兼职学管干部在飞行学生准军事化管理中的角色研究

赵赶超

【摘 要】高校准军事化管理是从高校自身的纪律、组织、制度以及政治建设等多方面因素综合考虑得到的一种管理模式，飞行学生因为其以后工作的特殊性，必须在学习阶段养成良好的行为习惯和纪律素养，而学管干部作为飞行学生的指导员，其在指导学生工作中扮演了重要的角色，论文首先分析了学管干部的工作范畴，然后根据飞行学生群体的特殊性，最后根据学管工作中出现的一些典型问题提出改进方法。

【Abstract】Paramilitarization management in colleges and universities is a management mode which is synthetically considered from many factors， such as discipline， organization， system and political construction of colleges and universities. Because of the particularity of their later work， flightstudents must cultivate good behavior habits and discipline literacy at the learning stage， as the instructor of flight students， student management cadres play an important role in guiding students'work. Firstly， the paper analyzes the work category of the student management cadres， and then according to the particularity of the flight students group， it puts forward some improvement methods according to some typical problems in the work of the student management.

【关键词】准军事化管理;飞行学生;角色

【Keywords】paramilitary management; flight student; role

【中图分类号】G642                                             【文献标志码】A                                            【文章编号】1673-1069（2019）06-0096-02

1 引言

高校学管干部在学院党总支的领导和学工部的指导下，具体负责本单位学生的思想政治工作和日常管理工作。全面掌握所带班级学生的各种情况，指导班委会的工作。学期初做出工作计划，期末做好工作总结。学生初来学校对于一切事物都是陌生而又新奇的，刚开始会有很大的热情学习和生活，但是，他们不可能总是处在激情四溢的状态，学习和工作总会有疲惫厌倦的时刻，这就需要一套行之有效的管理模式来保证学生的学习热情，使学生保持高效率且持续的学习状态，使其执行力得到整体上的加强。作为学生队伍的服务者和管理者，学管干部自身的工作作风必须扎实[1]。本文研究了高校准军事化管理模式下的学管干部所扮演的角色，对下一步加强学管队伍的建设有一定的参考价值。

2 兼职学管干部的工作范畴

第一，在院党总支和学生大队的领导指导下，兼职学管干部应该具体负责本中队飞行学生的思想政治与日常管理工作。全面掌握所带年级学生的各种情况。在学期开始时做出本年度工作计划，并在学期末做好本年度工作总结。

第二，积极参加对飞行学生思想状况和行为的调查研究。认真负责、刻苦研究、勇于创新、不断开拓，针对飞行学生的实际情况，对其进行准军事化管理及形势政策和优良思想教育[2]。

第三，积极参加线上和线下学习，努力提升自身的理论水平、完善管理工作知识结构。认真学习党的政治理论和准军事化管理知识。有针对性地学习教育学、心理学等相关知识。保持高尚的道德品质及优良的行为、思想及生活作风。

第四，把学生当成自己的亲人对待，做学生的朋友，及时掌握每个学生的学习情况、家庭状况、性格、主要优缺点，认真做好学生的思想教育帮扶工作，探索新时期学生思想政治工作的规律和特点。

第五，新学年在一个月内掌握所有学生的各方面情况，并做好个别学生的思想咨询和指导。定期向队干部及学院领导汇报学生思想状况。

第六，建立学生的学籍信息卡，熟悉每個学生，掌握每个学生的执照通过情况。

第七，经常深入宿舍、自修室，了解学生的学习、生活和内务情况，经常对学生进行安全警示演练教育，及时解决学生在学习、生活上的困难和要求，搞好学风、学纪、班风、团风及文明班级和文明宿舍建设。

第八，热情接待学生家长，认真听取家长反馈信息，与家长共同对学生进行教育。

第九，认真完成党总支、学工部布置的各项工作任务，并经常向党总支、学工部汇报工作。

3 飞行学生群体的特殊性

首先，飞行学生需要利用两年的时间学习普通大学生通过四年才能完成的《高等数学》《大学物理》《大学英语》等课程，还要学习《飞行原理》《飞行性能》及《载重平衡与飞行计划》等专业课程，然后利用剩下的两年时间到分院去学习飞行技术，实际操作驾驶飞机。在整个理论和实践学习阶段，飞行学生可能会因为考试不及格、身体条件不符合局方的体检标准而停飞转入地面专业学习。因此，对于飞行学生来说，他们的身体素质和学习同等重要，作为一名飞行学生管理工作者，必须保证每天带学生早操训练以及督促学生利用课余时间尽可能多地从事体育活动，增强身体素质，同时应该养成课后巩固当天课堂知识的习惯。

其次，民航飞行员作为战时的空军飞行员储备力量，飞行学生从入校开始，就要遵守学校的准军事化管理的政策，养成良好的纪律作风及行为习惯，每天早、中、晚的集合，必须以最快的速度站好队形，宿舍的内务必须整洁，物品的摆放必须规整，出门要着制服，时刻以空勤标准要求自己[3]。作为一名飞行学生管理工作者，必须要做到每天集合点名，对于未参加集合的学生，要想尽一切办法与学生取得联系，确保学生的安全，并对学生进行思想教育，下次集合重点关注该生。学生入校时对于准军事化管理政策的理解并不深刻，这就需要学管干部经常组织学生学习准军事化管理的宗旨和相关要求，让学生真正体会到“一切为了学生的成长成才，用学生的成长成才检验一切”。

再次，绝大多数飞行学生本身对于飞行这个职业是极其热爱的，做好了一切准备来迎接航线运输飞行，但是，从一名飞行学生蜕变为一名合格的121部运输航空飞行员是需要经历一个漫长和艰苦的过程，除了通过正常的理论课程考试之外，还需要通过私照、商照、仪表、航线及ICAO英语、雅思等考试，随着航空业的发展，执照考试的题库每年都在更新，每一次的考试对于飞行学生来说都是一次巨大的挑战，如果不能够利用半年内的四次执照理论考试机会通过执照理论考试，等待他们的只有停飞转专业。

最后，准军事化管理并不是一味地强迫学生，而是应该准军事化管理政策为刚，文化为柔，一切事物都离不开物极必反的自然规律，如果学管干部一味地强调执行力而忽视怎么样去固化执行力的落实效果，那么这样的执行力是不被学生认可的，是不可能长久的，准军事化管理就是要更多地与学生进行情感交流，让学生把“要求我学习变成我主动要求学习”。学管干部管理的对象是飞行学生，他们必须一开始就是以团队的形式存在，学生干部通过自己优秀的品格以身作则，言传身教，减弱制度的刚性，发扬民主与欢乐精神使学生有归属感，换句话说，制度的组织要转化为精神的组织。

4 结语

准军事化管理有利于塑造飞行学生良好的学习及行为习惯，能够形成团结、紧张、严肃和活泼的生活学习氛围。准军事化管理对于每一个飞行学生用部队的纪律作风要求，经过几年本科的养成教育，绝大多数飞行学生能够具备文明守纪的习惯，可以做到一切行动听指挥，坚忍不拔，勇往直前的大无畏气概。在这样的学校里，经常能够听到郎朗的读书声和着制服列队前往教室上课的学生，能够让人感受到良好的学风，整个校园环境给人的感觉就是充满正能量。而学管干部作为高校准军事管理中重要的一环，必须做好真情服务学生，管理学生，学管相结合，做好飞行学生与学校之间沟通的桥梁，必须摆正心态，平等待人，用心去了解学生。

【参考文献】

【1】江伟.学生干部在高校准军事化管理中的角色分析[J].西部素质教育，2018，4（05）：182+192.

【2】夏昌青.飛行学生管理中存在的问题及解决策略探讨[J].文化创新比较研究，2018，2（28）：148+150.

【3】史沙沙.半军事化管理模式下的高校国防教育——以青岛滨海学院为例[J].西部素质教育，2018，4（18）：72-73.