文化差异下的对外汉语教学问题研究

罗雅馨?

摘要：随着我国与世界各国交流与合作的不断深入，越来越多的国外朋友倾向于学习汉语，而对外汉语专业也逐渐成为一个十分热门的专业。在对外汉语教学中，由于受到文化差异的影响，不同文化出现了包容与碰撞，这些在语言教学中同样得到了一定程度的展现。为此，本文中在简要阐述掌握方文化差异对对外汉语教学的重要性基础上，侧重探讨了基于文化差异视角开展对外汉语教学的具体策略。

关键词：文化差异;对外汉语;教学

随着汉语热的升温，对外汉语已经成为国外朋友学习汉语的重要途径。对外汉语教学是一门新兴的学科，是以培育、训练学生正确地使用汉语进行交际为任务。在对外汉语教学中，文化差异是语言学习不可忽视的重要问题。然则，在不少教师的教学中，普遍缺乏在教学过程中必要的文化导入，造成一些学生对汉语的学习仅限字面理解，缺乏对其背后的交际礼节、民俗民风、历史背景等的准确把握，最终可能会出现交际表达不得体，甚至交际失败等问题。本文中将在阐述文化差异下的对外汉语教学问题进行探索。

一、文化差异比较对开展对外汉语教学的重要性

语言是文化的载体。文化差異在语言中体现的尤为明显。在语言学习过程中，通过对比文化差异，可以对学生对外汉语学习产生重要的促进作用。具体体现在三个方面：一是，通过对比文化差异可以有效地增强学生者学习汉语的兴趣。国外朋友学习汉语的初衷是他们对中国文化的向往。在教学中，通过文化差异比较，可以让外国学生了解更多的中国文化，可以有效地激发他们学习汉语的热情，促进对外汉语教学的有序开展。二是，深入把握文化差异，可以帮助学习者深入的理解中华民族的文化，并在文化对比的过程中促进对外汉语学习的不断深入。三是，可以帮助学习者克服对外汉语学习过程中来自语言差异的阻碍，实现自身汉语水平的显著提高。总之，文化差异对学习者习得汉语有着重要的影响。

二、文化视域下对外汉语教学策略

在对外汉语教学中，适当地引入中国文化内容，对于培育学习者的汉语语言交际能力以及运用能力具有重要的现实意义。在简要阐述掌握方文化差异对对外汉语教学的重要性基础上，下文侧重探讨了基于文化差异视角开展对外汉语教学的具体策略。具体如下：

（一）注重学生跨文化交际意识的培育

在对外汉语教学中，教师要高度重视培育学生的跨文化交际意识和交际能力，这就需要将语言学习与文化学习紧密结合在一起。当学习者缺乏对所学语言所属国家文化的理解，会受文化差异影响，出现误解，甚至冲突，造成其无法有效地融入到汉语学习中去。在对外汉语教学中，外国留学生对中国文化知之甚少。所以，教师应当适时将一些介绍中国、民族、文化等各类信息及时传递给学生，让他们形成对中国文化、思想观念等形成正确认识，形成跨文化交际意识，更好地参与到后续的对外汉语学习中去。

（二）合理地选择对外汉语的教材

在对外汉语教学中，受自身学习特点的限制，在选择教材时，应注重科学性和合理性。具体体现在两个方面：一是，必须全面涵盖汉语学习要学的各类语言知识。二是，要适当融入中国文化。一般，学习对外汉语的学生普遍在写作能力、阅读能力有所欠缺。为满足学生对外汉语的学习需求以及个性化的能力培养需求，学校合理地选择对外汉语的教材，并在其中融入相关背景知识，让学生在语言学习的过程中，受到来自其中文化层面的影响，从而更为有效地把握汉语中表达的内涵。

（三）注重课堂教学策略的转变

在对外汉语教学中，教师应通过合理地引入一些新型的教学手段，促进对外汉语课堂教学的有序开展。具体如下：

一是，要求教师结合课堂所将知识，精心做好对外汉语课程备课。学习者是学习的主体。在对外汉语专业课堂学习中，教师应当合理地结合学生的学情分析，明确目前其具备的汉语学习动机、学习目的以及目前汉语学习的基本情况等，在课堂上做到因材施教，使学生的汉语语言运用更加规范，以兼容并举和博采众长的心态去传播中国文化。

二是，注重现代信息技术的运用。在对外汉语课堂教学中，教师可以运用多媒体设备或者网络化教学等新兴的教学手段。通过现代信息技术的合理运用，可以丰富对外汉语课堂教学材料的载体形式，最好以PPT等形式，首先将过图、文、声、像并举把大量汉语知识和信息融入课堂，提升学生的学习兴趣，帮助学生在积极参与其中的过程中，体验汉语语言和中国文化的无穷魅力。

三是，合理选择灵活的教学手段。我们必须抓紧时间，例如可以通过情感交流、肢体语言、学生之间、师生之间等等，通过有效的沟通发现自身店铺经营中存在的问题。同时，在多元文化的背景下，建立在和谐的校园课堂氛围，政治学生参与其中的讲解和辩论上，促进他们学会用汉语独立思考、分析和解决问题。

三、结语

总之，在对外汉语教学中，教师必须高度重视文化差异对语言习得带来的阻碍以及习得文化差异对促进对外汉语教学质量提升的重要意义。在此基础上，教师在教学中应注重对学生进行合理引导，促进学生积累更多关于方文化差异的丰富素材和资料，让学生掌握在语言学习过程中正确地处理来自方文化差异的影响，从而更为准确地进行对外汉语的学习，促进学习质量的不断提升。

参考文献：

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