课程的学习，主要是面向仓储配送管理岗位进行相应的人才培养。要求学生在基础知识的作用下，选择更加适合自己的特色化专业课程，从而更好地进行仓储配送岗位的技能提升和实践水平增强。而在这个过程中，相关的对于信息化课程和计算机操作更加熟练的学生，设置物流信息技术这门课，通过讲述物流信息化中所涉及相关技术，促进学生电商物流信息技术的应用能力的培养，加强电商物流信息技术的相关的专业人才的培养。这门课的设置应该和物流数据分析课程结合起来，要求学生在了解物流业务流程的基础上，培养学生物流数据分析思维及能力，让学生掌握物流数据分析工具、并借助数据分析工具针对不同的物流数据和数据指标进行分析。只有这样，才能够使学生们更好的掌握电商物流的相关专业知识。

2.加强理论教学与实践教学的结合

对于电子商务物流专业的学生来说，一方面要掌握基本的理论知识，另一方面还需要不断提高自己的实践技能。对于基础理论教学而言，仅仅掌握书本知识是不够的，电商物流的发展瞬息万变，教师必须以发展的视角引导学生及时更新行业知识。另外还需要教师指导学生广泛关注现代网络，充分借助现代化的媒介，例如 QQ、微信、微博等，关注行业发展动向，抓住行业就业和发展机遇。在实践教学方面，学校多方面提供专业领域见习和实习机会，而不仅仅是在毕业季举行短期的双选会，在日常教学中通过加强与企业之间的联系，建立稳定有序的校企合作关系，才能在提升学校专业教学水平的同时促进企业人才更新和发展，实现校企双赢的良性互动。[5]

结语

综上所述，电子商务物流人才的培养是促进电子商务物流发展的重要举措，只有将学生学习的积极性和专业教学的实践性有效结合，以实践技能的培养为教育核心和培养方向，才能培养出更多更优秀的电子商务物流人才，才能够促进我国的电子商务专业走上一条稳定的可持续发展道路。[6]

另外，打破传统教学模式，对教育教学不断进行创新改革，将理论知识与实践技能结合起来，严格贯彻“工学一体”的技能教学新模式，高度统一的建立一套学校教学和行业工作岗位相结合的人才合作培养交流平台，使两者在发展过程中相辅相成，有利于促进电子商务物流人才结构的优化和整个行业的有序发展。

参考文献

[1]冯静.电商物流研究综述及实训教学改革的思考[J].物流科技.2018年08期.

[2]张建军.农产品物流类课程教学改革研究——以内蒙古农业大学为例[J].物流技术.2014年19期.

[3]黄清娟.智慧物流背景下《仓储与配送管理》课程教学改革研究[J].经济师.2018年07期.

[4]黄立皓.“一带一路”为导向的物流专业教学改革探析[J].新课程研究（中旬刊）.2018年01期.

[5]陈玉婷.基于茶文化的物流比赛校企合作实训教学改革[J].福建茶叶.2018年01期.

[6]王磊，许绘萍.高职物流专业实践性教学改革探讨[J].河南农业.2017年18期.