浅谈职高《电力拖动与控制技术》实训教学方法

刘勇

摘 要：电气工程专业是近几年各大高校比较火爆的专业，《电力拖动与控制技术》作为该专业的课程一直是教学重点。本文首先对该课程的基本内容进行了简要的描述，从这一点入手，深入探究了近几年各大高校对这门课程的教学改革措施，以精致的内容，突出重点、努力创新、应用教学，有利于培养出优秀的技工院校毕业生。

关键词：电力拖动与控制技术;课程;教学方法

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.16.213

电气工程专业的这门课程所涵盖的知识面比较广，在专业性质上，它含有电机学的特征，在專业背景上，它又包含电力拖动基础这门课的影子，是两者的结合体。本课程的教学重点是电机及拖动基础，这一点被广泛应用在电力拖动系统中。此外，还阐述了电机原理与特质以及在生产实践中的基础应用，拥有很明显的基础性，又不缺乏实践性，结合理论与实践，促进教学发展。该门课程主要是为了培养在校生的社会实践能力，当他们拥有各自的工作岗位时，他们可以将这些知识应用到实际操作当中。

随着社会的不断发展和变化，技工院校毕业生的社会需求不断提高，如果依旧延用传统的理论教学模式终会被新时代所抛弃，进行教学改革是继续发展必须要走的创新之路。本文首先就教学本身存在的问题深入地分析，并研究教学方法，最后提出相应措施。

1 教学存在的困难及问题

（1）学生基础薄弱，学习热情低。技工学校并不只是单纯的给学生灌输理论知识，还为学生提供了社会实践的机会，希望能够尽最大力度提供非常多的可用型的行业精英。但是尤其是最近几年招生数量逐年减少，招收进来的学生普遍成绩较差，大部分学生的学习能力低下，在上大学之前并没有打好基础，专业课知识的专业性太高，导致与学生的实际水平严重不匹配，进而让学生对学习这门课程失去了信心，长期下去教师的教学难度倍增。

（2）教材跟不上时代潮流。教学大纲一直走在时代的前沿，但教材依旧还停留在过去那个年代，版本一直没有更新，教材中所提到的元件早在新型原件出现的同时就被淘汰或被替换，自国家加速社会主义现代化进程以来，各大企业相继研制出新型的电子元件和其使用方法，这是教材没有办法涉及到的内容，教材并没有随着时代的发展而更新换代。

（3）教学大纲规划有误。教授理论知识的课程和单纯的社会实践在教学大纲所分配比例中出现严重的失调，这一点成为影响学生学习兴趣的根本原因，现在各大高校正在推行的教学大纲，教授理论课的时长课程教学的一大半，这样学生只能一味地学习理论知识，而无法将理论知识应用到实践当中来，这样的情况非常不利于学生的实践创新能力的培养与发展。

（4）实验设备有限。现在大部分技校还在使用陈旧的设备，大多都是传统类型的机器，即使是这样的设备，依然会出现短缺现象，引进的新设备更是屈指可数，导致很多实验无法施行，这也是造成学生的理论多于实践的重要原因之一。

（5）考核模式过于书面化。考核模式过于书面化很大程度上限制了学生创新性思维的发散，绩效的考核方式大都和其他专业院校一样，普遍采用人们认为传统有效的书面考核，然而仅凭考试成绩的高低，并不能体现出学生实际能力的强弱。

2 教学方法改革措施

（1）针对学生基础薄弱，热情不高问题。个人观点学生无法学会课堂上教授的知识，老师有很大的责任，即使学生没有深厚的基础，没有兴趣去学习这门知识，老师也不应该不认真对待，反而应该改进教学方法。由于学生本身没有较高的学习基础，老师在讲授知识的过程中，需要推慢讲课的速度，重点培养学生的学习兴趣。教师应积极把握并利用这一点，同时因材施教，让学生能够积极参与，从而达到现在很多企业对招收技术人员的招聘要求都很高，技工院校的毕业生更要努力提高自身的实力和水平。让学生对这门课程产生兴趣的同时，还可以在课堂上实行分组讨论，由教师给出题目，让其成员之间互相合作，共同进步，同时在教学活动中，学生通常在并不太难的基础内容学习上比较吃力，我们可以开设课外辅导班，帮助其提高学习成绩[1]。

（2）针对教材不能与时俱进的问题。随着科学技术的飞速发展，全新的科技成果层出不穷，适用于新设备的元件不断出现，特别是网络信息技术的不断开发，在重新修订教学大纲时，老教材当中的有些内容非常不符合教学大纲的要求，因此我们必须使用与教学大纲的内容以及要求相符合的教材，并附有当今典型的应用范例。

（3）针对教学大纲设置不合理的问题。针对所出现的问题，需对教学大纲作部分修订。在不丢掉基本的教学理论的情况下，应该减少老教材中的一些不符合新时代的新要求的课程内容，应该主要突出教材的中心思想，加强对技术方面内容的讲解，多开设实践类课程，做到理论与实践相结合[2]。

（4）针对实验设备的落后和短缺的问题。如果能获得充足的教学资金，我们可以考虑更换掉旧设备，如果资金仍然短缺，我们可以对教学方法加以改革，使其更完美，从而弥补设备方面的不足。在教学中要多利用高新技术设备，例如，多媒体，在上课之前提前做出一些课件，在课堂上直观地展示出来，提高学生对知识的吸收能力，使其在今后的生活和工作中能够更好地应用这些知识。

（5）对于考核制度和方法书面化的问题。文中所提到的这门专业课，其实践性和专业性都很强，是需要通过实际操作才能彻底掌握的知识。除了有专业的理论课之外，也必须有同等级的社会实践类课程，事件中的每一个环节都不能马虎，并且结果也是非常重要的，无论是实践的前期准备，还是实践的过程都应该计入考试成绩中。这样学生对实践前期的准备工作才会更用心，学生在进行实践的时候就会考虑周全，在总结实验结果的时候才不会出错。学校的实验室要勤检查、勤维修，尤其应该注意设备的调试，保证每个学生在使用设备时不会因发生故障而导致实验失败。除此之外，在不耽误教学进度的情况下，让学生多进行课外实践，提高学生的自主创新能力。

3 结语

通过对《电力拖动与控制技术》课程的分析，发现在目前的教学活动中存在着很多隐患，所以本文针对这一点对高校教学改革进行了仔细的分析，希望能为解决这些问题提供借鉴，引导教师改变教学方法，提高学生对该门课程的学习兴趣，让学生充满热情，将来成为能为社会做出贡献的人才。

参考文献：

[1]陈远龄.机床电器自动控制[M].重庆大学出版，2016（34）：76-79.

[2]王兆明等.电气控制与PLC技术[M].清华大学出版社，2015（46）：89-95.