PDCA循环法与传统教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果比较

崔绍琼

（重庆市石柱县人民医院泌尿外科，重庆 409100）

在医学治疗中采用护理方式能够帮助患者快速康复, 护理岗位是非常重要且必不可少的。因此要对护理学生进行加大力度教育和培养, 进而提升医院的护理质量。护理教学与管理的改革不断完善，对于高素养的护理人才需求量逐渐增多。[1]PDCA（计划、实施、检查、处理）循环法是目前比较流行的一种方法，并且已经受到各大医院的重视。本研究主要是以我院的护理实习生为主要研究对象，探究在泌尿外科护理教学中实施这两种不同方法取得的临床效果，详细研究报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

比较在泌尿外科护理教学中应用PCDA循环法与传统教学方法的效果。方法：选取20名在我院进行实习的护理学生为研究对象，分成两个小组（观察组和对照组）对照组选取2016年12月—2017年12月的实习生，观察组选取2017年12月—2018年12月的我院实习生，10人一组。两组实习生的基本情况：观察组所有实习生中9名女性，1名男性，年龄在19—25岁，平均年龄（20.12±1.21）岁。对照组中8女性，2名男性，年龄在20-24岁，平均年龄（20.52±1.04）岁。选取标准：（1）两组实习生均来自同一所学校，知识技能无明显差异。（2）在进行实验过程中护理人员全部知情。两组实习生的基本信息较为一致（P＞0.05），可以比较。

1.2 方法

对照组：对照组采用传统教学方法教学。

观察组：观察组采用PDCA循环法进行教学。主要包括：（1）教学计划的制定。制定对实习生的教学目标，确定教学的重点，并且做好学习和实习的良性配合。（2）对实习生进行实习指导。主要是对实习生在实习过程中医学素养的具体指标提升情况进行评估，主要包括基础护理能力、技能考试、报告书写和综合能力。（3）提供相应的教学资源。教师将PDCA需要的知识编写成册，将资料进行汇总，教给学生进行学习。4)提供实践操作，在实习生掌握病理知识及护理手段之后进行护理查房，对患者的临床资料进行收集并且加以评价提出护理措施及评价。（5）导师检查。带教老师对实习生的表现进行评分。理论、操作考试和综合表现评分均为20分，病例、报告书书写、基础护理和沟通能力10分，以百分制进行记录。（5）知识巩固。带教老师根据实习生的表现进行问题改进，制定措施使实习生在下次循环方法中改进，促进学生的知识掌握和巩固。[2-3]

1.3 观察指标

对观察组和对照组的健康素养各项指标进行评分，包括理论、操作考试，综合表现，病例、报告书书写，基础护理和沟通能力等指标。

1.4 统计学方法

采用统计学软件SPSS22.0对上述数据进行处理并且比较两组的资料，以（x±s）和百分比分别表示计量资料计数资料，若P＜0.05则表示具有统计学意义。

2 结 果

对比两组实习生的健康素养各项指标, 可以发现观察组考试技能、病历报告书写技能、护理技能、沟通能力等方面均优于对照组，且差异明显。（P＜0.05）想起得分数据如表1所示。

表1 观察组和对照组健康素养指标评分比较（±s，分）

表1 观察组和对照组健康素养指标评分比较（±s，分）

组别 n 操作考试 理论考试 基础护理 病例书写 沟通能力 读书报告 综合表现 总分观察组 10 18.24±1.13 17.16±1.67 19.33±3.37 18.68±1.24 18.78±1.65 14.13±0.14 15.38±2.34 89.47±3.25对照组 10 17.25±3.11 14.25±2.35 17.69±1.98 16.12±2.24 15.39±1.26 11.22±2.87 13.32±3.38 84.23±1.24

3 讨 论

泌尿外科疾病是一项比较复杂的临床疾病，经常在教学过程中会充满着各种障碍。使学生保持学习兴趣，并且提高医学知识能力是泌尿外科护理教学中的重要问题。PDCA循环法是一种兴起于美国的一种新型的教学方法，在循环管理中主要是应用计划，实施，检查，处理的方法，并且这种方法在各种教学过程中都已经取得比较好的效果。目前PDCA循环方法在我国已经普遍得到发展，也广泛应用于各大教学领域。[4]使用PDCA循环教学方法能够使学生在带教老师的教导过程中容易的发现自身问题并解决问题，学生因此产生一种渴望学习的冲动，比较积极主动的进行学习，有助于各项医疗指标成绩的提升，最终提高学生在实际操作中的护理质量。

本研究中将PDCA循环教学方法与传统教学方法在泌尿外科护理教学中的应用效果进行比较，研究结果显示，PDCA在进行护理教学中对于学生的各项健康素养指标的提升优势较为明显。采用这种新的教学方式是专业知识能够更加容易的被理解和掌握，实习生根据带教老师教学内容和课本上的专业知识付诸实践，并且通过实践将知识融会贯通，不仅对自身的生长过程和心理素质的提高有着重要作用，而且也为自己的职业生涯，良好的心理素质打下了坚定的基础。

综上所述，PDCA循环法在对于提升学生学习积极性和主动性方面优于传统教学方式，在提高医学技能和自身素质方面具备重要的价值，值得临床推广。