当代大学生信仰缺失的原因及对策研究

高琳 蒲蓬勃 裴国栋 卢业美

摘 要：信仰是一种强大的精神动力，正确坚定的信仰能促使大学生自我发展、自我完善与自我超越，推动伟大中国梦的实现。本文研究了当代大学生信仰缺失的现状，指出国际的复杂斗争、外来文化入侵、人文和思政教育缺失、学生明辨是非能力的缺乏致使部分大学生信仰动摇甚至缺失，并提出了针对性的措施，坚定大学生理想信念。

关键词：大学生；信仰；缺失；思想政治教育

信仰在《辞海》[1]中的解释为“对某种主张、主义、宗教或某人极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的指南或榜样”。正确坚定的信仰，能激发大学生拼搏的激情，明确前进的方向。一旦缺失了信仰，就丧失了民族的凝聚力，缺乏人文精神的灌溉，便也无法实现共同的梦想。

党的十九大报告指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。青少年树立正确的信仰对实现中华民族的伟大复兴起着至关重要的作用。目前大学生信仰缺失的现象普遍存在，厦门大学“精日”学生田佳良一事则进一步暴露出当代大学生信仰缺失的严重性。因此，大学生的信仰缺失已成为一个迫在眉睫的社会问题。

一、当代大学生的信仰缺失的现状

十八大以来，在习总书记为核心党中央的领导下，严肃党规党纪，依法治国，不断深入群众，赢得了广大青年学子的充分认可。广大学子坚决拥护以习总书记为核心的党中央的领导，坚定美好“中国梦”的信念，脚踏实地、奋勇拼搏。但不可否认的是，在复杂的国际国内斗争中，外来文化的侵蚀，反动势力的推动，市场经济的急功近利，導致部分大学生信仰动摇和缺失。

当代大学生大多为90后，甚至00后，他们是沐浴着改革的春风诞生，随着市场经济的变革成长的一代。这部分学生没有经历过老一辈党员的艰苦创业，不能够切身体会祖国建立的艰辛，对党的历史不了解，对党的一些精神和政策也没有明确的认识。作为大学生，绝大部分都是共青团员，但作为一名共青团员，甚至一个团支部书记，对刚刚召开的团的十八会议却无漠不关心，甚至不知道会议的召开。部分团员对共青团都不甚了解，入团也只是“从众”“自尊”心理的驱动。进入大学后，部分大学生入党的动机复杂。根据陈丽洁对大学生入党动机的调查[2]，其中48.3%是为了找个好工作，10.4%是希望得到领导的重视，10.1%为从众，有共产主义信仰的只占31.2%。“田佳良”这类学生就是为了自身利益而申请入党，缺乏真正的共产主义信仰。

二、当代大学生的信仰缺失的原因

大学生在思想和心理上还不够成熟，他们的世界观、人生观和价值观还处于初步建立阶段，再加之对“枯燥无味”马克思主义理论的厌学情绪，一旦他们的价值观受到外来文化的侵蚀和一些社会不良思潮的侵蚀，很容易引发信仰的缺失。为针对性解决这一问题，需深入讨论大学生信仰缺失的原因。

（一）国际文化入侵和反华势力推动

随着国际国内斗争的日益复杂，国际敌对势力有针对性的对我国青年学子进行思想入侵，大量西方文化思潮和价值观念不断对我国青年学子进行冲击[3]，各种西方文化思潮及反映西方普世价值观和道德观的文化制品不断的输入中国。其手段多种多样，有些隐秘不易被发现，一些西方连锁餐饮通过赠送反映西方价值观的玩偶进行文化输出，潜移默化的影响青少年价值观的建立。

一些反华势力通过鼓吹以个人为中心的“新自由主义”[4]，对西方的民主、自由和人权进行包装，充当对中国社会主义和平演和颠覆国家政权的思想武器。部分受西方利用的学者及媒体，通过“历史虚无主义”否定中国近代以来的成果和民族英雄。“董存瑞”、“狼牙山五壮士”都成为其否定的对象，甚至中国领袖都被抹黑。这些思潮的冲击对一些缺乏历史认知，理想信念不坚定的大学生影响极为严重。部分学生甚至认为自己了解到“真正”历史而沾沾自喜，到处宣扬。

（二）人文教育的缺失和思政教育的乏味

人文素质教育的一个重要的方面就是引导人们去发现人生的真谛，形成其人生观和价值观。在目前的高等教育中，重理轻文的现象依然存在[4]。人文教育的缺失也导致了追求真理、默默奉献、艰苦奋斗、开拓进取于团结奋斗精神的缺失。

大学生思想政治教育是帮助大学生树立正确价值观和理想信念极为重要的渠道。但目前高校的思想政治教育以说教为主，学生面对在他们看来“枯燥”而又必须“死记硬背”的理论时往往产生厌恶心理。部分学生在面对思想政治课程时“能逃必逃，难逃必睡”，致使高校思想政治教育课程难以取得理想成果。

（三）网络开放性与大学生缺乏明辨是非能力的矛盾

随着我国改革开放不断深化，互联网技术也日新月异。由于互联网的自由和开放，网络上的信息包罗万象，鱼龙混杂。西方国家持续进行西方普世价值观和意识形态的输出。大学生心理上不成熟，社会经历少，缺乏明辨是非的能力，面对其中的垃圾文化和消极处世哲学奉为经典，致使部分大学生的人生观和价值观扭曲[5]。

除此之外，一些“精神鸦片”也在不断侵蚀学生的理想信念。“绝地求生”、“王者荣耀”等一些手机游戏软件让大学生“足不出舍”，“抖音”、“火山小视频”等一些短视频APP在校园内更是“横行霸道”。一方面这类“精神鸦片”容易成瘾，耗费时间和精力，严重影响了学生的上课效率和质量；另一面一些短视频APP为了博取关注率，放松审核标准，致使一些内容低俗、导向不正、毫无下限的视频屡禁不绝。网络文化泛滥对大学生侵蚀日益严峻，部分学生沉迷于网络世界，对外界生活产生排斥与抵触，对现实生活漠不关心。这致使他们开始怀疑中华民族的优秀的文化精神，对中国特色社会主义的理想信念也或多或少的会产生动摇，从而造成信仰缺失[6]。

（四）市场经济“拜金主义”、“实用主义”侵蚀

随着我国改革开放的不断深化，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。在市场经济“拜金主义”的冲击下，部分大学生不再以精神上满足为先，反而更加看重物质，是非得失以钱为标准。这种污浊之气在不断的向大学渗入，负面影响日益显现[7]。面对这种思想的强烈冲击，部分大学生政治信仰出现动摇，是非得失判断标准异化，担当意识、社会责任感、艰苦奋斗精神都被弱化，甚至部分学生出现了“理想理想有利就想，前途前途有钱就图”错误价值判断。

随着市场经济发展，大学生就业压力日益增大。大学生对能够明显增加自身就业筹码的专业知识和资格证书日益重视，对就业“无作用”不能够立竿见影的思想政治学习弃之不理。这种钟情于实用性知识和专业技能课程的“实用主义”扭曲了大学生的价值观，使他们做出一些错误价值选择。

三、当代大学生的信仰重塑

習总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“只有坚持以马克思主义为指导，培育和弘扬社会主义核心价值观，才能为高校提供价值引领，培养大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”。因此，必须加强文化媒体的舆论引导，弘扬社会主义核心价值观，引导和教育广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（一）加强文化媒体的正确引导

为保证大学生的信仰教育能够取得实效，首先要做的就是占领社会文化宣传阵地，加强文化媒体的舆论引导。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固大学生的信仰，促进其全面发展，具有重要现实且深远历史意义[8]。通过弘扬社会主义核心价值观和社会正能量，潜移默化的改变大学生的社会认知，对大学生信仰的重塑起着至关重要的作用。

（二）主动占领网络思政教育新阵地

“互联网+”的思潮为大势所趋，利用网络进行思政教育如疏通河渠，要“堵”更要“疏”，一味地禁止学生“刷抖音”、“玩游戏”非但堵不住，甚至可能引起学生的反感与对抗，适得其反。因此，社会和高校都需要主动占领网络思政教育新阵地。大学生钟情于“刷抖音”，何不让这类软件为学生思政服务？一些部门和高校可以建立自己的公众号，采取“拍摄红色根据地”、“表演历史情景剧”等学生喜闻乐见的形式进行教育和引导。同时，高校作为大学生思政教育的主阵地，要加强自身校园网络的建设，以学生乐于接受的形式积极开展生动活泼网络思政教育。“线上”、“线下”双管齐下，形成思政教育的合力。

（三）创新高校思想政治教育模式

要有针对性的对高校思想政治教育模式进行探索和创新，增强时效性，以适应新时代的发展需要[9]。一是创新思想政治教育方式。将现代教育技术真正融合到教学活动是思想政治理论课课程改革的重要内容，引进情景教学、实践教学等教学方式，邀请部队官兵通过一些实例讲解时政，增强教学的时效性和趣味性；二是促进政治理论教育与社会实践的有机结合。在加强课堂理论学习的成效性的同时，注重引导大学生深入社会生活、了解国情、社情，投身于社会服务。组建实践团队，开展参观考察、国情调研、贫困帮扶等形式的社会实践活动。在社会实践中进一步坚定大学生“爱国、励志、求真、力行”的理想信念；三是大力推进课程思政改革。要不断推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，加快推进由“思政课程”走向“课程思政”改革。所有任课教师都挑起“思政担”，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

毛主席在中共产党第八届中央委员会第二次全体会议上说过，人总是要有点精神的。这里精神的核心便是信仰[10]。习总书记在十九大报告中对广大青年寄予厚望，“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”。作为新时代的大学生，更要“有点精神”，坚定共产主义信仰，坚定理想信念，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

参考文献：

[1]辞海[Z].上海：上海辞书出版社，1989版.

[2]陈丽杰.当代大学生的信仰危机与重建[J].辽宁教育研究，2005（12）.

[3]温俊轶.当代大学生的思想特点及教育对策[J].河北职业教育，2012，08（3）：183-184.

[4]吕琦.当代大学生信仰缺失问题探讨[J].学理论，2013（12）：379-380.

[5]刘华，王娟.当代大学生人文素养的缺失及对策[J].湖南科技学院学报，2009，30（4）：170-171.

[6]李德宁.当代大学生的信仰缺失及对策研究[D].吉林农业大学，2013.

[7]王青耀.浅谈拜金主义思想对大学生的影响[J].中国教育教学杂志，2016（12）.

[8]本社.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[M].人民出版社，2013.

[9]王瑞."中国梦"背景下大学生信仰问题探究[J].求知导刊，2015（24）：7-8.

[10]佟丽华.当代大学生信仰问题研究[D].东北师范大学，2004.