合唱教学大纲

□ 上海师范大学老年大学

一、课程性质、对象与目标

1．课程性质

本课程属于上海非学历文化休闲教育体系，生活与休闲系列休闲技艺类。

总教学时数：12学期。每学期16周，每周2课时，共384课时。

2．课程对象

适合爱好合唱艺术、有团队精神的离退休人员。

3．课程目标

(1)养成合唱的纪律性，追求共性，服从集体；

(2)训练掌握姿态、呼吸、发声、共鸣、力度、情绪等合唱技术；

(3)学会作品的分析，以情带声，选择经典合唱曲训练；

(4)结合形势，精排合唱歌曲，参与校内外演出活动。

二、教学内容

第一学期

1．唱歌与歌唱。歌唱要求：状态、呼吸、发声、归韵、情感等。

2．合唱人声类别与音域。女高明亮、柔和、轻盈；女中充沛、圆润、坚实；男高明朗、饱满、结实；男低刚毅、粗壮、浑厚。

3．训练。(1)合唱姿势：正确的坐姿、立姿。发声相对统一。(2)合唱的呼吸：顺吸逆呼，呼吸的两种状态，进行歌唱训练的呼吸。(3)结合视唱练习，声部交替呼吸。(4)选择几首单声部及二声部合唱曲：《党旗更鲜艳》《在那遥远的地方》《道路》《滚滚长江东逝水》《祖国不会忘记我》等。

第二学期

1．合唱中起声：直声训练求共性，群声求一致性。

2．合唱中音准训练：(1)速度与音准。(2)力度与音准。(3)呼吸与音准。(4)节奏变化与音准。(5)音域与音准。

3．学习母音 a、o、e、i、u的发音位置，及结合练声曲训练，例如歌曲《马兰花》中的ma、hua，歌曲《长相依》中的 yi。

4．选择几首合唱歌曲：《鸿雁》《音乐在空中回荡》《在路旁》《阳光路上》《好地方》《灯光》等。

第三学期

1．起声训练：激起、舒起，鉴别合唱好坏，掌握合唱中紧要关键“钩”与“收”。

2．合唱中节奏训练：各类附点音符、三连音、切分音、变化节奏等。

3．合唱表现手段：刚、柔、跳、强、弱、快、慢、连唱、跳唱等方法。

4．通过视唱掌握节拍：(1)时间固定节拍时值。(2)强弱关系。(3)风格特征。

5．选择几首合唱曲：《红军长征组曲》节选、《小路》《台湾岛》《老师，你我共同的名称》《一剪梅》。

第四学期

1．学习汉语拼音，讲究歌曲中咬字、吐字的重要性及训练方法。(1)“五音”“四呼”的口腔发声器官位置。(2)学习复合韵母ang、eng、ong、ing等发音方法、位置。(3)要求：以字带声、以情带声、字正腔圆、依靠词清晰表达。(4)重视字母、声母、韵母的关系，字声结合。

2．选择几首合唱曲：《菊花台》《那就是我》《无名之花》等。

第五学期

1．学习“归韵”、口腔共鸣、鼻腔共鸣、头腔共鸣、胸腔共鸣，要求达到声音统一、美化。

2．排练作品：(1)了解并熟悉作品内容、形式、风格特点。(2)分析作品，找出音准、节奏难点，哪些是主调，哪些是和声背景，突出作品高潮点。(3)按要求在谱子上做好速度、力度等表情记号，分段排练整体合成。(4)抓重点，攻难关，将作品中重点乐句和手段表现出来。

3．选择合唱曲：《闪亮的日子》《莫斯科有我的爱》等。

第六学期

1．综合训练：气息控制，正确咬字吐字，歌曲共鸣，视唱发声，歌唱状态，良好乐感。

2．学会对歌曲作品进行分析，以情带声，渲染文学又要以最好语汇解释音乐，使两者做到艺术上的高度统一。(1)歌唱状态朗诵歌词，做语言阶梯练习。(2)了解歌曲背景、意境、旋律、风格。(3)合唱训练中注重文学性、思想性、群体性、多声性的艺术表现。

3．学唱合唱曲：《在灿烂的阳光下》《香格里拉》《太阳最红，毛主席最亲》等。

三、教学方法和教学组织形式

根据老年人特点选择歌曲，音域不太宽，难度不太高，调号上不超过老年人演唱能力。

1．用深入浅出的方法解释科学发声方法与知识。

2．用简单的图示让学员掌握母音a、o、e、i、u的发声位置及方法。

3．根据歌曲内容，通过黑板上画图帮学员记忆歌曲。

4．用通俗易懂的日常生活实例指导呼吸练习。

5．课堂教学生动活泼，通过肢体动作让学员有情有景演唱。

6．通过游戏、声音视唱接龙体会音色统一、和谐，提高视唱能力。

7．排练合唱节目，小组唱、表演唱、歌曲内容情景再现等。

合唱班通常以40到60人为一个教学班。

四、课程使用教材

因合唱班男女声比例失衡，教师需在原有教材基础上稍做改编，并在歌词上注有汉语拼音，有利于学员掌握咬字吐字。