互联网时代下高职院校软件测试人才培养研究

彭玲 武汉软件工程职业学院

前言：随着大数据、云计算等新一代信息技术的发展，在很大程度上影响着软件测试技术的变革和人才培养模式的转变。高职院校软件测试人才培养模式保持与时俱进的方针，以积极应对社会、行业、企业对软件测试人才的需求。

一、互联网时代软件测试从业者发展特点

互联网时代，随着IT 行业的发展，软件测试从业者的发展呈现出不同的方向：

1.行业测试方向：具有行业背景的软件测试工程师，逐步转向更为专业的行业测试工程师，例如：大数据测试、AI 测试、区块链测试。他们具有深厚的行业背景、对于行业内的业务及技术细节有着深刻的认识，能够针对行业特点指定测试方案并实施，是行业专家。

2.测试开发方向：具备技术实力的软件工程师逐步建立起软件测试及研发的连接，利用其深厚的测试能力结合开发技能，重点发力于测试工具的研发，该方向比较有代表性的是DevOps。在一些大型IT企业中，开发团队、运维团队和测试团队之间由于历史原因会产生隔阂与孤立。消除这种混乱现状，越来越多的测试人员拥抱DevOps，由测试岗位转变为涉及到开发、测试、运维的全栈工程师。

二、软件测试人才培养的要求

（一）能力要求

从整体上看，软件测试行业已经从最开始的功能测试向自动化、研发甚至全栈的方向发展，行业的发展要求测试人员具备更为丰富的技术及技能。从能力级别上来说，可以大致分为初级、中级和高级技能，如表1所示：

表1 软件测试能力与基本要求表

高级能力成为测试领域技术专家、成为技术和测试团队管理者，须具备一定的测试管理能力测试管理能力。测试思维方式能力（逆向思维方式、组合思维方式、全局思维方式、两极思维方式、比较思维方式、批判性思维方式等）管理测试过程的能力

（二）课程设置

由于普通本科院校尚未开设软件测试的专业，而高职院校为了适应社会的需求，单独设置了软件技术专业测试方向，并围绕软件人才岗位的需求，设置了一系列不同能力级别的主修课程，具体情况如表2所示：

表2 软件测试能力与主要课程表

（三）实训平台

由于软件测试专业的实训内容涉及到对软件系统进行功能、性能等全方位的测试，因此是否建立了实训平台是影响实训效果的关键因素。近几年，很多高职院校已逐步搭建了软件测试的实训平台。在软件测试实训平台上，有软件测试过程管理工具、功能测试工具、性能测试工具、移动APP测试等多种测试工具。课堂上，教师可利用合作共建平台的企业提供的真实软件项目作为被测系统，让学生完成测试训练，熟悉测试流程，并编写规范的测试文档。

（四）校企合作

高职学院通过与大量软件企业建立长期校企合作关系，输送软件测试专业大三年级的学生到软件企业进行顶岗实习，让学生在近半年时间里，在真实的软件测试岗位上，体会软件测试岗位对软件测试人才能力的要求，从而提高自己的实践技能。实习导师建立与实习企业负责人的密切联系，了解学生实习的动态，并进行考核打分。