迷上贺卡的初一女生

云燕

小女生都爱时尚

2018年秋季开学，小榆从陕西农村转学到珠海上初一。此前，她是农村留守女童，每年最多见父母两次。现在父母在珠海站住了脚，马上接女儿来团聚，小榆自然欢天喜地。

小榆天资聪慧，学习成绩很好，虽然一口陕西方言经常惹同学们发笑，但笑声是善意的，大家都很喜欢朴实、热情的她。

开学没几天，小榆发现同学们纷纷向老师敬献一种精美的卡片，上面写有祝福的话。一打听才知道，原来那叫贺卡，是用来向老师祝贺教师节的。小榆不甘落后，第二天就在文具店里买到了贺卡，给每位任课老师都送了一张。班主任收到小榆的贺卡时特别激动，因为贺卡上只写了短短的一行字：“请教师多喝水。”原来，这几天班主任感冒，讲课时总是清嗓子。小榆的贺词朴实无华，实实在在地心疼老师，怎能让人不感动？

被班主任表扬，小榆也很激动。从那以后，只要到了节日，看同学们在忙活买贺卡、写贺卡，小榆就向妈妈要钱购买。元旦、春节、圣诞节、万圣节、母亲节、教师节、儿童节……甚至情人节，每个节日都不放过，加上同学过生日，买贺卡的钱就不是一个小数目了。更让小榆妈妈刘女士担心的是，小榆似乎对贺卡上了瘾，回家就摆弄，书包里、抽屉里都装着花花绿绿的贺卡，床头也贴满贺卡。这样下去，会不会耽误学习呢？

前来咨询时，刘女士忧虑地说：“我劝过小榆几次，让她收敛一点，把精力放到学习上，可她不同意，还说送贺卡是时尚，小女生的最爱，如果不追求时尚，会被同学瞧不起。我不明白，送贺卡算什么时尚？不送贺卡就交不到朋友吗？不过，入乡随俗，我不反对她送贺卡，但我有两个担忧：第一是花销太大。您知道，我家经济不宽裕，小榆这样浪费钱对我来说是个负担，但只要我劝她少买点，她就跟我急。想到以前把她扔在农村好几年，对不住她，所以我和她爸爸总是隐忍，但这样下去不是办法。第二是怕耽误学习。大家都说玩游戏上瘾耽误学习，那玩贺卡上瘾呢？不是照样耽误学习吗？”

我问：“小榆买贺卡一年花销多少？”

刘女士说：“没有详细算过，但好像不比买学习资料花销少，一年两三百元总是有的。”

我问：“小榆迷恋上贺卡以后，学习状态如何？考试成绩下降了吗？”

刘女士摇摇头，说：“总不能等到影响了學习再重视吧？那句话怎么说来着？对，防患于未然。”

小小贺卡不简单

我告诉刘女士，作为庆贺节日、维系友谊的使者，作为人类感情的纽带，贺卡的确有着它特殊的、不可缺少的作用，加上它价格便宜，寄送方便，很受年轻人的欢迎。小榆刚从农村来到城市，对新环境和陌生的人际关系有一种新奇感，她渴望友谊，渴望来自朋友的浪漫温馨的问候，因此，她热衷于给老师、同学送贺卡，是心理成熟的需要，无可厚非，作为家长，不妨适当鼓励。

刘女士问：“小榆用送贺卡的方式讨好老师和同学，我还要鼓励吗？”

我笑道：“不能说讨好，应该说示好。小榆不是也收到许多贺卡吗？孩子们相互送贺卡，没有高下之分，不必过多解读。当然，为送贺卡花钱太多，花时间太长就另当别论了，有可能是认知偏差导致的心理异常。”

刘女士紧张起来，问：“小榆有哪些认知偏差？又有哪些心理异常？”

我告诉她，人的外在行为都是内在心理的反映。小榆过分迷恋送贺卡的内在动因，不外乎以下几种：

1.从众心理。所谓从众心理，是指个人受到外界人群行为的影响，在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。说白了，从众就是赶时髦、随大溜。通常情况下，多数人的意见往往是对的，少数服从多数，一般不会错，但缺乏分析，不作独立思考，不顾是非曲直的一概服从多数，则是不可取的，是消极的盲目从众心理。

“最初，小榆看到同学给老师送贺卡，或许认为贺卡很漂亮，或许不想成为班里的另类，或许担心自己不送贺卡会被同学看不起，于是效仿同学。这便是从众心理导致的无意识行为。”我解释道，“当她的贺词得到了老师的表扬，她会把这种表扬泛化为送贺卡这个行为;也就是说，小榆送贺卡这个行为得到了老师的鼓励，她的自我价值得到了体现，更加固化了她的从众心理。于是，她开始无节制地购买贺卡、迷恋贺卡。”

2.功利心理。不可否认，有些中小学生受家长熏陶，或受影视剧的影响，认为多条朋友多条路，将来好办事，于是互送贺卡，套近乎，拉关系。

我对刘女士说：“我的一个小患者，只有9岁，花120元买圣诞贺卡，按价格高低，将贺卡分为四等：最贵的送老师，第二等的送班委，第三等的送经常交往的伙伴，最差的贺卡用来打发其他同学，总之全班同学人手一张。后来我知道，是妈妈帮她将贺卡和收卡人分类的。多么可怕！这不是在培养市侩吗？小榆或许没有这种心理，但不送贺卡就得罪人的恐惧也是功利心理在作祟，不可不防。”

3.冲动心理。冲动消费是指顾客在外界因素促发下所进行的事先没有计划或者意识的购买行为。冲动消费具有事前无意识、无计划，以及外界促发下形成的特点。有的孩子已经买了足够的贺卡，但看到五颜六色、设计精美的贺卡，仍忍不住要买。这种心血来潮的购物心理，便是冲动心理在作怪。

“对对对！”刘女士附和道，“我看小榆就是冲动消费，跟我忍不住买打折商品一样！”

我说：“如果现在不引导小榆理智买贺卡，长大后她多半会是您的翻版。”

4.被迫消费心理。校园贺卡流行，其实是一种互赠游戏。人们发现一个有趣的现象：送出去多少张贺卡，相应地就会收到多少张贺卡，数目大致相等。这是为什么？因为大家都在被迫消费，人家送给我了，不回送一张不合适，面子上过不去。这就是被迫消费的心态。

刘女士说：“就像婚嫁份子，不送不合适，送了就惦记着人家回礼。哎呀，这都是大人的人情游戏，怎么小孩子也这么无聊？”

我说：“孩子生活在各自的家庭里，潜移默化受到父母的影响，无论好的影响还是不好的影响，孩子照单全收。所以，人们常说孩子的问题往往是父母问题的反映。”

刘女士长叹一声，道：“没想到，小小的贺卡居然包含这么多学问！”

我说：“看透了贺卡的真面目，我们就知道怎样引导小榆了。”

贺卡不过是道具

通过分析小榆迷恋贺卡的心理，我帮助刘女士逐渐理清了教育思路。我建议她从以下4个方面入手，引导小榆正确认识贺卡和友谊：

1.适当鼓励，计划消费。正如大禹治水，堵不如疏，要完全不让小榆买贺卡、送贺卡几乎是不可能的，甚至会诱发她的逆反心理，得不偿失。既然无法把她和贺卡完全隔离开来，每逢节日，不妨帮她计划一下：该买多少，怎样买比较省钱，有些可买可不买的，就不要买……在与小榆共同计划的过程中，可教她怎样节约、科学地花钱。

2.告诉小榆维系友谊的关键是什么。涉世不深的小榆，对友谊的理解还很肤浅，以为只要互寄了贺卡就是朋友，寄的贺卡越高档关系就越铁。所以，家长要通过耐心的交谈，慢慢让小榆懂得：真正维系友谊的是互相理解、尊重、信任，而贺卡不过是传递感情的道具。

3.鼓励小榆亲手制作贺卡。现在市面上卖的贺卡，画面大多雷同，祝福的话也多是些套話，小榆使用未必合适，更谈不上新颖。如果家长能帮她剪几片绿叶、摘几片花瓣贴在她设计的卡片上，或教她在贺卡上画上朋友喜爱的卡通画，写几句独特的问候语，既可以锻炼她的心智，又培养了她的动手能力，同时还省钱。如此一举三得，何乐而不为？

4.与小榆一起规划日常作息。小榆年龄尚小，自制能力不足，一玩起来就忘了时间，家长要帮助她妥善安排时间和活动项目，比如先完成家庭作业再玩贺卡。

刘女士问：“我觉得冲动消费是我和小榆的共同缺点，有没有同时适用于我们母女的克服办法？”

我告诉她，要克服冲动消费，可以采取以下4项措施：

1.少带钱。平时不带太多现金，微信、支付宝不绑定银行卡，出门购物只带刚好够用的钱。总之，不给自己可能的冲动消费提供资金支持。调查显示，如果手中有钱或者钱包里有信用卡，会比身上没带钱或信用卡时更容易买东西。

2.拒诱惑。人的冲动消费往往是商家推销的结果，而商家的推销手段无孔不入，防不胜防，唯一的办法就是尽量回避消费场所。另外，近朱者赤，近墨者黑，与节俭的人交往，冲动消费的机会就会减少，与动不动就团购的朋友在一起，想不花钱都不行，往往买一堆用不上的便宜货。

3.记本账。每周或每月，看看花掉的每一分钱，数数哪些是不必要的，你可能会非常吃惊，再想想用这些浪费的钱可以做多少事，或许你就有痛改前非的决心了。

4.等一等。在消费之前给自己设立一个“等待期”是个不错的办法。比如，你看到了一款十分高级的贺卡，非常想拥有，但是价格太贵了，那么最好走出商店，回家睡一觉，如果第二天仍然认为购买它是值得的，那么就去买。用这种方法，至少一半冲动消费可以避免。

刘女士如获至宝，把我的建议逐条记录下来，准备和小榆一起进步。

【编辑：陈彤】