创新大学生入党积极分子教育培训模式的途径研究

黄硕 韩旭 马玉青

摘 要：大学生入党积极分子的教育培训是保证大学生党员质量和保持党员先进性的重要前提，是高校党建工作的可靠基础。文章对创新大学生入党积极分子教育培训模式的重要意义和当前大学生入党积极分子教育培训模式存在的困境进行了分析，从深入进行思想理论教育、深入开展实践教育、建立教育培训机制、引导入党积极分子展开自我教育几个层面对创新大学生入党积极分子教育培训模式的途径进行了研究。

关键词：创新;大学生入党积极分子;教育培训模式;途径

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”而就高校的基层党组织来说，大学生党员无疑是其重要的组成部分。而大学生群体中的入党积极分子则是党的新生力量的重要来源。《中国共产党章程》指出党的基层组织的八项基本任务，其中第六项是：“对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作，重视在生产、工作第一线和青年中发展党员。”由此可见，大学生入党积极分子的教育培训是保证大学生党员质量和保持党员先进性的重要前提，是高校党建工作的可靠基础。

一、创新大学生入党积极分子教育培训模式的重要意义

首先，对于大学生入党积极分子的教育培训是高校党员发展工作的基础环节。结合新时代要求和当代大学生特点，创新大学生入党积极分子教育培训模式，有助于促进大学生党员发展工作的顺利开展，保证大学生党员的质量和先进性。其次，站在党的事业发展全局高度，积极探索如何对入党积极分子教育培训模式进行创新，是提高高校基层党组织建设效果的必然要求，同时也可以为基层党建工作理论创新提供一些参考。再次，党的十九大报告中提出：“培养担当民族复兴大任的时代新人。”大学生入党积极分子是大学生中思想进步、努力进取、积极主动向党组织靠拢的群体，创新这一群体的教育培训模式，有助于提高该群体的思想道德素质和科学文化素质，使其逐渐成为高校学生中的先进代表。同时，充分发挥该群体的榜样示范效应，可使更多高校学生在向其学习的过程中提升自身综合素质，而高校的时代新人培养工作也在此过程中得到有效开展。最后，高校思想政治教育的開展对于大学生入党积极分子教育培训起着助力作用，而大学生入党积极分子的教育培训，本身也是高校思想政治教育工作的重要组成部分。创新大学生入党积极分子教育培训模式，也可以为高校思想政治教育工作的开展提供更充实有效的思路。

二、当前大学生入党积极分子教育培训模式存在的困境

当前大学生入党积极分子教育培训存在一些突出的困境：第一，理论教育和实践教育比例分配不够科学，实践教育力度不够;第二，理论培训形式较为传统且针对性和有效性有待提高，实践教育形式较为单一且缺乏生动性和新颖性;第三，党建工作队伍力量薄弱，专业化程度有待提高;第四，教育培训机制不完善，缺乏长效性和全面性，缺乏过程监督和科学的评价考核机制;第五，大学生入党积极分子的自我教育作用没能充分发挥。

三、创新大学生入党积极分子教育培训模式的途经研究

（一）深入进行思想理论教育

（1）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装其头脑

在大学生入党积极分子中深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动，引导其全面深入地学习领会这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，使其成为入党积极分子成长过程中的精神引领和行动指引。

（2）加强马克思主义理想信念教育

引导入党积极分子对马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用进行深入理解，引导其正确认识到共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系，进一步帮助大学生入党积极分子坚定马克思主义理想信念，使其明确在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，是大学生成长成才的必由之路。

（3）丰富理论教育形式，提升其针对性和有效性

创新丰富入党积极分子理论教育形式是提升教育培训效果的有效手段。第一，除了适当继续沿用党课、讲座、集中学习等传统形式外，要积极发挥新媒体作用，掌握教育的主动权，利用新媒体平台对入党积极分子开展线上教育培训，并注重线上教育互动讨论，尤其要充分运用好“学习强国”这一优秀平台。第二，党课也可以采用翻转课堂的形式展开。第三，要充分发挥高校思想政治理论课的教育作用。

（二）深入开展实践教育

（1）以培养奋斗精神和奉献意识为重点开展实践教育活动

《中国共产党章程》中明确规定：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”。具备奋斗精神和奉献意识是成为一名合格的共产党员的必备条件之一，对大学生入党积极分子的实践教育可围绕此重点展开，如：经常性组织其开展志愿服务活动，使服务人民、奉献社会成为其日常的生活理念和价值追求;在校园、城镇、农村参加扶贫、支教、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生的责任感和使命感;组织入党积极分子到基层一线参加生产劳动，培养其艰苦奋斗的精神。

（2）充分发挥文化育人的作用

充分发挥中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和校园文化四类文化育人资源的作用，在大学生入党积极分子中开展文化活动，助其不断坚定文化自信，如：开展中华优秀传统技艺体验学习，举办中华传统美德故事会、革命故事分享会，赴红色教育基地参观和体验式教育，开展以社会主义核心价值观培育践行为主题的活动，开展向时代楷模致敬和学习的活动，开展弘扬大学精神和向身边优秀党员学习的活动。

（3）创新实践教育培训形式，增强其生动性和创意性

结合时代要求和大学生入党积极分子的特点按需施教，充分发挥体验式教育实践活动的优势，使大学生入党积极分子的主体作用得以发挥，大大提高教育的生动性和创意性，如：定期举办读书分享会和劳动技能学习活动、组织积极分子参与院系学生管理工作、组织其适当参加党支部活动等。

（三）建立长效完善的教育培训机制

首先，建立完善的入党积极分子评价考核机制，将入党积极分子的思想政治素质、学习表现、道德水平、工作表现和生活作风等方面纳入评价体系，进行全过程量化测评。其次，建立有效的群众监督机制。再次，加强高校各部门合作，形成教育合力，尤其注重发挥团组织教育培训的补充和延伸作用。最后，加强教育培训师资队伍建设，尤其注重加强党建工作队伍力量，提高其专业化水平，同时充分发挥思想政治理論课教师的作用。

（四）引导大学生入党积极分子展开自我教育与监督

引导大学生入党积极分子真正成为学习和实践的主体，注重培养其自我教育能力和自律精神，激发其主动的深入思考和自我监督。

参考文献

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基金项目：文章系河北农业大学党建理论研究2018年度课题“创新大学生入党积极分子教育培训模式”的研究成果，项目编号：DJ20180202;文章为河北农业大学党建理论研究2018年度重点课题“全面从严治党视阈下高校学生党支部建设研究”的研究成果，项目编号：DJ20180102。

作者简介：黄硕（1988- ），女，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育;韩旭（1988- ），男，实验师，硕士，研究方向：高校党建;马玉青（1981- ），女，助理研究员，硕士，研究方向：党建与思政。