体育课中的德育渗透

王志军

“道德”这一词可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。道德修养是我中华民族道德的精髓。当今社会的家庭教育已不能做到以德为先，家长都忙于工作，每天除了上下班，还要应对各种应酬。很少有时间来顾及孩子的德育教育。然而，无形中的一些负面的影响却深深的渗透到了孩子幼小的心灵里。虚荣的拜金主义。极端的个人主义。唯利是图的思想，这些负面的教育使社会诚信严重受损。家长只重视和满足于孩子的物质需求，而在培养孩子道德品质的问题上家长已经越来越不重视了，导致许多小孩子之间的矛盾，本来是很小很小的一件事可是因为有大人的参与。把小事变成了大事。本来一句道歉的话就可以解决的问题。可是谁也不示弱。导致了人员的伤亡引发了许多大人之间的惨剧。家长的言行不能给孩子一个很好的教育。那么作为教师的我们如何正确的引导孩子。培养良好的道德品质，高尚的道德情操就至关重要了。

在小学阶段的教育教学中加强对学生进行思想品德教育是一种势在必行的趋势。我们要求学生在德、智、体、美、劳等多方面都要发展。那么，想要使学生成为一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义新人。在我们的教育教学当中就更要注重德育教育的渗透。体育教师不仅仅承担着学校体育课的教学工作任务，同时还承担着学校课间操和课余训练等各项工作。这些课外体育活动就更加拓宽了对学生进行德育渗透的领域。

一、结合体育学科的特点进行德育渗透

体育教育教学中教学内容相对较多、涉及范围也比较广、思想教育性也很强。这些都是加强对学生德育教育很有利的基本元素。根据体育课堂教学目标的要求，体育课中每个环节的内容都不尽相同，这样就导致了教学的效果也迥然不同，。为此，教师就要精心的安排课堂活动的内容。体育课的教学性质及特点是以学生的身体活动为重心，由于每个学生各自的身体素质、意志力和体能的不同，在课堂教学活动中就会出现一些畏难的情绪，例如：怕苦、怕累、怕摔和胆怯、以及不愿意与他人合作的心理。对于学生这样的心理，作为老师就要善于深挖掘教材中的内容，抓住课堂教学中对学生进行德育教育的有利时机。我们要积极正确的引导学生，做到有的放矢的进行因材施教。

体育课堂教学中教师会经常采用语言激励的方法和正确竞争的方法来对学生进行思想品德方面的教育。例如：在体育活动中比较枯燥的長跑运动，这是一项使学生感到枯燥无味的体育运动，但是这种枯燥的体育运动却是培养学生顽强意志力和耐力的最有效的方法之一，所以，在教学中教师要通过正确的语言引导让学生能坚持跑完全程，让学生体会到成功的快乐。当然，还有一些球类的运动，可以用来培养学生的团结协作能力和集体主义荣誉感，同时也增强学生的意志力，这些都要靠我们教师来细心发掘，认真钻研，更有效的在学生身上发挥作用。

二、根据学生的心理特点进行德育渗透

体育游戏活动是小学生最喜闻乐见的一项综合性的体育运动，体育游戏不仅能有效地发展小学生的智力、体力，同时也能提高学生掌握体育知识和运用体育技术和技能的能力，而且对学生进行道德品质的教育，培养学生的集体主义荣誉感、同学之间的团结合作的精神、学习生活中能自觉遵守纪律要求，遇道事情要勇敢、果断的道德意志品质等，都有着至关重要的作用和意义。

在体育游戏活动中，有很多项目都是依靠集体的团结协作才能完成的，所以，注重培养学生的团结合作意识，这也正是新课程标准中体育课的德育目标之一。

三、通过与其他学科整合进行德育渗透

体育课是学生学习体育知识，掌握体育技能的主要阵地。也是学生锻炼身体提高综合素质的重要场所。可是，现在却出现了有很多学生虽然喜欢体育运动，但却不喜欢上体育课这种自相矛盾的现象发生。这时，就体现出学科之间整合的重要性了。例如;体育与音乐学科的整合，体育运动与音乐欣赏都是作用于人心的学科，培养学生感受美体验美的能力，两者相辅相成。音乐已经成为体育运动的一种表现形式和运动训练的一种辅助手段。音乐在体育项目中的运用，不仅仅是增加了体育运动的表现力和美感，还使体育运动变的更有活力，因此，音乐已逐渐成为体育运动中不可缺少的重要组成部分。

在小学体育活动中有音乐的加入可以使学生心情变得更加愉快，参与的积极性也更高。例如：花样跳绳，每个学生准备一根跳绳，在同等的时间内，跳出不同的花样，每种花样需跳20下，看谁跳的花样多，但只是这样的跳，很容易让学生感到枯燥无味，慢慢的失去了学习的兴趣。那么有音乐的加入情况就不同了。黑格尔说：“音乐的节拍具有一种无法抗拒的魔力”。学生跟着音乐有节奏的进行练习，这样既巩固了基础的跳法，又激发了学生学习跳绳的兴趣。教师多鼓励学生进行花样跳。同学之间在竞争中既培养了自己不认输的精神。也提高了学生敢于战胜自我勇气，通过给自己设定新的目标，不断的去完成这个目标，这让学生们不仅在运动中感受到了快乐，还掌握了体育运动的基本技能，并且提高自身素质。同时还培养了学生不轻易服输的精神，增强了学生的自信心。

我们要高度重视德育教育，它在我们的教学中和学生以后的学习生活中都起着至关重要的作用。在体育教学过程当中， 德育的渗透是循序渐进的。教学过程中会有很多的突发事件，这是学生在体育活动进行的时候最真实的思想和行动的体现。那么，作为教师的我们就要善于抓住一些突发情况，而后，因势利导，对学生进行德育教育。这样会让学生树立正确的是非观。以身立教为人师表是体育教师最基本的师德规范，作为一名体育教师，首先就要是一个具有良好品德思想的人。所以必须严格要求自己，注重自己的言行，要以良好的教态、强烈的事业心，认真的工作作风去影响和感染学生。