Unit 3 My animal sign

彭亚哲

一、教学目标

1.能听，说，读，写并运用核心词汇animal sign，were，was，be born及核心语言 When were you born？I was born in…My animal sign is…

2.能根据本课所学知识，运用十二生肖属相与年份对照图，同桌之间进行对话交流，培养学生的小组合作意识。

3.通过学习让学生了解中国传统的剪纸艺术，培养学生学习英语的乐趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1.掌握核心词汇及核心语言在实际情景中的运用

2.根据实际情况说出并写出自己和家人的出生年份和生肖信息。

三、教学准备

英语教科书，英文练习本和英语教学课件，调查表

四、教学过程

（一）复习导入

1.师生问好

2.复习数词

3.观看动物世界视频，进一步了解动物是我们的好朋友，我们要热爱动物。

【设计意图：师生问好，拉进了与学生之间的距离，为进一步进行英语教学打下良好基础。复习数词，年份为学生介绍我在哪年出生做下铺垫。为有效的进行英语教学打下良好基础。】

（二）教学新课

1.教师借助可爱的动物视频以音配视频的形式引出本课新课--有关动物的属相的一课《My animal sign》，同时板书。

【通过可爱的动物世界视频介绍，学生乐于观看，乐在其中，不仅调动了学生学习英语的兴趣，而且也使学生认识到动物是我们的朋友，我们要热爱动物。】

2.教师借助视频介绍中国的传统艺术--剪纸艺术，让学生了解中国的剪纸艺术非常伟大，剪纸中也有动物剪纸，非常漂亮，大屏幕演示动物剪纸，让学生观看大屏幕动物剪纸写动物单词。

【设计意图：通过音配画的形式介绍中国的传统文化---剪纸艺术，并巧妙的将十二生肖融入其中，吸引学生的注意力的同时，初步渗透核心语言，并弘扬中国的传统文化。】

3.单词教学

大屏幕演示十二生肖动物属相剪纸，向学生介绍在中国每个人都有一个属相，进而介绍本课动物属相的单词mouse，snake，dragon，带领学生先拼读再书写，通过”ou”，”dr”字母组合复习学过的发/au/ /dr/的单词。教学中及时引出”Whats your animal sign？My animal sign is …”，同时教师板书加以强调，通过不同形式的朗读记忆重点句型，同时强调属相单词在句子中書写时首字母大写的问题。

【设计意图：通过复习”ou”，”dr”字母组合的单词，能让学生及时巩固所学的单词。另外多种形式的朗读重点句子”Whats your animal sign？My animal sign is …”能为下面的小组间的对话练习打下基础】

4.课文教学

（1）教师出示课文图片，学生带着问题听课文录音①Whats the mans animal sign？②When was the man born？③How many animal signs are there in our country？学生根据所听内容回答问题，教师适时板书，并强调were是 are的过去式， was是 am的过去式，让学生注意他们的读音。。

【设计意图：学生带着问题有任务有目的听课文录音，让学生初步感知课文，体现了任务型教学的设计理念，学生注意力集中的听，会收到良好效果的。】

（2）学生两人一组，同桌间用“When were you born？I was born in…”练习说句子，然后汇报。

【设计意图：学生将be动词的过去式放在核心语言里进行练习，突破教学难点。同桌间练习体现小组合作的教学理念，能有效的增强学生的合作意识。】

（3）学生认真听课文录音，再跟老师和录音读，然后小组间分角色练习朗读，最后，以小组的形式汇报。

（4）小组间对课文内容做填空练习，学生补充填空并朗读课文。

【设计意图：通过小组合作分角色朗读的活动，让学生在不同角色的感情与语言中深层理解课文对话内容，再通过不同梯度的填空练习，使学生最终能有效的理解课文内容】

（三）拓展练习

（1）大屏幕演示十二生肖属相年份图片，教师先做示范：I was born in 1978，my animal sign is Horse.My mother was born in ….Her animal is …再把这些信息记录下来，然后利用今天所学内容练习说句子，再向大家汇报。

（2）大屏幕出示十二生肖属相年份图片，学生通过看图片小组讨论：根据2010年是虎年，判断1997年，1999年，2008年分别是什么属相年，再填写纸上，最后向大家汇报。

【设计意图：不同形式的拓展练习就是对核心语言进行更深层次的综合运用，也是一个半开放形式的写作活动。通过学生自行观看十二生肖及出生年份的大屏幕画面，将学生的主动权最大限度的交给了学生，开拓了学生的思维，培养学生的自主学习能力。】

（四）小结与作业

1.小结

教师带领学生回顾本节课重点单词及句型。

2.作业

可以上网了解一下中国的传统艺术—剪纸，并学习剪纸。根据本节课所学知识能向你的小伙伴介绍一下你的家人的出生年份和动物属相。