提高小学英语教学质量之我见

王亚利 张勤利

摘 要 英语是一门外国语言。对于中国人来说，由于缺乏现实的语言环境和学生自身能力与非智力因素的影响，学生的英语成绩出现了明显的偏差现象，如何大面积提高英语教学质量，谈谈我们英语教学中的一个关键的问题，在我的英语教学工作中，我在这方面作了一些尝试，收到了一定的效果。

关键词 小学英语 教学质量

中图分类号：G632文献标识码：A

1对学生学习英语目的性的培养

在课堂教学中，我常常对学生进行学习英语目的性教育与培养，让学生知道英语既是世界上讲得最多的，也是世界最广泛使用的。随着改革浪潮的发展、高科技的引进、科学技术文化迅猛发展，国际贸易日益频繁，而新的科技资料的翻译，大型国际会议与各国交流文化艺术以及从事各种外事工作等需要外语专业人才。此外，继续升学或就业也需要外语，如考研究生，须懂得第二外语，否则专业成绩再优秀也不予获取;现实的工作和生活中，如家电、日用品、药的说明书、电脑上的各种术语等等。同学们明确了学习英语的实用性和重要性，他們自然而然会对英语产生浓厚兴趣，希望自己能把外语学精通，能走遍全世界，成为对社会、对国家有用的人才。

2对学生学习英语兴趣的培养

在讲解生词的这一环节中，我尽量把各种情景带入课堂，用实物进行演示，各种动作与学生一起扮演各种角色及一些词的特征等。让学生从死记硬背中摆脱出来。再用字母组合的规律讲解拼读规则，既有规律又有情景，学生易记忆，学起来感到有趣。当我讲解第一册（下）第二四单元的93课时，我带了地图、挂图、胶片等并板书了这节课要学习的重点及要点，老师做示范后同学们纷纷举手要求到讲台上表演对话、对单词的汉语意思脱口而出，课堂气氛非常活跃，学生对本节课学东西也掌握得非常好。

3提高课堂45分钟的效率

课堂教学——教学工作的一个中心环节，它是英语教学的基本形式，也是学生在教师的引导下获得英语“双基”，通过课堂听、说、写基本训练培养运用英语进行交际能力的基本途径。我在课堂上特别注重把握重点、抓住难点，精讲多练、拓展语言实践的广度和密度，提高每一分钟的效率，从而减轻学生的课余负担，提高教学质量。

4精批细改、善于辅导

学生作业的布置与批改，是教学工作的一个有机部分。我每课结束后都布置作业，形式也是各种各样，课内外结合，口笔头结合。小作业学习小组组长检查，一周向老师汇报一次，大作业也就是书面作业，全文全批全改。在批改过程中，我把学生易出差错的地方全记录下来，进行分析，对较普遍的问题在自习课上集中辅导，对个别问题进行个别辅导，收到良好效果。

5严格考试，细致批评

我特别重视考查、考试这一重要环节。平时，根据教学大纲要求，新教材编排特点，分别采用课查及单元考查，并且把学生按座位分为四个大组，进行考评，每次考试后都进行详细的统计、分析、及时了解情况，并根据学生考试的成绩分为上、中、下，并张榜公布，同时针对性地进行讲评。

6活跃第二课堂，提高学生口语交际能力

在我所代班级，我大胆地开展了第二课堂活动，充分利用班级的墙报、黑板报、宣传园地，开阔学生的视野，结合学生的特点进行各种训练。如：听力、口语、课外阅读。我班经常开展英语朗诵，讲短故事，猜简单实用的谜语、唱英语歌、对话表演、新年联欢进行词汇竞赛等活动。这些活动既不影响课堂正常教学，也不受教材局限，比较简单灵活，活跃了学生的课余生活，同时激发了学生学习英语兴趣，有效地调动了学生学习英语的积极性，培养了他们在英语方面独创精神，促使他们勇于探索，促进英语成绩的大发展，培养他们独立思维、独立组织、敢于交际、大胆在英语方面进行尝试，提高他们自身的外语素质，从而大大地提高了英语教学质量。

7不断地增强广大学生一定能够学习好英语的信心

从儿童心理学的角度上讲，信心就是学习好英语的力量;信心就是学习好英语的希望。我时时向我的学生讲明白能够学习好的有利条件。比如：（1）我们有党中央，英明领袖习主席的关怀。我们的社会主义制度无比优裕。中国正在不断地发展壮大，生活在中国的广大少年儿童是无比幸福与自豪的。现在中东国家天天都是战火连天，那里的少年儿童连生存都是十分困难的，更谈不上读书学习。因此，生活在中国的少年儿童要珍惜今天的幸福生活。有良好的社会环境，中国的广大少年儿童一定能够学习好英语。（2）现在，在家庭里，有父母亲的关心、帮助。每一位学生家长都希望自己的子女努力学习好英语，将后有作为，成为一个对国家有贡献的人。3、现在，学校的老师，尤其是英语老师十分关心学生学习英语。总是千方百计帮助、辅导，尤其对英语学习中的学困生十分的关心。所以说，今天生活在中国的广大小学生一定能够学习好英语。通过一系列宣传、教育，进一步增强了每一个学生学习好英语的信心。

8不断地开展激励性的教育，促进广大学生不断的进步

对小学生少年儿童而言，激励性教育是一种鼓励学生学习进步的方法与途径。我在小学英语教学之中，十分重视在教学中开展激励性的教育。中国教育家程宇之先生这样说过：“在某种意义上说，学生优良的成绩是我们的教师激励出来的，是我们的教师夸奖出来的。”

参考文献

[1] 刘小林.以多种形式，促进教学质量提高[J].小学英语报，2017.