小学英语课堂观察的分析与建议

【摘要】近年来，随着课堂改革力度的不断深入，课堂观察作为一种研究与调查课堂最有效的方式受到课堂观察教育专家们的青睐。小学英语课堂观察是教育研究的重要形式，可以从客观反映出教师对于小学英语课堂教育的成果与收获。

【关键词】课堂观察;小学英语;有效策略

【作者简介】王琼娟，福建省泉州市惠安县涂寨中心小学。

在小学英语课堂观察中是以小学英语课堂中的学生们为主体，小学英语教师通过在课堂上与学生们的互动，分析在小学英语课堂上所存在的不足之处，从而发现问题之后，及时改正这些问题。这样一来，便可以将教师对学生在英语课堂所反映出来的问题又细化为对课堂的反馈与对课堂的思考。

在英语课堂教学中，英语教师对于教学的观察审视与及时调整能力是非常关键的，这在一定程度了决定了教学的效益。在课堂中英语教师及时有效的语言反馈可以帮助学生及时解决他们的困惑，同时及时地纠正他们容易犯的错误，从而帮助学生养成良好的学习习惯。在英语课堂观察中不难发现，当教师提问，You know so many things.Do you know more？我们不难发现，在这一问题出现的前段，学生们变得异常安静，非常期待，英语教师注意到了学生们的神情变化，并意识到学生们可能并没有理解到其中的含義，这时教师及时进行补充：You konw  table， chair and  fridge. Anything else？ 在教师进行了补充以后，学生们的思维再一次被教师激活，又回到了活跃的气氛当中。这样一来可以使学生在英语课堂上的思维更加灵活，二来还可以使教师更好的将知识传授于学生，三来可以营造良好的英语课堂氛围，帮助学生打开思维，激活旧识，这样也使得教学质量达到更好的效果。

一、观察学生课堂表现，审视并调整教学过程

在语言类的教学当中，往往更多的知识点与内容知识结构是在课堂上通过教师的口语化交流来传授于学生的，教师在课堂上能否及时观察学生的课堂表现及反馈效果尤为重要，在课堂上，学生每一次与教师交流时，教师都与学生进行眼神交流，用微笑面对学生，这样是对学生的一种尊重，并且可以在一定程度上消除与教师之间的隔阂。在现在的英语教学的大环境中，英语教学是以活跃课堂气氛为目的，以此激发学生在英语课堂上的积极性，学生在课堂上就养成“能听会说”，积极用教师所教的知识来进行对话。在与教师对话过程中，教师及时发现学生所存在的问题，课堂上学生所反馈出的信息是非常宝贵的，对于英语课堂观察是能起到至关重要的作用。英语课堂观察是对于教师的教学成果，学生所接受的知识信息，多元为一体的构成，教师的教学成果通过学生可以最直观的反映出来。

二、注重依托教学互动，营造良好学习氛围

众所周知，在不同的教学环境下所产生的教学结果是不一样的，良好，活跃，积极的课堂氛围对于学生的学习能够起到非常关键的作用。一堂好的课程必然是师生，生生之间的不断互动，对话的过程，有对话，就会有不同的思想，不同的思想产生不同的碰撞会衍生出不同的问题，那么课堂也会由学生只专注于倾听教师讲课而逐渐演化。通过在英语课堂上的观察所发现由学生来倾听，与教师互动的课堂中，学生往往能容易接纳教师所讲的知识点，同时也更能融入到教师的英语教学这一大环境之中来，当学习英语在学生的眼中变成了一件愉快的事情时，不需要刻意的努力也能将学生的注意力保持在学习英语上来，实现了由学生来主导的自主思维性学习，学生同样养成了良好的课堂倾听习惯，这一习惯会让孩子不仅仅是在英语课堂，在其他学科，其他科目的学习当中也会帮助孩子。

在英语课堂当中，由于学生对于语言类知识了解不是很准确，可能还存在着许许多多的问题，由此，英语教师在其中所起到的作用必然是一位领军人物，但并不是主导。通过对英语课堂的观察表明，英语课堂中围绕学生来讲解可以更容易引起师生之间的共鸣，打破语言类教学的隔阂，比如很好的一个列子：教师可以进行角色扮演，巩固扩展的环节，在角色扮演的环节中，学生们都参与进来，并用英语扮演各一位角色，可以是童话故事，都市生活，美国风情等等非常多的素材可以选择，让学生们自主决定，自主编导，英语教师在其中只起到引导作用，并在学生对话的同时及时发现学生的语法错误，或者词汇量的累积大小。真正的让学生“学以致用”让学生将教师所讲的知识点运用到现实生活中去，让学生身临其境。从教师开始，真正的让学生从学习英语到感受英语，从小为学生营造一种良好学习英语的氛围。

三、深入课堂观察分析，全面提升教学效率

在进行课堂观察之前，应该要明确一堂课程当中教师应该讲多少知识，在课堂前期的备课工作是否准备充分，在课堂上所讲解的知识是否到位，及其上文中所提到一系列问题是否得到解决与重视。课堂观察可以为教师带来直观的“数据”反映，此次课堂教学成果如何，教学效果怎样，学生对英语知识点的吸收是否到位等等，这样一来教师可以反思自身的不足并加以改进。比如在这堂课程上，教师有意识地培养学生良好的倾听习惯，运用了许多策略，不扎实提升学生学习水平的同时，促进课堂走向高效。

小学英语课堂观察是长期任务，并非一蹴而就，学生们在课堂上所反映出来的问题与教师的教学习惯等都是不相同的。教师在小学英语教育的课堂上重视将学生所存在问题，知识盲区，理性对待，科学处理，促进学生全员有效参与知识的探索，并逐步培养学生勤奋好学，敢于发言，勤于思考的好品质。

参考文献：

[1]张倩楠.英语课堂观察与分析研究[J].成才之路，2017（8）：33-33.

[2]王红.深化课堂观察，促进有效互动[J].新课程（小学），2017（7）.