关于高职英语教学中对比语言学运用策略的探讨

【摘要】高职的英语教学相较于小学初中，会更加的复杂，难度也大大的增加。为了提高高职英语教学课堂上的效率，我们需要研究对比语言学，通过在教学之中应用对比语言学，使得高职英语教学的质量得到提高

【关键词】高职英语;教学策略;对比语言

【作者简介】杨玉雪，荆州职业技术学院。

前言

现如今，对比语言教学已经在高职英语教学之中得到了广泛的推广，并且占据了教学的一席之地。我们只有不断地对这种教学方式进行改进和创新，同时优化高职英语教学的课堂制度，才能够进一步的提升英语课堂上的教学效率，更好的为国家培养英语专业方面的人才。

一、有关对比语言学的简要介绍

对比语言学是我们整个语言系统之中的分支之一，简单的来说，就是将两种及以上的语言汇集到一个系统内然后在进行语言之间的对比。语言之间的直接对比是需要我们对此进行科学专业且客观的分析和研究的，得出来的成果能够使得这些语言更能够简单的融入其他的领域，这就是对比语言学的目的了。而对比语言学早在五十年代就已经被许多的欧美国家进行着研究了，随后范围渐渐地扩大，到现在研究对比语言学的国家已经不仅仅是只限于欧美国家了。对比语言学对于不同文化的国家之间的交流有着重要的作用，同时还是文化传播的推进器，对于国家的发展是十分重要的。

二、对比语言学在高职英语教学中的应用 

1.对比语言学在写作表达教学方面的应用。在高职英语教学之中，写作表达是其中重要的一个组成部分。所以在英语教师进行英语写作教学时，可以加强对比语言学在写作表达教学方面的应用。例如将汉语和英语二者的语法进行联系对比，比较二者的相同之处以及不同之处。在英语教学之中，老师可以经常用不同种语言表达同一个句子，让学生更加直观的体会到英语同汉语之间在语法方面的差异，并且养成习惯，在自己学习英语写作的同时也能够下意识的比较二者之间的差异，与自身掌握的汉语结合，最后在依据真正的英语语境来进行翻译写作。这就是对语言学在语法方面可以起到的作用，然而语法只是英语写作的一部分，英语写作是由英语单词以及句子组合而成的，而英语单词的中文意思又与中文词语的应用不同，就像在中国语境之中可以用健康来描述发展，但是在英语语境之中健康主要用来表达人类的身体状况，并不能描述事物的发展。所以教师应该要经常性的英语以及汉语进行对比，让学生自主的对所学到的知识进行总结，只有这样才能真正的学习并且总结到老师所传授的英语写作理论知识，把握到写作的窍门，养成正确的学习习惯，提升个人的写作表达水平。

2.对比语言学在英语阅读教学方面的应用。口语以及书面语是交流的重要手段之一，而对比语言学在英语阅读教学方面也起着重要的促进作用。英语阅读同样也是高职英语教学之中的重要组成部分，在英语教学之中应用对比语言学教学能够让学生们更加简单准确的对英语文章进行阅读。就像汉语的文章之中会出现许多的俗语、谚语一样，英语文章之中同样如此。然而在不同的文化环境之下，谚语俗语的出处也会同样的不同，中国学生们对于此类谚语俗语缺少相应的文化环境进行了解，经常会出现理解方面的困难。但是如若将对比语言学应用在此方面之中，能够加深学生们对这些陌生的谚语的了解，设立中文的环境带入的了解英语，才能让学生们真正的了解到相应的英文所表达的，英语以及汉语各自有着各自的特点，掌握了语言的特点，对于语言的学习相比也就会更加的得心应手了。

3.对比语言学在英语口语教学方面的应用。只是掌握了书面语是并不完善的，在许多场合，口语交流是必不可少的。所以在高职英语教师进行教学的时候，培养学生们的口语表达能力就能够借助对比语言学在这方面的应用了。高职的英语教师在对全班进行汉语以及英语这两种语言进行简单的集中的语言表达特点的分析之后，在接下来的口语教学的时候就可以将学生们分成多个小组，然后让各个小组各自组内进行相关的英语口语以及汉语的自由对话，在实践之中更加直观的体验到二者之间的不同。通过分组对话为学生们锻炼口语表达能力提供场所以及机会，实践和失败是成功之母，該出手时就出手，真正的锻炼到学生们的口语，才能够提升学生们的口语水平。

三、结语

综上所述，我们可以知道，在高职的英语教学之中，英语教师应用对比语言学提升课堂的效率以及质量的时候，需要注重对学生们日常的学习情况的观察，更好的分析学生们学习的特点。只有这样才能使得学生们应用对比语言学学习英语知识的时候更加的贴合自身，降低难度，不仅如此，高职学校对于英语老师的接收以及培养都要十分重视，提升对于英语教师的应聘条件，定期对英语教师进行相关的培训，才能让学生们在学习方面得到帮助。

参考文献：

[1]吴美兰.谈对比分析研究在英语教学中的应用[J].哈尔滨职业技术学院学报，2017：50.

[2]杨金晖.中式英语节奏及对中国职业院校英语教学的启示[D].石家庄：河北师范大学，2017.

[3]陈婧.从对比分析学角度看中职英语教学[J].校园英语（中旬）， 2016.